Читательский дневник «Дружок»

Краткие библиографические сведения

Автор: Николай Носов.

Число страниц: 24.

Жанр: Рассказ.

Год написания: 1947 год.

Таблица для читательского дневника

Все герои

Дети (Мишка и его брат) – главные герои рассказа. Они добрые, ответственные и очень привязаны к щенкам, особенно к одному из них, которого они решают оставить себе. Дети проявляют смекалку и настойчивость, чтобы спасти щенка и привезти его домой, несмотря на трудности.

Тётя – родственница, у которой дети гостили на даче. Она заботливая, но поначалу не планировала оставлять всех щенков, однако поддалась на уговоры детей и согласилась не усыплять их.

Мама – мать детей, которая хоть и не дала прямого разрешения на то, чтобы оставить щенка, но в конце концов принимает решение детей и позволяет им забрать Дружка домой.

Дружок – щенок, которого дети особенно полюбили и решили оставить себе. Он становится символом их привязанности и стремления сохранить дружбу, несмотря на все трудности.

Лена – девочка, которая случайно получает чемодан с Дружком. Она тоже привязывается к щенку, но после встречи с детьми соглашается вернуть его в обмен на обещание получить щенка в следующем году.

Учительница – новая учительница в школе, которая помогает детям найти чемодан с Дружком, узнав Мишку по его стихам. Она играет ключевую роль в успешном возвращении щенка домой.

Сюжет

Мы очень любили проводить время на дачном участке. Там мы чувствовали себя свободными и могли найти множество занятий: гулять по лесу, собирать грибы и ягоды, или бегать к реке. Однако вскоре пришло время уезжать домой, но наша тётя уговорила маму оставить нас на даче подольше.

В это время собака нашей тёти принесла щенков. Один из них, шестой по счёту, особенно нам понравился. У него были большие глаза, которые, казалось, что-то спрашивали.

Мы убедили тётю не усыплять щенков и пообещали найти им хозяев. Но по мере того, как щенки росли, нам становилось всё труднее с ними расставаться. Чтобы выполнить своё обещание, нам пришлось изрядно побегать. Мы нашли хозяев для трёх щенков в нашей деревне и ещё для двух – в соседней. Однако последний щенок приглянулся нам, и мы решили оставить его себе. Мы написали письмо маме, в котором просили разрешения оставить щенка.

Через три дня мы получили ответное письмо, где мама звала нас домой, но ничего не упомянула о собаке. Мы решили привезти щенка с собой, несмотря на отсутствие разрешения. Чтобы не привлекать внимания, мы проделали отверстия в чемодане, положили туда еду и закрыли щенка внутри.

Сначала щенок сидел спокойно, но на одной из станций вошла девочка с родственниками, и щенок начал шуршать. Девочка подумала, что в чемодане мышь, и подняла шум. Чтобы отвлечь внимание, Мишка стал читать стихи, что раздражало пожилого мужчину в очках. Весь вагон наблюдал за происходящим.

Когда поезд остановился, первым чемодан схватил дядя и быстро ушёл. Пройдя несколько метров, мы заметили, что в чемодане стало тихо. Открыв его, мы обнаружили, что внутри не наши вещи!

Вернувшись домой, мы рассказали маме о нашей собаке и развесили много объявлений в поисках багажа. Разные люди приходили, но наш чемодан так и не находился.

Начался учебный год, и в классе у нас появился новый учитель. Она спросила, кто помнит стихотворение с прошлого года, и Мишка вышел вперёд. Учительница узнала его и пригласила в учительскую, где дала адрес человека, который мог знать о нашем багаже. Придя по этому адресу, мы увидели девочку с поезда и нашего щенка Дружка. Лена, так звали девочку, не хотела расставаться с Дружком, и мы пообещали ей привезти в следующем году другого щенка. Когда мы вернулись домой, ещё были люди, но на следующий день мы сняли все объявления.

План пересказа

Отдых на даче: свобода и множество занятий.

Наступает время уезжать домой, но тётя уговаривает оставить детей.

Собака тёти приносит щенков, один из которых особенно нравится детям.

Дети убеждают тётю не усыплять щенков и обещают найти им хозяев.

Дети находят хозяев для всех щенков, кроме одного, которого хотят оставить себе.

Пишут письмо маме с просьбой оставить щенка.

Получают ответное письмо, где мама зовёт домой, но не упоминает собаку.

Дети решают привезти щенка с собой, спрятав его в чемодан.

Во время поездки щенок начинает шуршать, что вызывает подозрения у пассажиров.

Мишка отвлекает внимание, читая стихи.

После прибытия на станцию дети обнаруживают, что чемоданы перепутаны.

Дома дети рассказывают маме о собаке и начинают поиски чемодана, развешивая объявления.

Начало учебного года и встреча с новым учителем.

Учительница узнаёт Мишку и даёт адрес, где можно найти чемодан.

Дети находят девочку с поезда и своего щенка.

Лена не хочет расставаться с Дружком, дети обещают привезти ей другого щенка.

Возвращение домой и снятие объявлений о пропаже.

Главная мысль

Главная мысль этого рассказа заключается в том, что привязанность и дружба могут возникнуть внезапно и сильно, даже к животным, и ради этих чувств люди готовы преодолевать трудности и идти на жертвы. Рассказ также подчёркивает важность ответственности и выполнения данных обещаний, а также учит, что доброта и готовность к компромиссу могут помочь разрешить сложные ситуации.

Чему учит произведение

Этот рассказ учит ответственности за тех, кого приручили, и важности выполнения обещаний. Он показывает, как важны доброта, настойчивость и готовность преодолевать трудности ради тех, кто нам дорог. Рассказ также подчёркивает ценность дружбы и умение находить компромиссы в сложных ситуациях.

Отзыв

Рассказ о детях, их привязанности к щенку и попытках сохранить его несмотря на препятствия, вызывает искренние эмоции и оставляет тёплое впечатление. История трогательно показывает, как быстро может возникнуть привязанность к животному, и как дети готовы идти на всё ради того, чтобы щенок остался с ними.

Особенно понравилось, как автор передаёт чувство ответственности, которое дети берут на себя, когда обещают найти щенкам хозяев. Их решимость и изобретательность в попытке спрятать щенка в чемодане и довезти его до дома вызывает улыбку и восхищение.

Ситуация с перепутанными чемоданами добавляет рассказу элемент неожиданности и напряжения. Финал, в котором дети находят своего щенка и договариваются с девочкой Лёной, подчеркивает важность доброты и умения идти на компромисс.

Рассказ учит тому, что ответственность за своих питомцев — это не только забота о них, но и способность принимать важные решения, даже если это требует усилий и настойчивости. История оставляет тёплое и приятное чувство, напоминающее о ценности дружбы и доброты, которые помогают преодолевать любые трудности.

Пословицы

Друга познаешь в беде – показывает, что настоящие чувства и привязанность проявляются в трудных ситуациях.

С глаз долой, из сердца вон – противоположность тому, что сделали дети, показывая, что они не забывают о своём щенке даже на расстоянии.

За добро добром платят – подчёркивает, что доброта и забота о щенке возвращаются детям в виде радости и счастья от общения с ним.

Семь раз отмерь, один раз отрежь – напоминает о необходимости обдуманных действий, особенно в сложных ситуациях, как с перевозкой щенка.

Не рой другому яму – сам в неё попадёшь – предостерегает от хитрых и необдуманных поступков, которые могут обернуться против вас, как это чуть не случилось с перепутанным чемоданом.

Чем дальше в лес, тем больше дров – о том, как одно неправильное решение может привести к новым трудностям, как это произошло с детьми, когда они спрятали щенка в чемодан.

Терпение и труд всё перетрут – показывает, что настойчивость и усилия детей в поиске щенка в конце концов привели к успеху.

Делу время, потехе час – подчёркивает важность ответственности и серьёзного подхода к делу, что дети проявили в своих действиях.

Что больше всего понравилось

Больше всего в этом рассказе понравилась искренность и решимость детей, их привязанность к щенку и готовность преодолеть любые трудности ради того, чтобы он остался с ними. Особенно трогательно наблюдать, как дети, несмотря на возраст, проявляют настоящую ответственность и заботу о щенках, находят для них хозяев и даже идут на хитрость, чтобы привезти одного из них домой.

Также очень запомнился момент с перепутанными чемоданами, который добавляет рассказу элемент неожиданности и лёгкого напряжения, заставляя переживать за детей и их щенка. В финале, когда дети находят своего Дружка и договариваются с Лёной, чувствуется, что их усилия были не напрасны, и это приносит удовлетворение и радость.

Этот рассказ трогает своим душевным теплом, показывает, как важны доброта, дружба и ответственность, и оставляет после себя тёплое, радостное чувство.