Ответ на вопрос: 1. Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов — это: а) эффективность педагогической технологии; б) воспроизводимость педагогической технологии; в) управляемость педагогической технологии; г) концептуальность педагогической технологии.