3. Определение основной мысли текста: - Подумайте, что хотел сказать автор своим текстом. - Сформулируйте основную мысль текста одним предложением. 4. Средства выразительности: - Найдите в тексте примеры использования эпитетов (не менее трех). - Как они помогают описать зиму? 5. Связь с личным опытом: - Какие чувства и воспоминания вызывает у вас описание зимней природы в тексте? - Напишите 2-3 предложения о своём любимом зимнем занятии или впечатлении.

3. Определение основной мысли текста:

• Подумайте, что хотел сказать автор своим текстом.
• Сформулируйте основную мысль текста одним предложением.

Для выполнения этого задания необходимо прочитать текст, к которому относятся вопросы. Так как текст не предоставлен, сформулировать основную мысль невозможно.

4. Средства выразительности:

• Найдите в тексте примеры использования эпитетов (не менее трех).
• Как они помогают описать зиму?

Для выполнения этого задания необходимо прочитать текст, к которому относятся вопросы. Без текста невозможно привести примеры эпитетов и объяснить их роль в описании зимы.

5. Связь с личным опытом:

• Какие чувства и воспоминания вызывает у вас описание зимней природы в тексте?
• Напишите 2-3 предложения о своём любимом зимнем занятии или впечатлении.

Для выполнения этого задания необходимо прочитать текст, к которому относятся вопросы. Так как текст не предоставлен, невозможно сказать, какие чувства и воспоминания вызывает описание зимней природы.

Предположим, что в тексте описывается катание на коньках зимой. В таком случае, у меня это вызывает чувство ностальгии и радости, потому что я очень любила кататься на коньках в детстве. Моим любимым зимним занятием было катание на коньках на замерзшем озере с друзьями, после чего мы пили горячий чай и ели пироги.

Ответ: Для ответа на вопросы требуется исходный текст.