114. Составьте и запишите сложноподчинённые предложения, используя данную схему. Определите вид придаточного в каждом случае. Учитель предложил съездить всем классом на экскурсию в Санкт-Петербург,

Выполняю задание. Шаг 1: Идентификация Задачи. Тип анализа: Составление сложноподчинённых предложений, определение вида придаточного. Протокол: Я: Общий анализ. Шаг 2: Разработка Плана. * Составить сложноподчинённые предложения, используя предложенные союзы. * Определить вид придаточного предложения в каждом случае. Шаг 3: Выполнение по Плану. * с союзом «который»: Учитель предложил съездить всем классом на экскурсию в Санкт-Петербург, который славится своими музеями. (Придаточное определительное) * с союзом «потому что»: Учитель предложил съездить всем классом на экскурсию в Санкт-Петербург, потому что это культурная столица России. (Придаточное причины) * с союзом «несмотря на то что»: Учитель предложил съездить всем классом на экскурсию в Санкт-Петербург, несмотря на то что поездка будет долгой. (Придаточное уступительное) * с союзом «когда»: Учитель предложил съездить всем классом на экскурсию в Санкт-Петербург, когда наступят весенние каникулы. (Придаточное времени) * с союзом «если»: Учитель предложил съездить всем классом на экскурсию в Санкт-Петербург, если родители дадут согласие. (Придаточное условия) * с союзом «чтобы»: Учитель предложил съездить всем классом на экскурсию в Санкт-Петербург, чтобы познакомиться с его историей и культурой. (Придаточное цели)