3. Speaking: Expressing opinion. a) Replace the phrases in italics with the phrases in brackets. Practise the dialogue with a partner. A: If you ask me, teens should play computer games only at the weekend. (I think that ... / I feel that ...) B: You’re right that students sometimes forget about their duties when playing. (It’s true that ... / I agree that ...) A: In my opinion, playing computer games is not good for teens. (I believe that ... / I feel that ...) B: Well, I’m sorry but I can’t agree with you there. Some games educate and make you creative. (I just don’t think that you’re right. / I believe you’re wrong there.) b) Discuss the student’s use of computer. Work in groups of three. Choose and act out a role. Student: You spend a lot of time on video games and on social media every day. You are fond of video games and have lots of friends on Vkontakte. You are sure the games make you solve problems better. Vkontakte allows you to communicate with lots of interesting people. Teacher: You are worried that the student spends too much time on the computer. You have talked with the student about this but he/she just [текст обрезан]. College psychologist: You have arranged the meeting because the teacher is worried about the student’s computer use. You want to help the student [текст обрезан].

Перевод задания: а) Замените выделенные курсивом фразы фразами в скобках. Потренируйте диалог с партнёром. б) Обсудите использование компьютера учеником. Работайте в группах по три человека. Выберите роль и разыграйте её.

а) Диалог:

A: I think that teens should play computer games only at the weekend. (Я думаю, что подросткам следует играть в компьютерные игры только по выходным.)

B: It’s true that students sometimes forget about their duties when playing. (Верно, что ученики иногда забывают об обязанностях, когда играют.)

A: I believe that playing computer games is not good for teens. (Я считаю, что играть в компьютерные игры подросткам вредно.)

B: Well, I believe you’re wrong there. Some games educate and make you creative. (Что ж, я считаю, что в этом ты ошибаешься. Некоторые игры обучают и развивают творческие способности.)

б) Ролевая игра — условный образец:

Teacher: I’m worried that you spend too much time on the computer. You should make more time for your studies, sleep and other activities. (Я беспокоюсь, что ты проводишь за компьютером слишком много времени. Тебе следует уделять больше времени учёбе, сну и другим занятиям.)

Student: I enjoy video games, and they help me solve problems. I also like talking to my friends on Vkontakte. But I can try to spend less time online and finish my homework first. (Мне нравятся видеоигры, и они помогают мне решать задачи. Ещё мне нравится общаться с друзьями во ВКонтакте. Но я могу постараться меньше времени проводить в интернете и сначала делать домашнее задание.)

College psychologist: Let’s agree on a balanced schedule. You could set a daily time limit for games and social media, take breaks, and keep time for homework, sleep and face-to-face activities. (Давайте договоримся о сбалансированном расписании. Можно установить ежедневное ограничение времени для игр и социальных сетей, делать перерывы и оставлять время для домашних заданий, сна и личного общения.)

Окончание описаний ролей учителя и психолога на фотографии обрезано; образец диалога составлен по читаемой части задания.