4 Сравни два правителя Древней Индии, опиши их сходство и различия? Царь Ашока из рода Маурья Царь Чандрагупта II династии Гуптов Черты сходства: 5 Найди лишнее слово и объясни свой выбор. Кшатрии, брахманы, вайшьи, шудры, шумеры. 6 Как ты думаешь, зачем современным детям изучать историю Древней Индии?

Черты сходства:

• Оба были могущественными правителями Древней Индии.
• Оба стремились к расширению своих империй.
• Оба уделяли внимание развитию культуры и искусства.

Различия:

• Ашока правил империей Маурьев, а Чандрагупта II – империей Гуптов.
• Ашока известен своим обращением в буддизм и распространением его, в то время как Чандрагупта II был индуистом.
• Ашока правил в III веке до н.э., а Чандрагупта II – в IV веке н.э.

Лишнее слово - шумеры.

Объяснение: Кшатрии, брахманы, вайшьи и шудры - это четыре варны (сословия) в древнеиндийской социальной системе, в то время как шумеры - это народ, живший в Древней Месопотамии (регион на Ближнем Востоке, а не в Индии). То есть, шумеры не относятся к социальной структуре Древней Индии.

Изучение истории Древней Индии современным детям необходимо, потому что:

• Понимание культурного разнообразия: Древняя Индия - одна из древнейших цивилизаций мира с богатой культурой, философией и религией. Изучение её помогает понять разнообразие мира.
• Усвоение уроков прошлого: История Древней Индии содержит примеры успешных империй, научных достижений (математика, медицина), а также социальных и политических вызовов. Анализ этих уроков может быть полезен для понимания современных проблем.
• Развитие критического мышления: Изучение различных исторических источников и интерпретаций развивает навыки анализа и критического мышления.
• Формирование идентичности: Для детей, имеющих индийские корни, изучение истории Древней Индии помогает формировать культурную идентичность и связь с предками.
• Расширение кругозора: Знакомство с историей и культурой Древней Индии расширяет общий кругозор и способствует развитию толерантности к другим культурам.