Ответ на вопрос: 1. Вариант-2. Часть А. 1. Обучение двигательному действию начинается: А) создания общего первоначального представления о двигательном действии и способе его выполнения; Б) непосредственного разучивания техники двигательного действия по частям; В) непосредственного разучивания двигательного действия в целом; Г) разучивания общеподготовительных упражнений. 2. В процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста по возможности надо исключать: А) упражнения на выносливость; Б) упражнения на частоту движений; В) упражнения, связанные с высоким напряжением и значительные статические положения; Г) скоростно-силовые упражнения. 3. Укажите, как называется метод организации деятельности занимающихся на уроке, при котором весь класс выполняет одно и то же задание учителя физической культуры: А) фронтальный; Б) поточный; В) одновременный; Г) групповой. 4. Укажите оптимальное количество ОРУ для подготовительной части урока физической культуры в начальной школе: А) 4–5 упр.; Б) 8–10 упр.; В) 14–15 упр.; Г) 16–18 упр. 5. Укажите, как называется метод организации деятельности учащихся на уроке физической культуры, при котором все дети выполняют задание учителя в группах, в которых занимаются командами: А) фронтальный; Б) посменный; В) групповой; Г) индивидуальный. 6. Для увеличения физической нагрузки на уроке целесообразно: А) увеличивать количество повторений упражнений; Б) уменьшить количество повторений упражнений; В) использовать облегчённые варианты упражнений. 7. Назовите продолжительность основной части урока физической культуры: А) 10–12 мин.; Б) 23–25 мин.; В) 30–35 мин. 8. При проведении ОРУ, когда учащиеся перестроены в три шеренги, учитель располагается: А) в 3–4 шагах перед строем; Б) с боку от построения учеников; В) между учениками. 9. В какой части урока физической культуры проводятся подвижные игры высокой подвижности: А) во вводной; Б) в основной; В) в заключительной. 10. При проведении упражнений с учащимися младшего школьного возраста не рекомендуется применять: А) тяжёлые предметы; Б) скакалки; В) гимнастические палки. Часть Б. 1. Раскройте понятие «Плотность урока». 2. Перечислите способы регулирования физической нагрузки на уроке физической культуры. Часть С. 1. Составьте комплекс общеразвивающих упражнений (без предметов) на развитие разных групп мышц для учащихся 3–4 класса с указанием дозировки (4 упражнения). 2. Разработайте игровую карточку для урока физической культуры в начальной школе (игра высокой или средней степени подвижности, на выбор студента).