Ответ на вопрос: 326. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Устно сделайте синтаксический разбор 2-го предложения из I раздела упражнения. I. 1) Ветер ду… с противоположного берега и реки приходит…ся поворач…вать направо. 2) Ребята тороп…ся законч…ть работу. 3) Вол…на гон…ся за кормой, слыш…ся плеск воды. 4) Капитан команду… старался перекрич…ть шум ветра. 5) Внимательно смотр… рулевые на компас и мачтовый свет чуть освеща… их. 6) Подход… вахтенный и убежда…ся, что рулевые правильно держ… курс. 7) Ветер то усилива…ся, то пропада… — море успокаива…ся, станов…ся тише. 8) Но вот ветер совсем стиха… — это никуда не годи…ся. Паруса безжизненно повиса…. II. 1) Опытные рыбаки выб…рают для ловл… к…расей время сейчас, когда за водой. Заводя невод, они начинают хлопа… по воде канатами. Заставляя шум и думая, что он возвест…т торжество вольных дней, к…рась снима…ся со дна и начина…т справля…ся нельзя ли ему как-нибудь пристрои…ся к торжеству. Тут-то он и попада…т в невод и делает…ся жертвой человеческого червоугодия. 2) Плотва-белобр…бинка резви…ся в воде и ума-разyма набира…ся. 3) «Ах, форель ты форель! — произнёс…вал ерш. — Мировые задачи реша…м, а о щучьих понятия не име…! Чтобы мнения отста…вать, надо с обстоятельствами дела познакоми…ся». 4) Смотр…т на щуку карась и диви…ся. 5) «Так ты на дорогу шла? Что я работа… стану, а ты от моих трудов лакоми…ся будеш…?» — прямо постав…л вопрос щука. Упражнение 327. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Устно сделайте синтаксический разбор 2-го предложения из I раздела упражнения. I. Твоему оч…рованному взору открыва…ся целый мир басн… и словных подвигов. Люди взбира…ся на выс…чайшие вершины мира; они бор…тся со страшными штормами в океанах, проскакива…ют над острыми рифами. Ты летиш… по страницам би…графий полко…водц…в великих лет. Тебе хоче…ся снова и снова возвраща…ся к ним и св…ять их портреты на бумагу, а потом растушев…ваешь их своим карандашом. Дела и подвиги этих людей обеспеч…ли жизнь твоему поколению и остану…ся в пам…ти человечества. II. Серёжка пош…л работать на шахту. Он возвращ…ался позд…но. Мать нал…вала ему полную миску борща прямо из чугунка, который она поддерж…вала обе…ми руками. Отец спокойно разговар…вал с сыном и всё интерес…вало его. Этой весной Серёжка с…мел проб…ться на фронт. Как он л…вил и изворачивался, чтобы его за…числили в часть! Витька тоже хотел ост…ться с ним, чтобы поступить в во…нную часть. Но Серёжка застав…л его верну…ся домой, потому что был уверен, что на не ужа…ся поступи… в часть домой. (По А. А. Фадееву, «Молодая гвардия»).