ГДЗ по биологии 6 класс Пономарева §23

Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение.

Вспомните

№ 1. Какие растения называют семенными?

Это растения, которые для размножения образуют семена.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Почему ель и сосну относят к голосеменным растениям?

Потому что семена сосны и ели развиваются в чешуйках шишек (лежат открыто).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 129

Вопросы в конце параграфа

№ 1. По каким признакам определяют принадлежность растений к отделу голосеменных?

У голосеменных растений семена не скрыты в плодах, а развиваются отдельно (дерево гинкго) или расположены на шишках (сосна, ель). Также они не цветут, потому что пыльца у них образуется в шишках мужского пола, откуда потом распространяется с помощью ветра или насекомых.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Какие жизненные формы свойственны голосеменным растениям?

Различают три жизненные формы голосеменных растений:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. Кустарники. Произрастают преимущественно в тропических регионах, однако широко распространены по всему миру.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Деревья (ель, сосна, кедр, тис, можжевельник). Имеют игольчатые или чешуйчатые листья, вечнозеленые.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Лианы. Выглядят как широкие плоские листья и растут в тропических дождевых лесах.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Почему нижние ветви у сосны в лесу отмирают, а у ели живут долго?

Потому что сосна – это светолюбивое дерево. И когда ее ветки не получают достаточное количество света, они отмирают. Ель является растением, которое не нуждается в большом количестве света, оно теневыносливое.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 4. На каком основании учёные считают, что голосеменные растения появились на Земле позже папоротников, плаунов, хвощей и мхов?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Для размножения голосеменным растениям не требуется вода. Также у них семена образуются на поверхности шишек, что является преимуществом перед папоротниками, хвощами и плаунами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 5. Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение о роли хвойных растений в природе и в жизни человека.

Одно из главных значений хвойных растений для жизни человека – образование экосистемы с уравновешенными ее отдельными компонентами. Высокие и массивные хвойные деревья способны противодействовать распространению на нашей планете пустынь и болот, а также являются хорошей преградой для пыльных бурь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Хвойники являются хорошим обогатителем воздуха кислородом. Помимо этого они выделяют особенные вещества – фитонциды, которые очищают воздух от различных бактерий. В хвойных лесах находят убежища многие дикие животные, среди которых белки, куницы, соболя, дикуши и глухари. Таким образом, они обеспечивают еще и устойчивость биосферы Земли.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Человек давно научился использовать хвою и в своей хозяйственной деятельности. Многие деревья являются хорошим строительным материалом, который применяется, например, в мебельной промышленности или в кораблестроении. Сердцевина многих хвойников, например, саговниковых, употребляется в пищу. А из некоторых растений получают скипидар, картон и бумагу, а также много других ценных для человека изделий.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 129

Лабораторная работа № 7

Тема: Изучение внешнего строения голосеменных растений на примере побега и шишки хвойных растений – ели

Цель: знакомство с внешним строением побегов, шишек и семян голосеменных растений.

Оборудование и материалы:

1. Лупа ручная, препаровальная игла, пинцет, линейка с миллиметровыми делениями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Гербарий и раздаточный материал: ветка ели, зрелая шика ели (или сосны).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Изучаем особенности строения ветки ели – ее стебель, листья – хвоинки, почки. Находим узлы и междоузлия на стебле.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Рассматриваем внимательно хвоинку. Хвоинки короткие (1,5 – 2 см), расположены поодиночке, густо покрывают побеги. Находим с помощью лупы устьица. Хвоя сидит на подушечках одиночно, блестящая, темно-зеленая, сплюснуто-четырехгранная, край острый. Сами ветви голые или почти голые.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Изучаем особенности строения шишки ели. Они продолговато-цилиндрические, заостренные, не рассыпаются, опадают по созревании семян целыми в первый год оплодотворения.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. На веточке шишки зрелые, висячие, кожистые и сухие, длиной около 7 – 10 см, диаметром 2 – 4 см. состоят из оси, на которой расположены многочисленные кроющие чешуи, в которых находятся семенные чешуи.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Аккуратно пинцетом отделяем от шишки 1 – 2 семенных чешуи, находим в них место развития семени. Изучаем строение семени ели.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Вывод:

На примере типичного представителя – ели обыкновенной – мы ознакомились с внешним строением ее побегов, шишек и семян голосеменных растений. Мы изучили строение хвоинки, ее особенности, размеры; нашли узлы и междоузлия на стебельке. Также мы ознакомились со строением и особенностями шишки ели, определили ее размеры, нашли семенные чешуйки, в которых созревают семена.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 130