1. Измени слова так, чтобы они называли несколько предметов. уж – пляж – чиж – корж – ландыш – марш – гараж – этаж – • Какая часть слова помогает изменить его форму? Выдели окончания. • Какое правило надо вспомнить, чтобы правильно записать образованные слова? 2. Ученик подбирал проверочные слова к словам с буквой безударного гласного в корне. Подчеркни пары, в которых он для проверки изменил форму слов. Звезда - звёздочка, пчела - нога - ножка, слеза - слёзы,

1. Измени слова так, чтобы они называли несколько предметов.

1. Уж – ужи
2. Пляж – пляжи
3. Чиж – чижи
4. Корж – коржи
5. Ландыш – ландыши
6. Марш – марши
7. Гараж – гаражи
8. Этаж – этажи

• Какая часть слова помогает изменить его форму? Выдели окончания.

Изменить форму слова помогает окончание. Окончания выделены жирным шрифтом выше.

• Какое правило надо вспомнить, чтобы правильно записать образованные слова?

Чтобы правильно записать образованные слова, нужно вспомнить правило правописания окончаний имен существительных во множественном числе. А также правило проверки безударных гласных в корне слова.

2. Ученик подбирал проверочные слова к словам с буквой безударного гласного в корне. Подчеркни пары, в которых он для проверки изменил форму слов.

Следующие пары слов подходят под условие задания:

• Звезда – звёздочка, так как безударная гласная "е" в слове "звезда" проверяется ударной гласной "ё" в слове "звёздочка".
• Слеза – слёзы, так как безударная гласная "е" в слове "слеза" проверяется ударной гласной "ё" в слове "слёзы".