1. Распределите предложения по трём группам: 1) с одной запятой; 2) с двумя запятыми; 3) без знаков препинания. Запишите, ставя, где необходимо, знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Составьте схемы предложений. 1) 3..мой я х..дил на охоту к..тался с р..бятами с г..ры либо прогули-вался с ними на лыжах. 2) Я люблю эти тёмные ночи эти звёзды клёны и пру... 3) Однолетние и двулетние растения цв.. тут и плодоносят один раз в ж..зни. 4) Неправдой свет пройдёшь да наза.. не воротишься. 5) В гости-ной графа з..ркала к..ртины и вазы были настоящими произведениями ис-кусства. 6) Хор..шо тёплой ос..н..ю пот..ряться в густых ч..щах осин и б..рёз и дышать прелым зап..хом тр..вы.

Здравствуйте, ребята! Давайте выполним первое задание. Необходимо распределить предложения по группам в зависимости от количества запятых, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания, а также составить схемы предложений. 1) Предложения с одной запятой: * 3имой я ходил на охоту, катался с ребятами с горы либо прогуливался с ними на лыжах. * Схема: [ ], [ ], [ ]. * В гостиной графа зеркала, картины и вазы были настоящими произведениями искусства. * Схема: [ ], [ ], [ ] = [ ]. 2) Предложения с двумя запятыми: * Я люблю эти тёмные ночи, эти звёзды, клёны и пруды. * Схема: [ ], [ ], [ ], [ ] и [ ]. * Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы. * Схема: [ ], [ ] и [ ] и [ ]. 3) Предложения без знаков препинания: * Однолетние и двулетние растения цветут и плодоносят один раз в жизни. * Схема: [ ] и [ ] [ ]. * Неправдой свет пройдёшь да назад не воротишься. * Схема: [ ] [ ] [ ].