Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 10 класс Боголюбов ФГОС | Страница 134
Страница 134
Задания
1. Прочитайте размышления П.А.Флоренского и назовите рассмотренные автором специфические черты искусства: «Предмет искусства, хотя и называется вещью, отнюдь не есть вещь, не есть неподвижная, стоячая, мёртвая мумия художественной деятельности, но должен быть понимаем как никогда не иссякающая, вечно бьющая струя самого творчества, как живая пульсирующая деятельность творца, хотя и отодвинутая от него временем и пространством, но всё ещё переливающаяся и играющая цветами жизни. Художественное произведение… отвлечённое от конкретных условий своего художественного бытия… умирает или, по крайней мере, переходит в состояние анабиоза».
Добавить текст Вернуть оригиналАвтор выделил следующие специфические черты:
Добавить текст Вернуть оригинал- предмет – это не вещь, это художественная деятельность;
Добавить текст Вернуть оригинал- предмет искусства никогда не иссякает, это «живая деятельность творца»;
Добавить текст Вернуть оригинал- художественное произведение должно существовать в рамках художественного бытия, иначе оно «умрет».
Добавить текст Вернуть оригинал2. Существует мнение, что произведения искусства должны обязательно нести в себе ценности любви, добра и красоты. Может ли произведение искусства быть ценностно-нейтральным? Своё мнение поясните.
Добавить текст Вернуть оригиналНет, не может, искусство дает любому человеку множество возможностей для самовыражения в художественном творчестве. Непонимание и неприятие окружающих не должно становиться препятствием для творческой самореализации личности. Искусство субъективно, поэтому необходимо быть терпимым к вкусам и художественным пристрастиям других людей.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Известно, что массовое искусство постепенно вытесняет народное. Используя материалы СМИ, Интернета, составьте краткую справку о том, как различные государства мира решают эту проблему. Какие меры по сохранению народного искусства вы считаете наиболее эффективными?
Добавить текст Вернуть оригиналВ основном, проводятся различные конкурсы и концерты, где люди могут показать свои таланты в народных традициях. Также проводятся народные праздники с различными обрядами и традициями.
Добавить текст Вернуть оригиналОдним из актуальных направлений сохранения и развития традиционной национальной культуры и народного творчества является поддержка традиционных праздников, фестивалей, ярмарок и других форм культурной деятельности. Проведение национальных праздников и фестивалей, направленных на возрождение традиций народной культуры, имеет немаловажное значение в сохранении и развитии традиционной культуры коренных народов.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Подготовьте компьютерные презентации о выдающихся представителях современного отечественного искусства.
Аске Дмитрий – занимается графическим дизайном, граффити, автор масштабных муралов в Москве, Владивостоке. Добившись популярности в области стрит-арта, перешел к успешным галерейным продажам и крупным коллаборациям с известными брендами (Nike, Sony и другие).
Добавить текст Вернуть оригинал
Бродский Александр – архитектор, ключевая фигура направления «бумажная архитектура.
Добавить текст Вернуть оригинал
5. Важнейшей тенденцией развития современного искусства является синтез видов и стилей. Приведите несколько конкретных примеров такого синтеза. Выскажите предположения о причинах появления данной тенденции.
Добавить текст Вернуть оригиналПример синтеза – мюзиклы. Мюзикл состоит из театральной постановки и музыкального сопровождения, исполняемого на сцене. В мюзикле драматическое, музыкальное, вокальное, хореографическое и пластическое искусство сливаются воедино. Их сочетание и взаимосвязь придают мюзиклу особый динамизм. Характерной особенностью многих мюзиклов стало раскрытие серьезного содержания, доступного для восприятия художественными средствами.
Добавить текст Вернуть оригиналСледующий пример синтеза – современный ремикс и песня из 90-х.
Добавить текст Вернуть оригиналДанная тенденция появилась, потому что люди стремятся к появлению новых видов искусства.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 134
Параграф 16. Массовая культура
Вопросы в начале параграфа
Могла ли появиться массовая культура в традиционном обществе? Как связаны СМИ и массовая культура? Откуда пошло выражение «жёлтая пресса»?
Добавить текст Вернуть оригиналМассовая культура не могла появиться в традиционном обществе. Термин «массовая культура» возник в 40-х годах XX века в текстах Макса Хоркхаймера и Дуайта Макдональда, посвящённых критике телевидения, и получил широкое распространение благодаря трудам представителей Франкфуртской социологической школы. В традиционном обществе не было технического прогресса, телевизора, радио, чтобы вводить массовую культуру в общество.
Добавить текст Вернуть оригиналСвязь СМИ и массовой культуры. СМИ - порождают новый тип культуры - «массовой», транслируют «массовую культуру» по ТВ.
Добавить текст Вернуть оригиналТермин «желтая пресса» появился, как известно, в США, когда за рынок боролись крупнейшие монополисты газетного бизнеса Дж. Пулитцер и У.Р. Херст. Жизнь данному выражению дал комикс о «Желтом малыше», судебное разбирательство вокруг которого возникло между пулитцеровской «New York World» и херстовской «New York Journal». В 1896 году Э. Уордмэн, редактор «New York Press», назвал конкурирующие издания «желтыми». Таким образом, термин «желтая пресса» первоначально обозначал периодику, печатающую комикс с конкретным героем. Позднее он приобрел иной, более глубокий смысл, сохранившейся по сей день. Многие исследователи ведут отсчет истории «желтой» прессы с конца XIX века, забывая, что и ранее были газеты, способствовавшие формированию данного вида печати.
Добавить текст Вернуть оригинал
