База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Придумай глагол, который соответствует схеме.
- 931. Определите, каким членом предложения является слово бокс в данных ниже предложениях.
- (2 балла) Провод разрезали на три части. Длина первой части была равна 240 м. Длина второй части составляла 5/8 длины первой части и 30% длины третьей части. Найдите длины второй и третьей частей.
- Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- Решите уравнение 3х – 5 = 7 -3x.
- В первом ящике было в 4 раза больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 10 кг яблок, а во второй положили ещё 8 кг, то в обоих ящиках яблок стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике вначале?
- Построй треугольник АВС, если А(0; 3), В(-2; -3), C(4; 0).
- Найдите неизвестный член пропорции: 10: у = 36:45.
- Вычислите: -63 :(-3)-20,2.
- 1. Выполните действие: 6 ∙ 7,125; б) 0,069 ∙ 5,2; в) 53,82 : 6,9; г) 32,5 : 0,89
- 1. Выполните действие: 3,2 ∙ 5,125; б) 0,084 ∙ 6,9; в) 60,03 : 8,7; г) 36,4 : 0,065. 2. Найдите значение выражения (21 – 18,3) ∙ 6,6 + 3 : 0,6. 3. В магазин привезли 10 ящиков яблок по 3,6 кг в одном ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в ящике. Сколько в среднем килограммов яблок в одном ящике? 4. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полета второй вороны. 5. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры.
- 7. Укажите любые три причины раздробленности Руси после смерти Ярослава
- 6. Что такое «Русская правда»? При каком князе началось её составление?
- 5.3. Укажите название города, обозначенного цифрой «4»:
- 5.2. Укажите название города, обозначенного цифрой «5»:
- 5.1. Походы какого князя обозначены на карте?
- 4. Какие из перечисленных событий относятся к периоду правления Владимира Святославича в Киеве? Выберите три ответа под которыми они указаны.
- 3. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью.
- 1. О каком событии идёт речь в документе? 2. В каком году оно произошло?
- Вопрос №03 из 24. Теоретический вопрос. Вкладка Все решения содержит ссылки на подразделы: Избранное Путеводители Калькуляторы Энциклопедия решений Далее Пропустить вопрос
- 9. Записать глаголы в неопределенной форме. везёт — цветёт — несёт — бредёт — плетёт — трясёт —
- 8. Вставить пропущенные буквы, разобрать слова по составу. Разр___бил, разгл___дел, раз___яснил, распл___скал, заса___стал, за- скр___пел, задерж___л.
- 7. Вставить пропущенные орфограммы и окончания глаголов: «-о», «-е», «-и». Наступил ___ утро. Вот уже погасл ___ последняя звезда. На ___ росе не ели заиграли ___ лучи солнца. Солнце взошло над пес____ком. Ра_____са забл___стел всеми цветами радуги. Под тяжестью тракторов загудел ___ земля.
- 6. Подобрать и записать три глагола с частицей «не».
- 5. Данные словосочетания заменить одним глаголом. ловить рыбу — одерживать победу — испытывать страх — томиться от безделья — посещать уроки — сделать подарок —
- 4. Написать слова, противоположные по значению. говорить — смеяться — падать — ненавидеть — радоваться —
- 3. От данных имен существительных образовать глаголы. Что делает? Что делают!
- 1. Восстановить предложение. Глагол — это часть речи, которая обозначает ______, и отвечает на вопросы ______. 2. Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?
- 1. Разложите на множители: 1) a) 3x²-12; б) bx²-9b; 2) a) 2p² - 98a²; б) -3a³+3ab²; в) 50b - 2a²b; г) 2сх² - 2с; в) 2x²y - 2y³; г) а³с - ас³.
- Смелость города б..рет. 2) Пуля чинов не разб..рает. 3) Солдат службы не выб..рает. 4) Трус ум..рает тысячу раз. 5) Кто детям потакает, потом слезы ут..рает. 6) Не силой д..рутся, а умением. 7) С кем поведешься, от того и наб..решься.
- Imagine you have to send a message below to Mr. Smith.
- Find what the speaker actually said.
- Writing (a chat log)
- A: Hi, Tanya. Where are you? B: I'm in Belfast. A: What's the weather like in Belfast today? B: It's awful. It's raining all the time.
- What's the weather like today?
- 6. В какой стихотворной строке содержится сравнение?
- 5. В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- 4. Объясни значение слова «буфет» (из 6-го предложения).
- 3. Составь и запиши один вопрос по содержанию текста.
- 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 1. Определи главную мысль текста, запиши её.
- Сколько раз будет выполнено тело цикла с предусловием, если его условие изначально ложно?
- 15 Осматривая заготовку, Вы обнаружили на ней несколько глубоких царапин. Как Вы поступите?
- 14 При склеивании заготовки Вы заметили, что в месте склейки образовалась ступенька. Как Вам место склейки?
- 13 Вам необходимо закруглить угловатую поверхность. Как Вы поступите?
- 12 Вам нужно выровнять заготовку со стороны торца. Какой план действий для Вас является наиболее эффективным и безопасным?
- 11 Вы намерены изготовить кухонную лопатку. Какой план действий для Вас является наиболее эффективным и безопасным?
- 10 Какие виды технологических систем самые распространенные в производстве?
- 9 Совокупность связанных между собой технических элементов, выполняющих какую-то функцию — это...
- 8 Что из перечисленного относится к искусственному сырью?
- 7 Что из перечисленного относится к натуральному сырью?
- 6. Турист прошел 50 км за 3 дня. Во второй день он прошел на 10 км меньше, чем в первый день, и на 5 км больше, чем в третий. Сколько километров проходил турист каждый день?
- 5. Решите уравнение 4(1-5x)-9-3(6x-5).
- 4. Разложите на множители: a) a²b-ab²; б) 9х-х³ в) 3х³y³ + 3x²y²-6xy²;
- 3. Упростите выражение: a) -2xy² ⋅ 3x³y⁵; б) (-4ab³)².
- 2. а) Постройте график функции у = -2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -18).
- 1. Упростите выражение (х-2)²-(x-1)(x+2).
- Задано: E=0.72 Дж, Δl=6 см, k=? Решить: k = Δl / E
- Write a postcard to your friend about your family. Include: Members of the family; Describe them (appearance, their characters): About you what you are doing Dear Sara. How are you? I am having a great time here in Orenburg See you soon! Love. Lyudmila
- 6. Найди значение выражения 26,1 / 8,7.
- Часть 1. Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.
- XI. Придумайте и запишите два предложения с частицей НЕ, при этом чтобы первому она придавала отрицательный смысл, а второму — утвердительный.
- X. Допишите предложения: 1. В разговорном стиле речи употребляются частицы 2. Частицы употребляются в публицистическом стиле.
- IX. Составьте и запишите предложение с выражением КАК Н... В ЧЁМ Н... БЫВАЛО:
- VIII. Составьте и запишите два предложения, употребив выражения: Не что иное, как. и ничто иное
- VII. Вставьте пропущенные буквы, запятые, раскройте скобки. Какую бы профессию в своей жизни вы (н...) избрали, словари во (что) бы то (н...) стало должны стать вашими помощниками. Ведь (н...) одна книга (н..) несёт в себе столько сведений, как они.
- VI. В каком (-их) случае (-ях) НЕ пишется слитно? 1) далеко (не) однозначный ответ 2) (не) проверив работы 3) (не) просохшая земля 4) (не) глупее других 5) сделал (не) по-вашему 6) ошибка (не) исправлена
- V. Допишите предложения: 1. Пруд неширокий, а 2. Пруд не широкий, а
- 7. luokka. Koetehtävä Tenttikysymys № 1 (1). Laita sanat "sanahyllyille": keittiö, olohuone, eteinen ② Kirjoita verbit preesensissä ja imperfektissä: vatkata, saada, punnita (3) Tee lause. Me – olla – nyt - teatteri- ja -teatteri - mennä - koti 4. Kerro: Minä autan aina äitiä ja isää M.Π.
- The OCR of the image is: --- --- hamo m = 80004 h = 10m g = 10m/p² En-? し ---
- 10. Скорость лодки по течению равна 25 км/ч, а против течения — 21 км/ч. Определить собственную скорость лодки.
- 9. Из двух населенных пунктов одновременно в одном направлении выехали два автомобиля. Скорость первого 90 км/ч, а скорость второго 100 км/ч. Через какое время второй автомобиль догонит первый, если расстояние между городами 20 км.
- 8. Из одного города в одном направлении вышли 2 поезда. Скорость первого поезда 60 км/ч, второго — 90 км/ч. Какое расстояние буде между ними через 3 часа?
- 7. Со станции в одно и то же время, но в противоположных направлениях вышли 2 поезда. Скорость одного поезда 55 км/ч, другого — 75 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 4 ч?
- 6. Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого - 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретились?
- 20. В течение 7 ч один автомобиль ехал со скоростью 75 км/ч, другой - 82 км/ч. На сколько меньше расстояние, пройденное первым автомобилем?
- 19. Мотоциклист 2 ч ехал со скоростью 58 км/ч, а потом 4 ч со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проехал мотоциклист за это время?
- 18. Скорость течения реки 2 км/ч. Скорость катера против течения 18 км/ч. Какое расстояние пройдет катер за 2 ч вниз по реке?
- 17. Собственная скорость теплохода 40 км/ч. Скорость течения реки 2км/ч. Какое расстояние пройдет теплоход за 4 ч вверх по реке?
- 16. Собственная скорость лодки 16 км/ч. Скорость течения реки 2 км/ч. Чему равна скорость лодки против течения реки?
- 15. Сколько времени понадобится велосипедисту, чтобы проехать 78 км со скоростью 13 км/ч?
- 14. Самолет за 4 ч пролетел 2992 км. Какова скорость самолета?
- 13. Скорость поезда 67 км/ч. Какое расстояние поезд проедет за 7ч?
- 12. Скорость теплохода по течению реки 28 км/ч. Собственная скорость теплохода 26 км/ч. Какова скорость течения реки?
- 11/ Собственная скорость лодки 15 км/ч. Скорость течения реки 3км/ч. Чему равна скорость лодки по течению реки?
- Определи площадь фигуры
- 1. На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага равна 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? (Весом рычага пренебречь) 2. Какой путь может проехать автомобиль после заправки горючим, если на 100 км пути его движения расходуется 10 кг бензина, а объем топливного бака равен 60 л. Плотность бензина 710 кг/м³?
- Задание 7. Составьте словосочетания (омоформы), проиллюстрировав их значение. Свет, среда, глаз, лепить, заточить
- Задание 6. Найдите омографы, объясните их значение, разберите по составу.
- Задание 5. Найдите омофоны, объясните их написание.
- Задание 4. Найдите омоформы, разберите по составу каждый, поставьте в начальную форму, определите часть речи.
- Энергия (7 класс)
- Написать сочинение о том чем увлекаешься ты и твои друзья. Объем 100 иероглифов. Используйте слова т выражения 对。。。感兴趣,喜欢。。。,会。。。,打算当。。。
- 2. Точки Е и Д лежат на окружности с центром О, ОР — высота треугольника DOE, ∠DOE = 80°. Найдите ∠DOP.
- Определите, какие из перечисленных слов являются многозначными, а какие — однозначными. Объясните свой выбор. Выпишите слова в два столбика: «Однозначные слова» и «Многозначные слова».
- Определи длину хорды МК и градусную меру дуги МК, которая лежит на полуокружности DF, если QD = 35.
- Complete the sentences using the Past Simple.
- 7. (1 балл) В коробке лежит 7 белых шаров, 6 чёрных шаров и 3 стеклянных шара. Какова вероятность того, что будет наугад вытащен чёрный или белый шар?
- 6. (1 балл) Найти математическое ожидание случайной величины Х, если закон ее распределения задан таблицей: X P 1 0,4 3 0,1 5 0,2 6 0,3
- 5. (1 балл) Найдите производную функции: y(x) = x³ - 9x+10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.