Ответ на вопрос: 1. План анализа урока английского языка. 1. Анализ использования ИИ и медиаресурсов: Как использовались медиаресурсы, чтобы заинтересовать? (Например, демонстрация картинки, сгенерированной нейросетью по теме урока, как загадка.) Как цифровые инструменты помогали организовать коммуникацию? Использовался ли контент, созданный ИИ, для «погружения» в роль (например, фото места события)? Были ли четкие инструкции к работе с нейросетью (промпты) на английском языке? Было ли использование ИИ оправдано? (Экономия времени учителя / повышение мотивации / создание аутентичной ситуации общения) или это было использование ради «галочки». 2. Анализ методов активного обучения: Была ли создана проблемная ситуация в начале урока? (Например, нужно помочь герою, сгенерированному нейросетью, решить его проблему.) Был ли предложен для решения реальный кейс, требующий языковых навыков? Как помогли элементы соревнования, использование интерактивных платформ (Quizizz, Wordwall)?