Перевод задания: Устная речь: выражение мнения. а) Замени выделенные курсивом фразы фразами в скобках. Потренируйте диалог с партнёром. б) Обсудите использование компьютера учеником. Работайте в группе из трёх человек. Выберите роль и разыграйте её.

а) Возможные замены: If you ask me → I think that (Я думаю, что) или I feel that (Я считаю, что); You’re right that → It’s true that (Верно, что) или I agree that (Я согласен/согласна, что); In my opinion → I believe that (Я считаю, что) или I feel that (Я думаю, что); I’m sorry but I can’t agree with you there → I just don’t think that you’re right (Я просто не думаю, что ты прав/права) или I believe you’re wrong there (Я считаю, что здесь ты ошибаешься).

Диалог:

A: I think that teens should play computer games only at the weekend.
B: I agree that students sometimes forget about their duties when playing.
A: I believe that playing computer games is not good for teens.
B: Well, I just don’t think that you’re right. Some games educate and make you creative.

А: Я думаю, что подросткам следует играть в компьютерные игры только по выходным.
Б: Я согласен/согласна, что ученики иногда забывают об обязанностях, когда играют.
А: Я считаю, что компьютерные игры вредны для подростков.
Б: Ну, я просто не думаю, что ты прав/права. Некоторые игры обучают и развивают творческие способности.

б) Пример ролевого диалога

Teacher: You spend a lot of time on games and social media. I’m worried that it affects your homework and sleep. Could we agree on a daily limit?
Student: I know I play a lot, but games help me solve problems, and I enjoy talking to my friends on Vkontakte.
College psychologist: Both games and social media can be enjoyable, but it is useful to balance them with sleep, study and other activities. What if you finish your homework first and then limit recreational screen time to two hours a day?
Student: I could try that. I’ll do my homework first and set a timer when I play.
Teacher: That sounds reasonable. Let’s review how it goes next week.
College psychologist: Good. We can adjust the plan together if needed.

Учитель: Ты проводишь много времени за играми и в социальных сетях. Я беспокоюсь, что это влияет на выполнение домашних заданий и сон. Можем договориться о ежедневном ограничении времени?
Ученик: Я знаю, что играю много, но игры помогают мне решать задачи, и мне нравится общаться с друзьями во ВКонтакте.
Психолог колледжа: Игры и социальные сети могут приносить удовольствие, но важно сочетать их со сном, учёбой и другими занятиями. Что, если сначала делать домашнюю работу, а затем ограничить время для развлечений за экраном двумя часами в день?
Ученик: Я могу попробовать. Сначала буду делать домашнюю работу и ставить таймер, когда играю.
Учитель: Звучит разумно. Давай на следующей неделе посмотрим, как получается.
Психолог колледжа: Хорошо. Если понадобится, мы вместе скорректируем план.

Поделись с друзьями