Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 10 класс Боголюбов ФГОС | Страница 146
Страница 146
Учимся приводить примеры
1. Прочитайте раздел «Наука и её функции в обществе» параграф 13 и завершите в тетради следующие таблицы.
Основные функции науки
| Познавательно-прогностическая | Социально-производственная | Культурно-мировоззренческая |
|---|---|---|
| Прогнозирование развития явлений, определение направлений прорывов и возможных рисков | Использование научных знаний и методов при решении общественных проблем | Способность систематизировать знания и представлять их в определенных картинах мира |
| Пример, иллюстрирующий каждую функцию науки | ||
|---|---|---|
| Прогнозирование ученых дальнейших действий в случае затопления города Сочи | Ученые произвели вакцину от рака | Раньше люди думали, что мир стоит на трёх слонах и черепахе, и земля плоская. Но с развитием мира, в том числе и науки, люди стали осознавать, что Земля круглая и обращается вокруг Солнца. То есть с развитием науки изменилось и сознание людей. |
2. Прочитайте параграф 13 «Наука и образование». Какие тенденции развития образования названы в параграфе? Приведите несколько примеров, иллюстрирующих каждую тенденцию.
Добавить текст Вернуть оригиналТенденции развития образования:
- гуманизация (после 9 класса в школах можно выбирать профиль класса, элективные курсы);
Добавить текст Вернуть оригинал- гуманитаризация (включение в образовательный процесс общественных наук, например, экономику, право, философию);
Добавить текст Вернуть оригинал- компьютеризация (использование сети Интернет в процессе обучения на школьном занятии).
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 146
Решаем обществоведческую задачу
Внимательно прочитайте в параграфе 13 раздел «Образование в современном обществе». Выделите и назовите функции образования в современном обществе. Составьте описание каждой функции и приведите пример реализации каждой функции образования.
Добавить текст Вернуть оригиналФункции образования:
- профессионально-экономическая (переподготовка и повышение квалификации кадров с помощью федерального проекта «Демография»);
Добавить текст Вернуть оригинал- социальная (социализация и воспитание личности – уроки психологии в школе);
Добавить текст Вернуть оригинал- культурно-гуманистическая (обучение новых поколений традициям);
Добавить текст Вернуть оригинал- политико-идеологическая (формирование в школах политической и правовой культуры личности).
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 146
Учимся делать обоснования
1) Прочитайте в параграфе 13 «Наука и образование» разделы «Наука и её функции в обществе», «Этика науки» и выпишите предложения, с помощью которых обосновывается тезис о том, что наука — это часть духовной культуры общества.
Добавить текст Вернуть оригиналНаука выступает также частью духовной культуры общества наряду с такими её компонентами, как искусство, образование, религия. Наиболее тесные связи наука имеет с образованием. Именно в системе образования идёт подготовка будущих учёных, здесь закладываются основы избранной ими профессиональной деятельности. Вместе с тем содержание образования на школьной и вузовской ступенях во многом обеспечивается наукой.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Прочитайте в параграфе 13 «Наука и образование» разделы «Наука и её функции в обществе», «Этика науки» выпишите функции науки.
Добавить текст Вернуть оригиналФункции науки:
- познавательно-прогностическая (прогнозирование развития явлений, определение направлений прорывов и возможных рисков);
Добавить текст Вернуть оригинал- культурно-мировоззренческая (способность систематизировать знания и представлять их в определенных картинах мира);
Добавить текст Вернуть оригинал- социально-производственная (Использование научных знаний и методов при решении общественных проблем).
Добавить текст Вернуть оригинал3) Прочитайте в параграфе 13 «Наука и образование» разделы «Наука и её функции в обществе», «Этика науки» и подумайте, какими примерами можно проиллюстрировать каждую функцию. Примеры должны отражать достижения российской науки. Какими дополнительными источниками информации нужно воспользоваться, чтобы выполнить задание?
Добавить текст Вернуть оригиналПознавательно-прогностическая функция. В период Великих географических открытий европейцам были открыты новые земли.
Добавить текст Вернуть оригиналКультурно-мировоззренческая функция. Раньше люди думали, что мир стоит на трёх слонах и черепахе, и земля плоская. Но с развитием мира, в том числе и науки, люди стали осознавать, что Земля круглая и обращается вокруг Солнца. То есть с развитием науки изменилось и сознание людей.
Добавить текст Вернуть оригиналСоциально-производственная функция. Ученые из России нашли средства борьбы с неизлечимыми опухолями мозга.
