Почему курсант Михайлов знал, что «в этот день ему не уйти от прошлого»? Выпишите все причастия и укажите их морфологические при-знаки. Графически выделите в первом и втором предложениях текста причастный оборот. Выпишите слово (-а), соответствующее (-ие) орфограмме: «Буквы ы-и после ц». Добавьте к ним ещё несколько своих примеров. 2. Определите, к какой функциональной разновидности языка относится текст. 3. Определите функционально-смысловой тип речи текста. 4. Какова тема текста? 5. Какое предложение выражает главную мысль текста? Выпишите его. 6. Объясните, почему в тексте так много восклицательных и вопро-сительных предложений.

Ответ:

К сожалению, в тексте нет информации, почему курсант Михайлов знал, что «в этот день ему не уйти от прошлого». Чтобы ответить на этот вопрос, нужно знать контекст и содержание произведения, из которого взят данный отрывок.

Причастия и их морфологические признаки:

• Сверкающих – действительное, настоящего времени, множественное число, родительный падеж.
• Стоящих – действительное, настоящего времени, множественное число, родительный падеж.
• Двигающихся – действительное, настоящего времени, множественное число, родительный падеж.
• Вожающих – действительное, настоящего времени, множественное число, родительный падеж.
• Опрокидывающаяся - действительное, настоящего времени, единственное число, именительный падеж.

Причастный оборот:

В первом предложении текста причастного оборота нет.

Во втором предложении причастный оборот: отшвырнув движением головы такую горсть сверкающих капель.

Слова с орфограммой «Буквы ы-и после ц»:

В тексте нет слов с данной орфограммой.

Примеры слов с орфограммой «Буквы ы-и после ц»:

• цифра
• цирк
• куцый
• огурцы

2. Функциональная разновидность языка:

Художественная литература.

3. Функционально-смысловой тип речи:

Описание с элементами рассуждения.

4. Тема текста:

Впечатления автора от наблюдения за природой, в частности, за уткой и кустами шиповника.

5. Главная мысль текста:

«Как ре(д/т)ко мы останавлива м внимание на мире!»

6. Объяснение обилия восклицательных и вопросительных предложений:

Автор использует восклицательные и вопросительные предложения для передачи своих эмоций, восхищения увиденным, а также для привлечения внимания читателя и создания более живой и эмоциональной картины.