Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Укажите количество целых решений неравенства -2<=3-x<4.
- Решите систему неравенств: 7x>4(x-1)+3x; -5x+2>3x+10.
- Решите систему неравенств: 4x-10>10; 3x-5>1.
- Решите систему неравенств: 1,4+x>1,5; 5-2x>2.
- Найдите целые решения системы неравенств: -1<3+5x<0; 4+2x<3.
- При каком наименьшем целом значении a уравнение x^2-4x+1-a=0 имеет два целых корня одного знака?
- Найти допустимые значения переменной в выражении: (b-4)/(b^2+25).
- Упростите выражение: p//(7a-14)+1/(2-a).
- Преобразуйте выражение: 6a/(x^2-x):3ax/(2x-2).
- Принадлежит ли точка (-48; 0,5) графику функции y=-24/x?
- Принадлежит ли точка (-6; -4) графику функции y=-24/x?
- Принадлежит ли точка (6; -4) графику функции y=-24/x?
- Принадлежит ли точка (-3; 8) графику функции y=-24/x?
- Найдите, чему равно значение выражения корень из (1 4/5)*корень из 0,2-корень из 2,25.
- Сократите дробь: (корень из 7-7)/(корень из 7-1)
- Решите уравнение: y^2-8y-7=0.
- Чему равен второй корень уравнения x^2+px-35=0, если один из корней равен 7?
- Решите уравнение: 8/(x-3)-10/x=2.
- Упростите выражение: 1,6b^5/((2ab^2)^2*a^-4.
- Выполните действия: 8,7*10^14:(1,45*10^17).
- Решите квадратное уравнение: x^2-5x+4=0.
- Решите квадратное уравнение: y^2+9y=0.
- Решите квадратное уравнение: 7z^2-z-8=0.
- Решите квадратное уравнение: 2t^2-72=0.
- При каких значениях t выполняется равенство: (t^2+6t)/6-(2t+3)/2=12.
- Диагональ прямоугольника на 8 см больше одной из его сторон, и на 4 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника.
- Один из корней уравнения y^2-y-b=0 равен 4. Найдите второй корень и число b.
- Составьте квадратное уравнение, корни которого равны 2/3 и -1.
- Не решая уравнение 3x^2-7x-11=0, найдите значение выражения x_1^2+x_2^2.
- Решите квадратное уравнение: m^2-7m+6=0.
- Решите квадратное уравнение: x^2-6x=0.
- Решите квадратное уравнение: 6y^2+y-7=0.
- Решите квадратное уравнение: 5t^2-125=0.
- При каких значениях t выполняется равенство: (t^2+10t)/10-(2t+5)/2=20.
- Найдите стороны прямоугольника, если одна из них на 3 см меньше другой, а диагональ прямоугольника равна 15 см.
- Один из корней уравнения y^2+by-8=0 равен 4. Найдите второй корень и число b.
- Составьте квадратное уравнение, корни которого равны -1/5 и 2.
- Не решая уравнение 2x^2+3x-13=0, найдите значение выражения 1/x_1^2+1/x_2^2.
- Представьте в виде степени с основанием c выражение: c^3:c^5.
- Запишите в стандартном виде число 0,325.
- Преобразуйте выражение: (b^-4)^2.
- Преобразуйте выражение: b^2:b^6.
- Преобразуйте выражение: b^-3*b.
- Преобразуйте выражение: (b^-2*b^-1)/b^2.
- Вычислите: 3,6^-1*(1/6)^-2-6^0.
- Вычислите: ((-36)^-3*6^4)/(216^-4*(-6)^9).
- Вычислите: (4^3*2^-8)/8^-2.
- Вычислите: 7^5*7^-7.
- Вычислите: (2^-4*(2^-3)^5)/((2^-8)^2*2^-3).
- Выполните деление и запишите результат в стандартном виде: (1,2*10^-3):(4,8*10^-2).
- Найдите значение выражения (1/5+8/15)*6.
- Сократите дробь: (x-5)^2/(10-2x).
- Принадлежит ли промежутку [8; 9] число корень из 9?
- Принадлежит ли промежутку [8; 9] число корень из 8?
- Принадлежит ли промежутку [8; 9] число корень из 72?
- Принадлежит ли промежутку [8; 9] число корень из 61?
- Упростите выражение: (3*корень из 2+корень из 50)*корень из 2.
- Решите уравнение: 2x^2-9x+10=0.
- Решите неравенство: 17-x>10-6x.
- Найдите значение выражения: 24^7/(8^6*3^6).
- Упростите выражение ((m+n)/m-(m+n)/n)*m/(m+n) и найдите его значение при m=-0,8; n=0,4.
- Решите систему неравенств: x>3(2x-1)+18; 2x-(x-4)<6.
- Принадлежит ли графику функции y=-8x^2 точка A(2;-32)?
- Принадлежит ли графику функции y=-8x^2 точка B(-0,5; 2)?
- Принадлежит ли графику функции y=-8x^2 точка C(-5; -200)?
- Найдите координаты точек пересечения параболы y=5x^2 и прямой y=4x+1.
- Найдите координаты точек пересечения параболы y=5x^2 и прямой y=15x.
- Принадлежит ли графику функции y=5x^2 точка A (-8; 320)?
- Принадлежит ли графику функции y=5x^2 точка В (3; 45)?
- Принадлежит ли графику функции y=5x^2 точка С (-5; -125)?
- Найдите координаты точек пересечения параболы y=8x^2 и прямой y=2x+1.
- Найдите координаты точек пересечения параболы y=8x^2 и прямой y=16x.
- В компоте 300 г сахара, что составляет 15% всего компота. Какова масса компота?
- В подарочной корзине находятся конфеты, яблоки и бананы. Конфеты составляют 5/9 всех продуктов, яблоки 1/3 всех продуктов, а остальные бананы. Сколько каждого продукта в корзине, если всех продуктов 54 штуки?
- Клумбу круглой формы засеяли фиалками, маргаритками и незабудками в соотношении 10%; 2/5 и 5/10 всей площади соответственно. Какую площадь занимает каждый вид цветов, если площадь всей клумбы 40 м^2?
- Вычислить: ((12 5/8-10,5):5/8-2 3/5):3/4.
- Выразить в граммах: 1285 кг.
- Выразить в граммах: 4200 кг.
- Выразить в граммах: 180 кг.
- Выразить в граммах: 12 кг 85 г.
- Выразить в граммах: 50 кг 20 г.
- Выразить в граммах: 1 т 240 кг 126 г.
- Из 76 кг яблок выжали сок, который составляет 82% всех яблок. Сколько кг отходов вышло после выжимки сока?
- Произведение двух натуральных чисел равно 48, а одно из них больше другого на 8. Найдите наименьшее число.
- Решите уравнение: 2x^2-8=0.
- Решите уравнение: x^3-5x=4x^2.
- Постройте график функции y=-2x^2+4x-1. Укажите наибольшее значение функции.
- Преобразуйте в тождественно равное выражение: 3(x-y).
- Преобразуйте в тождественно равное выражение: (x-y)^2.
- Преобразуйте в тождественно равное выражение: (3+x)(x-3).
- Преобразуйте в тождественно равное выражение: (x+3)^2.
- Какое целое число расположено между числами 2*корень из 14 и 6*корень из 2?
- Укажите два соседних целых числа, между которыми заключено число 3*корень из 7.
- Расположите в порядке возрастания числа: 0,0902; 0,09; 0,209.
- Дневная норма потребления витамина С составляет 60 мг. Один мандарин в среднем содержит 35 мг витамина С. Сколько примерно процентов дневной нормы витамина С получил человек, съевший один мандарин?
- Найдите двадцать восьмой член арифметической прогрессии -30; -28; -26; …
- Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии 2; 8; 32…
- Является ли число 384 членом геометрической прогрессии b_n=3*2^n?
- Сумма второго и четвертого членов арифметической прогрессии равна 14, а седьмой ее член на 12 больше третьего. Найдите разность и первый член данной прогрессии.
- Найдите все значения x, при которых значения выражений -9x^2+1; x+2; 15+7x^2 являются тремя последовательными членами арифметической прогрессии.
- Выполните действия: 5070:78.
- Выполните действия: 12 502:14.
- Выполните действия: 15 652:26.
- Выполните действия: 14 ч-12 сек.
- Выполните действия: 5 ц 82 кг -93 г.
- Вычислите значение выражения: 17 168:16+(830*65-8548).
- Решите уравнение: 68+x*6=164.
- Площадь участка 234 м^2. Длина участка 26 м. Чему равна ширина участка?
- Рыбак поймал рыбу. Он сказал, что хвост весит 1 кг, голова столько, сколько хвост и половина туловища, а туловище столько, сколько голова и хвост вместе. Сколько кг весит эта рыба?
- Пять дней магазин продавал по 165 кг капусты, а потом продал еще 400 кг. Сколько кг осталось продать, если всего было 2000 кг?
- Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 50 см и 600 см. Вырази ответ в более крупных единицах.
- Начерти два отрезка. Длина первого 1 дм 2 см, а длина второго составляет четвертую часть первого отрезка.
- Реши уравнение: x+342=24*100.
- Выполни вычисления: 589 456+21 456-2888:38*57.
- В магазине продали за три дня 2 т яблок. В первый день продали 570 кг, во второй – на 400 кг больше, чем в первый, а остальные яблоки продали в третий день?
- Вычислите: 4/5+(-8/15).
- Вычислите: -5/8-7/12.
- Вычислите: -12/35*15/16.
- Вычислите: 13/28:(-11/14).
- Вычислите: -5/16*4/7-21/32:(-9/4).
- Вычислите: -4/11*15/17-7/11*15/17.
- Вычислите: 13/15*8/19-13/15*(8/19-10/13).
- Первая бригада может выполнить задание за 36 ч, а вторая – за 45 ч. За сколько часов совместной работы они могут выполнить это задание?
- Через два крана бак наполнился за 15 мин. Если бы был открыт только первый кран, то бак наполнился бы за 24 мин. За сколько минут наполнился бы бак через один второй кран?
- Решите систему уравнений графическим методом: x+y=5; y=2x+2.
- Вычислите: 97*132+686:98.
- Вычислите: 37 596-8064:16*74.
- Вычислите: 69*143-776:97.
- Вычислите: 13 904-2842:14*68.
- Вычислите: 795*829+3042:39.
- Вычислите: 94 953-15 038:73*407.
- Вычислите: 593*835-3216:48.
- Вычислите: 378378-32448:64*308.
- Упростите выражение: 106*a*11.
- Упростите выражение: 22*b*301.
- Упростите выражение: 150*p*670*q.
- Упростите выражение: n*580*40*m.
- Решите уравнение: x:18=352.
- Решите уравнение: 4y-29=31.
- Решите уравнение: 48:(65-z)=12.
- Решите уравнение: 266:x=14.
- Решите уравнение: (127-z):4=24.
- Решите уравнение: 6y+47=119.
- Решите уравнение: x:15=225.
- Решите уравнение: 104y-12=1132.
- Решите уравнение: 29*(145-6z)=203.
- Решите уравнение: x:16=64.
- Решите уравнение: 72+106y=1344.
- Решите уравнение: (11z-14)*38=304.
- На складе было 783 т цемента. Ежедневно с него вывозили по 27 т, после чего осталось 351 т цемента. Сколько дней со склада вывозили цемент?
- На овощной базе было 927 кг картофеля. В течение 16 дней с нее забирали по одному мешку картофеля, после чего осталось 159 кг. Какова масса мешка картофеля?
- 344 кг сахара расфасовали в пакеты по 2 кг, 3 кг и 5 кг. В двухкилограммовые пакеты поместилось 128 кг сахара, в трехкилограммовых пакетов получилось в 2 раза меньше, чем двухкилограммовых. Сколько получилось пятикилограммовых пакетов?
- В магазин завезли 97 упаковок стирального порошка в упаковках по 3 кг, 7 кг и 10 кг. 161 кг порошка было в семикилограммовых пакетах, на 23 кг меньше – в трехкилограммовых. Сколько килограмм порошка было в десятикилограммовых упаковках?
- Как изменится частное, если делимое уменьшить в 2 раза, а делитель – в 4 раза?
- Как изменится частное, если делимое увеличить в 2 раза, а делитель – в 6 раз?
- Делитель увеличили в 6 раз. Как надо изменить делимое, чтобы частное увеличилось в 2 раза?
- Делитель увеличили в 6 раз. Как надо изменить делимое, чтобы частное уменьшилось в 3 раза?
- Выполните действия: 1,6*7,125.
- Выполните действия: 0,069*5,2.
- Выполните действия: 53,82:6,9.
- Выполните действия: 32,3:0,095.
- Найдите значение выражения: (41-38,7)*8,8+4:0,8.
- Для обшивки стен использовали 8 досок длиной 4,2 м каждая и 12 досок по 4,5 м каждая. Найдите среднюю длину одной доски.
- С одного цветка одновременно в противоположны стороны вылетели две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость второй стрекозы.
- Как изменится число, если его умножить на 0,25? Приведите примеры.
- Вычислите: 0,036*3,5.
- Вычислите: 0,56:0,7.
- Вычислите: 5:25.
- Вычислите: 3,68:100.
- Вычислите: 37,53*1000.
- Вычислите: 5,2:0,04.
- Найдите значение выражения: (5-2,8)*2,4+1,12:1,6.
- Решите уравнение: 0,144:(3,4-x)=2,4.
- Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. Какой путь преодолел катер за все время движения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость – 28,2 км/ч?
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через одну цифру, то она увеличится на 21,06. Найдите эту дробь.
- Постройте график функции y=2x-1. Найдите точки пересечения графика с осями координат.
- Постройте график функции y=2x-1. Принадлежит ли этому графику точка A (40; 79)?
- Упростите выражение: (3a+b)(2a-b)-6(a-b)^2.
- Решите систему уравнений: 3x-2y=14; 2x+y=7.
- Вычислите: ((4*3^17-3^16)*242)/(11*3^5)^3*(-2)^3.
- Решите уравнение: (x-2)^2-2(x+1)^2=(3-x)(3+x).
- Пешеход сначала шел в горку со скоростью 3 км/ч, а затем спускался с нее со скоростью 5 км/ч. Найдите общий путь, проделанный пешеходом, если дорога в горку на 1 км длиннее спуска, а затраченное на весь путь время равно 3 ч.
- Постройте график функции y=2x+3. Найдите точки пересечения графика с осями координат.
- Постройте график функции y=2x+3. Принадлежит ли этому графику точка А (-20; -37)?
- Упростите выражение: (2m-3n)(5m+n)-10(m+n)^2.
- Решите систему уравнений: 5x-3y=11; 3x+y=1.
- Вычислите: ((3*2^20-7*2^19)*52)/((-1)^7*(13*8^4)^2).
- Решите уравнение: (3x-1)^2-8(x+1)^2=(2+x)(2-x).
- Пешеход спускался со скоростью 4 км/ч, а затем поднимался в горку со скоростью 3 км/ч. Найдите общий путь, проделанный пешеходом, если спуск был на 5 км длиннее подъема, а затраченное на весь путь время равно 3 ч.
- Решите уравнение: (x^2-x)/(x+3)=12/(x+3).
- Решите уравнение: (x^2-10)/(x+2)=3x/(x+2).
- Решите систему неравенств: 2y-(y-4)<6; y>3(2y-1)+18.
- Решите систему неравенств: 5(x-2)-x>2; 1-3(x-1)<-2.
- Упростите выражение: (корень из 2+корень из 18)^2-30.
- Упростите выражение: (6-корень из 2)^2+3*корень из 32.
- Упростите выражение: (3x/y^-2)^-3*81xy.
- Упростите выражение: 8xy*(2x^-3/y)^-2.
- Катер проплыл по течению реки 64 км и, повернув обратно, проплыл еще 48 км, затратив на весь путь 8 ч. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- Катер проплыл против течения реки 210 км и вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 ч меньше. Найдите скорость катера в неподвижной воде, если скорость течения реки 3 км/ч.
- Решите неравенство: -4x+5>3.
- Решите неравенство: x+4>-2x-2.
- Решите неравенство: 1<x-2<3.
- Решите неравенство: -3(1-2x)<6.
- Решите систему неравенств: 3x+1>=2-x; 2x+3>4(2+3x)-15.
- Упростите выражение: (5*(корень из –a)^2-2*корень из (4a^2))/a.
- Упростите выражение: корень из 100b-корень из b+корень из 4b-корень из 81b.
- Найдите наибольший корень уравнения 1/(x+3)-1/(x+4)=1/(x+7).
- Упростите выражение: (3a^3/b^-2):(a^-4/3b^3)^2.
- При каких значениях a произведение корней уравнения x^2-x+(a^2-4a+3)=0 равно нулю?
- При каком значении переменной x значение функции y=(2x+3)/(3-x) равно 4?
- В прямоугольном треугольнике один из катетов на 1 меньше другого, а гипотенуза равна 5. Запишите равенство, соответствующее этому условию.
- Найдите корни уравнения: x/(x^2+4)=2/(x^2+4).
- Найдите корни уравнения: x/(x-1)=1/(x-1).
- Найдите корни уравнения: (x^2-3x)/(x-3)=0.
- Найдите корни уравнения: 1/(x+1)=2/(x-1).
- Укажите интервал, который является множеством решений неравенства 1+t<-2.
- Решите неравенство: 3x>-9.
- Решите неравенство: 2-3x<-4.
- Решите неравенство: -2(1-x)<4.
- Решите неравенство: 3(2+x)>-9.
- Найдите область определения функции: y=корень из (3-2(4+5x)).
- Найдите координаты точки пересечения прямых, заданных уравнениями 5x-y=11; 2x+y=3.
- Решите уравнение: 5(x-3,2)=37x.
- Найдите пересечение и объединение множеств букв, которые используются в словах «кошка» и «дорожка».
- Изобразите на координатной прямой промежуток: (-∞; 4].
- Изобразите на координатной прямой промежуток: (-4; 3].
- Изобразите на координатной прямой промежуток: [-3; 1,5).
- Изобразите на координатной прямой промежуток: (-5; +∞).
- Изобразите на координатной прямой промежуток: [-1,5; 2].
- Принадлежит ли промежутку [-2,3; 3,4] число -2?
- Принадлежит ли промежутку [-2,3; 3,4] число -2,3?
- Принадлежит ли промежутку [-2,3; 3,4] число 0?
- Принадлежит ли промежутку [-2,3; 3,4] число 1,5?
- Принадлежит ли промежутку [-2,3; 3,4] число 1,6?
- Принадлежит ли промежутку [-2,3; 3,4] число 3,4?
- Используя координатную прямую, найдите пересечение промежутков [-2; 6] и [-4; 8].
- Используя координатную прямую, найдите пересечение промежутков (-1; 9) и (1; 12).
- Покажите штриховкой на координатной прямой объединение промежутков [-4; 5] и [0; 6].
- Покажите штриховкой на координатной прямой объединение промежутков (-3; 7) и (-1; 6).
- Упростите выражение: (a^2-4)/(4a-8).
- Упростите выражение: (-18a^3/11b^3)*(-22b^4/9a^2).
- Найдите корни уравнения: (x-5)(2x+1)/(x+5)=0.
- Докажите, что значение выражения не зависит от значений входящих в него переменных: (2ab/(a^2-b^2)+(a-b)/(2a+2b))*2a/(a+b)+b/(b-a).
- От города до поселка автомобиль доехал за 3 часа. Если бы он увеличил скорость на 25 км/ч, то затратил бы на этот путь на 1 час меньше. Чему равно расстояние от города до поселка?
- Найдите длину окружности, если ее диаметр равен 15 дм. Число пи округлите до десятых.
- Расстояние между двумя пунктами на карте равно 8,2 см. Определите расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1 к 10 000.
- Найдите площадь круга, радиус которого равен 10 см. Число пи округлите до десятых.
- Цена товара понизилась с 57,5 до 48,3 рублей. На сколько процентов понизилась цена товара?
- В треугольнике OXK сторона OX равна 38 дм, сторона KX на 2 м меньше стороны OX, а сторона OK – на 18 дм больше стороны OX. Найдите периметр треугольника OXK и выразите его в метрах.
- Вдоль шоссе (по прямой) установили 25 столбов. Расстояние между двумя любыми соседними столбами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними столбами 600 м.
- Найдите значение выражения: (5,4*3 1/3+13,8):1 13/15+3 5/6.
- Решите систему уравнений: 3m-2n=9; 5m+n=15.
- Решите систему неравенств: 5(2x-1)-3(3x+6)<2; 2x+17>0.
- В одном пакете в 3 раза больше конфет, чем в другом. Если из первого пакета переложить во второй 10 конфет, то конфет в пакетах станет поровну. Сколько конфет было в каждом пакете?
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций y=2x-1 и y=x+3.
- Определите координаты центра окружности и ее радиуса по заданному уравнению. Начертите заданную окружность: (x-3)^2+(y+1)^2=16.
- Определите координаты центра окружности и ее радиуса по заданному уравнению. Начертите заданную окружность: x^2+(y-1)^2=9.
- Определите координаты центра окружности и ее радиуса по заданному уравнению. Начертите заданную окружность: (x+2)^2+(y-1)^2=4.
- Определите координаты центра окружности и ее радиуса по заданному уравнению. Начертите заданную окружность: (x-3)^2+y^2=16.
- Принадлежит ли точка K(2; -1) окружности, заданной уравнением x^2+(y+4)^2=25.
- Принадлежит ли точка K(2; -1) окружности, заданной уравнением x^2+(y-1)^2=8.
- Принадлежит ли точка P(-3; -1) прямой, заданной уравнением -2x+4y-2=0.
- Принадлежит ли точка P(-3; -1) прямой, заданной уравнением 2x-4y+3=0.
- Найдите координаты точек пересечения прямой, заданной уравнением -3x+4y-12=0 с осями координат.
- Найдите координаты точек пересечения прямой, заданной уравнением 2x-3y-12=0 с осями координат.
- Прямая, заданная уравнением ax-5y+9=0 проходит через точку M(2; 3). Найдите число a.
- Прямая, заданная уравнением 4x+by-6=0 проходит через точку N(3; 2). Найдите число b.
- Напишите уравнение окружности с центром C(-3; 2), если эта окружность проходит через точку A(1; 4).
- Напишите уравнение окружности с центром C(-2; -1), если эта окружность проходит через точку A (1; 3).
- Напишите уравнение прямой, проходящей через точки A(-2; -1) и B(3; 1).
- Напишите уравнение прямой, проходящей через точки A(3; -2) и B(-1; 0).
- Прямая проходит через точки A(1; -1) и B(-3; 2). Найдите площадь треугольника, ограниченного этой прямой и осями координат.
- Прямая проходит через точки A(-2; -1) и B(1; 1). Найдите площадь треугольника, ограниченного этой прямой и осями координат.
- Замените верным равенством со степенью: 5*5*5*5*5*5*5*5.
- Не выполняя арифметические действия, докажите, что произведение 22*125 делится на 11.
- Не выполняя арифметические действия, докажите, что сумма 52+78 делится на 13.
- Запишите в виде несократимой дроби: 126/162.
- Запишите в виде несократимой дроби: 800/1050.
- Решите уравнение и выполните проверку:3(6-x)+12=21.
- Легкоатлет записывал время, за которое он пробегает дистанцию, и заметил, что каждодневные тренировки улучшают его результат. Результаты за пять дней подряд образуют закономерную последовательность: 60 с; 58 с; 61 с; 59 с; 62 с… Какое время покажет легкоатлет на шестой день, если закономерность не изменится?
- Во всех новогодних подарках было 185 конфет-сюрпризов и 111 маленьких игрушек. Сколько одинаковых подарков было?
- На столе лежат книги, число которых меньше 100 штук. Сколько книг лежит на столе, если известно, что их можно связывать в пачки по 3, по 4 и по 5 штук?
- В первый день турист проехал 56 км, а во второй 72 км, причем его скорость была одинаковой, и каждый день он был в пути целое число часов. Найдите скорость, с которой ехал турист, если она была наибольшей, из удовлетворяющих условию задачи.
- Выполните действия: -54a^6b^9/c^12*(-c^20/12a^4b^15).
- Выполните действия: 98m^8/p^17:(45m^5p^2).
- Выполните действия: (5a+5b)/b*6b^2/(a^2-b^2).
- Упростите выражение: 3a/(a-3)+(a+5)/(6-2a)*54/(5a+a^2).
- Упростите выражение: ((a+4)/(a-4)-(a-4)/(a+4)):48a/(16-a^2).
- Докажите тождество: (a^2/(a+5)-a^3/(a^2+10a+25):(a/(a+5)-a^2/(a^2-25))=(5a-a^2)/(a+5).
- Выполните действия: (m^2-10mn+25n^2)/12m^3n^2:(m-5n)/6mn.
- Выполните действия: ((5p)^2*q^-7)/r^6*(r^2q^3/5p)^3.
- Вычислите: (8^5*0,2^-15)/10^14.
- Решите уравнение: 25x-x^-1=0.
- Упростите выражение: (a+3)/(1-a)*(a/(a-3)+(3-a)/(a+3)).
- Решите уравнение: (x^2+4)/(x-1)=5x/(x-1).
- Решите уравнение: (x+3)/x=(2x+10)/(x-3).
- Найдите область допустимых значений представленных уравнений: 14/(3-x)-x/(x^2-9)=2x^2/(x^2+16).
- Найдите область допустимых значений представленных уравнений: (x-14)/(x^2-2x-15)=(11-x^2)/(x^2+8x+15).
- Моторная лодка прошла по течению 70 км. За то же время она может пройти против течения 30 км. Найдите скорость течения, если скорость лодки в стоячей воде 40 км/ч.
- Представьте в виде дроби: 2a/51x^6y*17x^7y.
- Представьте в виде дроби: (5x+10)/(x-1)*(x^2-1)/(x^2-4).
- Представьте в виде дроби: 24b^2c/3a^6:16bc/a^5.
- Представьте в виде дроби: (y+c)/c*(c/y-c/(y+c).
- Постройте график функции y=-6/x. Какова область определения функции?
- Постройте график функции y=-6/x. При каких значениях x функция принимает положительные значения?
- Вычислите: 1/6*корень из 36-1.
- Упростите выражение: корень из (36a^4/25b^2c^4)-c^2b/6*корень из a^2.
- Вычислите: (корень из (12-6*корень из 3)-3)^2.
- Найдите область определения дроби: 3/(2a+a^2).
- Найдите область определения дроби: 10/(4+a^2).
- Упростите выражение: ((x+y)/y-(x+y)/x):(3(y+x))/xy.
- Решите уравнение: (16-x^2)(2x+9)=0.
- Решите уравнение: x^4-x^2-12=0.
- При каких значениях переменной m сумма дробей 3/m и 3/(m+2) равна 4?
- Пешеход за некоторое время прошел 5 км, а велосипедист за такой же промежуток времени проехал 15 км. Известно, что скорость велосипедиста на 12 км/ч больше скорости пешехода. С какой скоростью шел пешеход?
- Вынесите множитель из-под знака корня: корень из (3a^2); a<=0.
- Вынесите множитель из-под знака корня: корень из (-m^5n^18); n>0.
- Вычислите: корень из 1,44.
- Между какими последовательными целыми числами заключено число корень из 50?
- Между какими последовательными целыми числами заключено число корень из 3?
- Между какими последовательными целыми числами заключено число корень из 500?
- Вычислите: 3*корень (1 9/16)-1.
- Упростите выражение: корень из (25-10a+a^2) и найдите его значение при a=3,7.
- Найдите наибольший корень уравнения 25x-x^3=0.
- Вычислите наиболее рациональным способом: 37^2-37*234+117^2.
- Делится ли число 43^3+54^3 на 97?
- Упростите выражение: (корень из 7-корень из 3)(корень из 7+ корень из 3).
- Упростите выражение: (корень из 10+ корень из 8)^2.
- Сократите дробь: (c+2*корень из cd+d)/(c-d).
- Функция задана формулой y=-4x+5. Определите значение функции, если значение аргумента равно 4.
- Функция задана формулой y=3x+1. Определите значение функции, если значение аргумента равно 4.
- Функция задана формулой y=-4x+5. Определите значение аргумента, при котором значение функции равно -5.
- Функция задана формулой y=3x+1. Определите значение аргумента, при котором значение функции равно -5.
- Функция задана формулой y=-4x+5. Определите проходит ли график функции через точку А (-3; 4).
- Функция задана формулой y=3x+1. Определите проходит ли график функции через точку А (-2; 7).
- При каком значении k график функции y=kx+1 проходит через точку D (1; -3)?
- При каком значении k график функции y=kx+2 проходит через точку D (1; -1)?
- Постройте график функции y=-3x+2. Пользуясь графиком, найдите значение функции, если значение аргумента равно 2.
- Постройте график функции y=-3x+2. Пользуясь графиком, найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 5.
- Постройте график функции y=4x-3. Пользуясь графиком, найдите значение функции, если значение аргумента равно 1.
- Постройте график функции y=4x-3. Пользуясь графиком, найдите значение аргумента, при котором значение функции равно -7.
- Функция задана формулой y=2x+3. Принадлежит ли графику функции точка A(1; 5)?
- Функция задана формулой y=2x+3. Принадлежит ли графику функции точка B(-1; -1)?
- Постройте график функции y=2x+6. Укажите точки пересечения графика с осями координат.
- Постройте график функции y=2x+6. Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x=1,5.
- Решите систему уравнений: 5x+3y=4; 2x-y=5.
- За 3 тетради и 5 карандашей Саша заплатил 29 рублей, а Таня за 1 тетрадь и 7 карандашей – 31 рубль. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит карандаш?
- Решите систему уравнений: 2(3x+2y)+9=4x+21; 2x+10=3-(6x+5y).
- Решите уравнение: (x-2)/2,5=x/6.
- Упростите выражение: (корень из (8+корень из 10))/(корень из (8-корень из 10))+(корень из (8-корень из 10))/(корень из (8+корень из 10)).
- Найдите значение выражения корень из (x+y^2) при x=15; y=-7.
- Из формулы круга S=πd^2/4, где d – диаметр круга, выразите d.
- Какие из чисел корень из 18, корень из 26, корень из 30 лежат между числами 5 и 6?
- Упростите: корень из (2/5)+корень из (5/2)+корень из 10.
- Используя свойства арифметического корня, вычислите: корень из (1 1/7)*корень из 3,5.
- Используя свойства арифметического корня, вычислите: корень из 130*корень из (3 1/13).
- Упростите выражение: (корень из 7+корень из 3)^2-корень из 84.
- Решите уравнение: 9x^2-72=0.
- Решите уравнение: 8x^2-24=0.
- Найдите частное: (5n-10)/(a^2+8n+16):(4-n^2)/(n+4).
- Найдите частное: (3n-9)/(n^2-10n+25):(9-n^2)/(n-5).
- Представьте в виде дроби: m^2/(m^2-16)-m/(m+4).
- Представьте в виде произведения выражение и найдите его числовое значение при x=1,8; y=16,7: y(x+0,2)-2,7(x+0,2).
- Представьте в виде произведения выражение и найдите его числовое значение при x=0,2; y=12,3: y(1,7-x)-4,3(1,7-x).
- Найдите значение числового выражения: (2/7+3/14)*(7,5-13,5).
- Вычислите: (-2)^4*3*7^0.
- На трех полках 120 книг. Известно, что на второй полке книг в 3 раза больше, чем на третей, и в 2 раза меньше, чем на первой. Сколько книг на второй полке?
- Упростите выражение: 48a^10c^4x:(-6ac^3).
- Найдите значение А: 64y^8z^6=A^2.
- Дан многочлен: p(x; y)=3x^2+7xy-2y^2. Чему равно значение p(-1; 2)?
- Раскройте скобки: -ab*(3a^2-2b).
- Решите уравнение: (3x^2+5x-3)-3(x^2+x+4)=0.
- При каких значениях переменной значение дроби равно нулю: (y^2-4)/(y(y-2)).
- Найдите значение выражения: 20*корень из 0,01+2*корень из 1,69.
- Преобразуйте выражение корень из (9x^2), если x<0.
- Преобразуйте выражение 0,5*корень из (64y^2), если y>=0.
- Расположите в порядке возрастания числа 2/3*корень из 63; корень из 29 и 4*корень из 3.
- Найдите пересечение и объединение множеств А и В, где А – множество делителей числа 20, И – множество делителей числа 64.
- Найдите значение выражения: 0,8*корень из 400+1/7*корень из 49.
- Найдите значение выражения: корень из 27*корень из 3-корень из 28/корень из 7.
- Упростите выражение: (корень из 5+2*корень из 2)(корень из 5-2*корень из 2).
- Сократите дробь: (5+2*корень из 5)/корень из 5.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 10/3*корень из 5.
- Найдите значение выражения 14xy-2y+7x-1, если x=1 1/7; y=-0,6.
- Найдите значение выражения 18ab-27a+2b-3, если a=-1 1/9; b=1,2.
- Разложите на множители: 2ab-3a.
- Разложите на множители: 6x^6+8x^2.
- Разложите на множители: x^2-12x+36.
- Разложите на множители: 3m-3mn.
- Разложите на множители: 8x^3-12x^6.
- Разложите на множители: 49-c^2/9.
- Разложите на множители: 1/4*a^2-81.
- Разложите на множители: 64+16y+y^2.
- 1. Химический элемент, имеющий схему строения атома +14 2, 8, 4 в Периодической системе занимает положение:
- 4. Оксид элемента Э с зарядом ядра +16 соответствует общей формуле:
- 3. Элемент с наиболее ярко выраженными неметаллическими свойствами:
- 2. Сероводород, имеющий уровень 3s²3p², соответствует атому элемента:
- 6. Основное свойство наиболее сильно выражено у гидроксида:
- 5. Характер свойств высшего оксида химического элемента с порядковым номером 7 в Периодической системе:
- 7. К кислотам относятся как к классу из двух веществ:
- 9. Оксид углерода (IV) реагирует с
- 8. Гидроксид меди(II) соответствует формула:
- 11. Среди приведенных ниже элементов наименьший радиус имеет атом
- 10. Распределение электронов по электронным слоям 2;8;1 соответствует атому
- 12. В цепочке превращений Na₂O → X → BaSO₄ веществом X является
- 14. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакции: А) Zn+H₂SO₄ →
- 13. В результате взаимодействия серной кислоты и нитрата бария образуются вещества, относящиеся к классам/группам
- 14. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакции: В) Zn(OH)₂+HCl →
- 14. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакции: Б) ZnO+HCl →
- 11. Если вещество является электролитом, то в таблице растворимости оно обозначено буквой: 1) М; 2) Н; 3) Р; 4) Л.
- 10. Для определения наличия в растворе хлорида аниона Cl⁻ необходимо добавить раствор содержащий: 1) катион алюминия Al³⁺; 2) карбонат анион CO₃²⁻; 3) катион серебра Ag⁺; 4) катион бария Ba²⁺.
- 15. Какая из данных кислот является слабым электролитом: 1) серная; 2) соляная; 3) азотная; 4) уксусная.
- 13. Для определения щелочной среды удобно пользоваться индикаторами: 1) лакмусом; 2) метилоранжем; 3) универсальными, лакмусом и метилоранжем; 4) универсальными и фенолфталеином.
- 14. Для определения наличия в растворе катиона серебра Ag⁺ необходимо добавить раствор содержащий: 1) катион водорода H⁺; 2) хлорида анион Cl⁻; 3) катион серебра Ag⁺; 4) катион бария Ba²⁺.
- 12. Сколько фаз раствора существует: 1) две; 2) три; 3) четыре; 4) пять.
- Какое вещество называют кристаллогидратами?
- Какое уравнение диссоциации записано правильно?
- Как называют электролиты, которые при диссоциации образуют катионы металла и анионы кислотного остатка?
- Процесс диссоциации гидроксида кальция можно выразить уравнением:
- Щелочная реакция определяется...
- К какому веществу относится NaCl в предложенных вариантах?
- Что обозначает выражение «степень диссоциации гидроксида натрия равна 40%»?
- Для титрования сред удобно пользоваться индикаторами:
- A1. Общая формула алканов.
- A4. Реакции, в ходе которых от молекулы вещества отщелкивается вода, называют реакциями:
- A3. Алкен принадлежит к гомологическому ряду:
- A2. Вещества, имеющие формулы CH3 – O – CH3 и CH3 – CH2 – OH являются
- A5. Количество атомов водорода в циклогексане:
- A6. Реакция среды в водном растворе уксусной кислоты:
- A8. Натрий взаимодействует с веществами:
- A7. Уксусная кислота не вступает во взаимодействие с веществом:
- A9. Установите соответствие между веществом и формулой, формулу которого оно имеет: алкен
- Часть B. Установите соответствие между названием вещества и его формулой: Ацетилен
- Часть B. Установите соответствие между реагентами и типом реакции: CH4 + O2 →
- Часть B. Установите соответствие: Глюкоза находится в природе
- Часть C. Напишите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: CH4 → CH3Cl → CH3CH3 → C6H6 → хлорбензол.
- Часть C. Объем углекислого газа, который образовался в результате сжигания 10 л ацетилена, равен
- 3. Сумма коэффициентов в уравнениях реакций магния с кислородом и сульфида магния с кислородом соответственно равна
- 2. Среди приведённых формул веществ только оксиды записаны под номером
- 1. Природное соединение, содержащее наибольшее количество кислорода (в процентах по массе)
- 5. На каком свойстве кислорода основан способ собирания его, показанный на рисунке?
- 4. Кислород вступает в реакцию со всеми веществами группы
- Неорганических веществ в настоящее время насчитывается
- Органических веществ в настоящее время насчитывается
- Витализм — это учение
- Ввел понятие органической химии как химии растительных и животных веществ
- 1. Относится к естественным дисциплинам
- 3. Взаимопроникновение химии и смежных дисциплин привело к появлению каждой из двух следующих дисциплин
- 2. Не относится к естественным предметам
- 4. Верны ли следующие суждения?
- 2. Выберите физическое свойство воды.
- 1. Содержание воды (в % по массе) в гипсе CaSO₄ · 2H₂O равно?
- 5. Какие вещества обозначены X, Y в цепочке превращений: Ca → X → CaO → Y → Ca(OH)₂?
- 4. Выберите формулу гидроксида, который можно получить реакцией соответствующего оксида с водой.
- 3. С водой могут вступать в реакцию оба вещества пары?
- А2. Основными и кислотными оксидами являются соответственно
- А1. Какую электронную конфигурацию имеет атом наиболее электроотрицательного элемента?
- А4. Наибольшую степень окисления марганец имеет в соединении
- А3. Соединениями с ковалентной полярной и ковалентной неполярной связями соответственно являются
- А6. Только кислотные оксиды расположены в ряду
- А5. Ионами являются структурными частицами
- А8. Водородное соединение с ярко выраженными металлическими свойствами образует
- А7. В ряду элементов Cs - Rb - K - Na - Li увеличивается
- А10. Реагирует с раствором HCl, но не реагирует с раствором NaOH
- А9. Верны ли следующие суждения об оксиде алюминия?
- Расположите в порядке усиления кислотных свойств оксиды: Na₂O, Al₂O₃, Cl₂O₇, P₂O₅, MgO, SiO₂.
- Реакция SO₂ + O₂ → SO₃ + O, укажите какие свойства (кислотные, основные) проявляет гидроксид цинка.
- Заполните уравнения реакций для следующих превращений: Zn → ZnO → ZnCl₂ → Zn(OH)₂ → ZnO → Na₂ZnO₂.
- Запишите формулы гидроксидов, соответствующие этим оксидам.
- Сколько граммов 20% раствора гидроксида натрия потребуется для нейтрализации 40 г 49% раствора серной кислоты?
- Как изменяется кислотный характер в этом ряду?
- Задание 2: Напишите реакцию устранения карбонатной жесткости.
- Задание 1: Почему в жесткой воде мыло плохо мылится?
- Задание 4: Объясните, что происходит при кипячении жесткой воды.
- Задание 3: Напишите реакцию устранения временной жесткости.
- Задание 5: Напишите реакцию устранения постоянной жесткости с содой.
- 4. Определите число протонов и нейтронов в ядре атома фосфора.
- 5. Установите соответствие между названием соли и ее формулой.
- 3. Составьте уравнение реакции горения фосфора. Коэффициент перед формулой восстановителя равен
- 2. Какие из перечисленных веществ взаимодействует с оксидом фосфора (V)?
- 1. В каком из перечисленных соединений степень окисления фосфора равна +3?
- Железо не обладает способностью намагничиваться.
- Железо – это металл серебристо-белого цвета.
- На внешнем энергетическом уровне атома железа 1 электрон.
- Атомы железа проявляют окислительные свойства.
- С галогенами образует соединения со степенью окисления +2.
- Железо вытесняет медь из растворов ее солей.
- Железо не подвергается коррозии.
- С раствором серной кислоты образует сульфат железа (II).
- Группа периодической системы химических элементов, в которой все элементы относятся к металлам.
- Электронное строение атома калия.
- Ряд химических элементов, расположенных в порядке увеличения их атомных радиусов.
- Вещество, которое может восстановить медь из её оксида.
- В соединениях могут принимать только положительные степени окисления.
- Оксид лития и гидроксид калия.
- Выберите два утверждения, относящиеся к металлам.
- Оксид, реагирующий с раствором кислоты и раствором щёлочи.
- Укажите ОВР среди предложенных реакций.
- Формула вещества Х в ряду превращений Fe → FeCl₂ → Fe(OH)₂.
- Электронное строение атома калия:
- Ряд химических элементов, расположенных в порядке увеличения их атомных радиусов:
- Группа периодической системы химических элементов, в которой все элементы относятся к металлам:
- Железо взаимодействует с каждым из двух веществ:
- Вещество, которое может восстановить медь из её оксида, это:
- Валентность в соединениях этого элемента всегда равна одному:
- Оксид, который реагирует с раствором кислот и щелочей:
- Реактивом на ион Ba2+ является:
- Формула вещества, в котором степень окисления железа равна +3:
- Укажите два элемента, между которыми образуется металлическая связь:
- Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции: A и 3
- В ряду химических элементов Al — Mg — Na
- Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции: В и 5
- Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции: Б и 2
- Металлическую пластинку прокалили. Полученное вещество черного цвета разделили на две части. Одна часть при нагревании в токе водорода превратилась в исходный металл розового цвета и воду, а растворение другой части в серной кислоте сопровождалось образованием сине-голубого раствора. Определите неизвестный металл и запишите уравнения реакций.
- Дополните генетический ряд железа. Запишите уравнения реакций в соответствии со схемой Fe(OH)2 → … → X → Fe2O3 → FeCl3.
- Металл, проявляющий переменную степень окисления в соединениях:
- Электронное строение атома магния:
- В какой группе располагаются щелочные металлы в периодической системе химических элементов:
- Ряд химических элементов, расположенных в порядке усиления металлических свойств:
- Алюминий взаимодействует с каждым из веществ ряда:
- Верны ли следующие суждения о металлах?
- Реактивом на ион Fe3+ является:
- Химический элемент Na, в атоме которого распределение электронов по слоям 2, 8, 1:
- Формула вещества Х в уравнении реакции Na — X → Na2O2:
- Укажите взаимодействие, которое сопровождается выделением водорода:
- Металл, который взаимодействует с концентрированной серной кислотой:
- Установите соответствие между ионными уравнениями и исходными веществами.
- Природный материал, широко применяемый в строительстве, прокалили. Полученное твердое вещество бурно взаимодействует с водой с образованием малорастворимого соединения, раствор которого при взаимодействии с карбонатом натрия образует белый осадок. Определите неизвестное вещество и напишите уравнения реакций.
- Дополните генетический ряд алюминия. Запишите уравнения реакций в соответствии со схемой Al → AlCl3 +NaOH → X → Al2O3.
- Из каких веществ получают соляную кислоту в лаборатории?
- Растворяется ли он в воде? Какое вещество при этом образуется?
- Какой газ образовался? Имеет ли он цвет и запах?
- С какими оксидами реагирует соляная кислота?
- С какими из металлами реагирует соляная кислота?
- Как отличить соляную кислоту и её соли от других веществ?
- Вступает ли соляная кислота в реакцию с основаниями? С солями?
- Можно ли вместо нитрата серебра использовать нитрат свинца? Ответ поясните.
- Какой ион является качественным на ион хлора?
- 1. По ряду возрастания металлических свойств элементы главной подгруппы V группы расположены:
- 3. В результате реакций с растворами щелочей образуются амфотерные гидроксиды:
- 2. Непрерывный ряд кислот по возрастанию их силы образует:
- 6. Коэффициенты перед формулами веществ в уравнении реакции H₃PO₄ + Li₂S + SO₂ = Li₃PO₄ + S + H₂O:
- 5. Элемент, имеющий на внешнем электронном слое три неспаренных электрона:
- 4. Элементы главной подгруппы V группы, проявляющие высшую степень окисления:
- 8. Неполучение метаэлектронного баланса, оставьте в соединении: C≡O→C₂H₆O→C₆H₁₂O₆.
- 7. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: P₂O₅ → H₃PO₄ → ᐃ³⁺ → Х → H₃PO₄.
- 10. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: CO → H₂CO → (H₂CO)ₙ → X → CO.
- 9. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции: 2NH₃ + H₂SO₄ = (NH₄)₂SO₄.
- Задание 2: Напишите реакцию устранения карбонатной жесткости уксусной кислотой.
- Задание 1: Объясните, почему в жесткой воде мыло плохо мылится и образуются хлопья.
- Задание 4: Объясните наблюдаемое явление при кипячении жесткой воды.
- Задание 3: Напишите реакцию устранения временной жесткости кипячением.
- Задание 5: Напишите реакцию устранения постоянной жесткости содой.
- 2. С какого момента автобус, масса которого 5 т, начинает двигаться равноускоренно с ускорением 3 м/с²?
- 1. Координата тела меняется с течением времени по закону x = 8 – 3t, где x — координата выражена в единицах системы СИ. Чему равна координата этого тела через 5 с, после начала движения?
- 1. Координата тела меняется с течением времени по закону x = 4 – t, где x — координата выражена в единицах системы СИ. Чему равна координата этого тела через 5 с, после начала движения?
- 4. Электровоз массой 180 т, движущийся со скоростью 1 м/с, сталкивается с неподвижным вагоном массой 60 т, после чего они движутся вместе. Определите скорость их совместного движения.
- 3. Установите соответствие между физическими законами и их формулами: Закон всемирного тяготения, Второй закон Ньютона, Третий закон Ньютона.
- 3. Установите соответствие между физическими величинами и их формулами: Центростремительное ускорение, Первая космическая скорость, Импульс тела.
- 2. Поезд, отошедший от станции, проходит путь 562,5 м. Сколько времени потребуется поезду, чтобы он двигался с ускорением 5 м/с²?
- 6. Пластилиновый шарик массой 2 г, двигающийся со скоростью 6 м/с, налетает на покоящийся шарик массой 4 г. Определите скорость их совместного движения.
- 1. Определите направление силовых линий магнитного поля прямолинейного проводника с током (см. рис. 1).
- 2. Определите направление силовых линий магнитного поля соленоида на рис. 2. Укажите магнитные полюса соленоида.
- 2. Определите направление тока в соленоиде на рис. 2, если при прохождении тока в катушке возникают указанные на рис. 2 магнитные полюса.
- 1. На рис. 1 изображены силовые линии магнитного поля прямолинейного проводника стоком. Определите направление тока в проводнике.
- 4. Магнитное поле действует с силой F на частицу, движущуюся со скоростью V. Определите знак заряда частицы (см. рис. 4).
- 3. На рис. 3 показан проводник с током, находящийся в магнитном поле. Изобразите силу Ампера, действующую на этот проводник.
- Опишите состав атомов изотопов \( ^{35}_{17}\text{Cl} \) и \( ^{27}_{13}\text{Al} \).
- Ядро хлора \( ^{35}_{17}\text{Cl} \) превратилось в ядро фосфора \( ^{31}_{15}\text{P} \). Какую частицу выбросило ядро хлора?
- Вычислите дефект массы и энергию связи дейтерия \( ^{2}_{1}\text{H} \), масса ядра 3.3487*10^{-27} кг
- При взаимодействии атомов дейтерия с ядром хлора \( ^{35}_{17}\text{Cl} \) происходит распад. Напишите уравнение ядерной реакции, если испускается нейтрон.
- Опишите состав атомов изотопов \( ^{79}_{34}\text{Se} \) и \( ^{200}_{80}\text{Hg} \).
- Допишите ядерные реакции: \( ^{14}_{7}\text{N} + ^{4}_{2}\text{He} \rightarrow ? + ^{1}_{1}\text{H} \)
- Ядро селена \( ^{79}_{34}\text{Se} \) превратилось в ядро германия \( ^{76}_{32}\text{Ge} \). Какую частицу выбросило ядро селена?
- Напишите уравнение ядерной реакции с ядром фосфора \( ^{34}_{15}\text{P} \), если испускается нейтрон.
- Напишите уравнение распада ядра радиоактивного радия \( ^{228}_{88}\text{Ra} \), если испускается нейтрон.
- Допишите ядерные реакции: \( ^{9}_{4}\text{Be} + ^{1}_{1}\text{H} \rightarrow ? + ^{6}_{3}\text{Li} \)
- Вычислите дефект массы и энергию связи фосфора \( ^{34}_{15}\text{P} \), масса ядра 49.7683*10^{-27} кг
- 2. Одинаковы ли показания амперметров A1 и A2 в цепи, схема которой приведена на рисунке? Почему?
- 1. Силу тока в цепи измеряют с помощью: a) вольтметра; b) амперметра; c) ваттметра.
- 4. Какое напряжение надо подать на никелиновый проводник длиной l = 2 м и площадью поперечного сечения S = 0,5 мм², чтобы создать в нем ток силой I = 5 А? (Удельное сопротивление никелина ρ = 0,4 Ом·мм²/м)
- 3. Сопротивление вольтметра R = 6,0 кОм. Какой заряд пройдет через вольтметр за время t = 2,0 мин, если он показывает напряжение U = 90 В?
- 1. Единицей электрического сопротивления в СИ является: a) 1 В; b) 1 Вт; c) 1 А; d) 1 Ом.
- 5. Определите длину алюминиевой проволоки, если ее масса т = 0,028 кг, а сопротивление R = 972 Ом. (Удельное сопротивление алюминия ρ = 2,8·10⁻⁸ Ом·м, плотность алюминия D = 2,7 г/см³)
- 3. Определите напряжение на клеммах электрической плитки, если сопротивление ее спирали R = 300 Ом, а за время t = 360 с выделяется заряд q = 240 Кл.
- 2. Какой из измерительных приборов в электрической цепи, схема которой приведена на рисунке, включен неверно? Почему?
- 4. Определите длину никелинового проводника площадью поперечного сечения S = 0,60 мм², подключенного к источнику тока напряжением U = 36 В, если сила тока в проводнике I = 3,0 А. (Удельное сопротивление никелина ρ = 0,40 Ом·мм²/м)
- 5. Сопротивление железной проволоки R = 1,0 Ом. Определите площадь поперечного сечения проволоки, если ее масса m = 78 г. (Удельное сопротивление железа ρ = 1,0·10⁻⁷ Ом·м, плотность железа D = 7,8 г/см³)
- 3. Используя схему электрической цепи, изображенной на рисунке, определите общее напряжение цепи, если амперметр показывает 5 А, а R1 = 2 Ом и R2 = 8 Ом.
- 2. С помощью закона Ома определите напряжение в сети, если сила тока 15 А, а сопротивление цепи 25 Ом.
- 1. Из предложенных формул выберите закон Джоуля-Ленца.
- 5. Сопротивления ламп R1 = 3,0 Ом, R2 = 2,0 Ом, R3 = 7,0 Ом, R4 = 3,0 Ом. Определите мощность P3, потребляемую третьей лампой, если амперметр показывает силу тока I0 = 8,0 А.
- 4. Электрическая цепь, имеющая спираль из никелиновой проволоки сечением 1,5 мм², длиной 51 м, присоединяется к сети с напряжением 110 В. Какое количество тепла дает такая печь в течение одного часа? Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом·мм²/м.
- Частотный диапазон рояля от 91 до 3901 Гц. Найти диапазон длин звуковых волн в воздухе.
- Материальная точка колеблется с частотой 10 Гц. Определите период и число колебаний в минуту.
- По графику, приведённому на рисунке, найти амплитуду, период и частоту колебаний.
- Лодка качается на волне с частотой 5 Гц. Какова скорость этой волны, если расстояние между соседними гребнями 3 м?
- Почему в пустом зрительном зале звук громче, чем в зале, заполненном публикой?
- Верны ли суждения о развитии общества?
- Примером влияния общества на природу является
- Какие черты характеризуют человека как личность?
- Верны ли следующие суждения об общении?
- Совокупность норм, регулирующих общественные отношения с позиции добра и зла, называется
- Общими и у человека, и у животного являются потребности в
- Биологическое начало человека характеризует его, прежде всего, как
- Наиболее характерной социальной ролью пятнадцатилетнего подростка является
- К признакам любого государства относится(-ятся)
- Проявлением государственной власти является
- Почему атмосферное давление нельзя рассчитать, как давление жидкости, по формуле p = ρgh?
- Как изменяется уровень ртути в трубке Торричелли при изменении атмосферного давления?
- На сколько изменилось атмосферное давление?
- Атмосферное давление измеряется в каких единицах?
- Как называется прибор для измерения атмосферного давления?
- Что произойдет с уровнем ртути в трубке Торричелли, когда человек, наблюдая опыт, спустится с горы?
- Почему в опыте Торричелли использовали ртуть, а не воду?
- Каким станет атмосферное давление при подъеме на высоту 1200 м, если оно равно 780 мм рт. ст.?
- Каковы показания барометра-анероида, снимаемые по верхней шкале?
- Какой силой давит атмосфера на пол в классе площадью 40 м² в тот день, когда давление 750 мм рт. ст.?
- На поверхности Земли атмосферное давление равно 750 мм рт. ст., а на вершине радиомачты 745 мм рт. ст. Определите её высоту.
- 1. Тепловой двигатель получает от нагревателя 7200 кДж теплоты и отдает холодильнику 5600 кДж теплоты. Каков коэффициент полезного действия двигателя?
- 3. В идеальной машине КПД равен 30%, газ получил от нагревателя 10 кДж теплоты. Какая полезная работа совершается? Какова температура нагревателя, если температура холодильника 20 °C.
- 2. Найти количество теплоты, необходимое для превращения в пар 2 кг воды, взятой при 50 °C. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг·°C), удельная теплота парообразования 2.3 * 10^6 Дж/кг, температура кипения воды 100 °C.
- 5. Найти количество теплоты необходимое для плавления льда массой 500 грамм, взятого при 0 градусов Цельсия. Удельная теплота плавления льда 3.4 * 10^5 Дж/кг.
- 4. Каков КПД двигателя мотоцикла, если при расходе 2 кг бензина в час двигатель развивает мощность 5 кВт? Удельная теплота сгорания бензина 46 МДж/кг.
- 1. Определите напряжение на концах нихромового провода длиной 150 м и сечением 1,5 мм², по которому идет ток 2 А. ρ = 1,1 Ом * мм²/м.
- 3. Определить общее сопротивление цепи и показания вольтметра (рис. 2).
- 2. Определить общее сопротивление цепи и силу тока в неразветвленной части цепи (рис. 1).
- 6. Определить общее сопротивление цепи, изображенной на рис. 4.
- 5. Определить величину сопротивления R2, если общее сопротивление всего участка АВ равно 18 Ом (рис. 3).
- 4. Электрический чайник потребляет ток 3 А при напряжении 120 В. Из какого материала сделана обмотка, если сечение проволоки 0,8 мм², а длина обмотки 8 м.
- 8. Определить общее сопротивление цепи и напряжение между точками А и В (рис. 7).
- 7. Определить токи, протекающие через каждое из сопротивлений, и падение напряжения между точками ВС, CD и AD (рис. 5).
- 6. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 5. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять тире.
- 10. Укажите номер сложного предложения с пояснительным придаточным, которое может служить примером для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 9. Замените словосочетание «детские игрушки, построенные на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание.
- 2. Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите номер ответов, в которых содержится неверное утверждение. Запишите номера ответов.
- 1. Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите номера ответов, в которых не определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 4. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 3. Установите соответствие и запишите ответ:
- В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
- В каком ряду в обоих прилагательных на месте пропуска пишется А(Я)?
- В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н?
- В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется Е?
- В каком варианте ответа все слова написаны правильно?
- В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?
- В2. Из предложений выпишите действительное причастие прошедшего времени.
- В1. Найдите, в каком предложении есть причастный оборот.
- В каком варианте ответа все слова употреблены или расставлены неправильно?
- С1. Расскажите, чем на ваш взгляд значение сравнивают.
- В3. Назовите, какие причастия встречаются в предложении 3.
- Упражнение №3: Составьте и запишите СПП по следующим схемам.
- Упражнение №4: Расставьте недостающие знаки препинания. В СПП подчеркните грамматические основы.
- 8. Хотя целый день была пасмурная погода, дождь так и не пошёл.
- 2. Пр_добрейший.
- 1. Пр_осаниться.
- 5. Пр_ориентироваться.
- 4. Пр_усадебный.
- 3. Пр_хорошенький.
- 7. Пр_бывать в городе.
- 6. Пр_готовленный.
- 8. Пр_ступить к делам.
- 9. Пр_одолеть.
- 11. Пр_клониться к лицу.
- 10. Пр_лестнее.
- 14. Пр_дание старины.
- 13. Пр_творить форточку.
- 12. Пр_хладный вечер.
- 15. Пр_ступление.
- 17. Пр_вилегия.
- 16. Пр_зреть врага.
- 18. Пр_имущественно.
- 19. Пр_старелый.
- Расставить знаки препинания в предложении 1.
- 20. Пр_суждать.
- Расставить знаки препинания в предложении 3.
- Расставить знаки препинания в предложении 2.
- Расставить знаки препинания в предложении 6.
- Расставить знаки препинания в предложении 5.
- Расставить знаки препинания в предложении 4.
- Расставить знаки препинания в предложении 8.
- Расставить знаки препинания в предложении 7.
- Какой? Как? [СУЩ.], (КОГДА...), (СЛОВНО...)
- Какой? Какой? [СУЩ.], (КОГДА...), а (.......)
- Когда? [ ], (КОГДА....)
- Какое? При каком условии? [СУЩ.], (ЧТО....), (ЕСЛИ....)
- Найдите грамматические основы предложений в упражнении № 1.
- Определите вид придаточных предложений в упражнении № 2.
- 5. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в (край неутоптанных троп) мне хотелось объяснить почему мне вздумалось не изучая умственной жизни нашей родины отправиться в дебри.
- 4. А натура она стала задавать вопросы о том что такое Мотовилиха и что там делали ночью.
- 7. В корпусе говорили что недолгое его лётное ухаживанье тихая генеральша которой ни один из кадет не видел потому что она была постоянно больна.
- 10. Он рад что вернулся и что этот день встретит с товарищами.
- 9. И папа прямо-таки гордился что в период нью-йоркской мексиканская станция обслуживала и заселила в нашем городке под уговором что только вследствие отдалённости её от центра и бедностью верфи за малозаметностью берегу Чёрного моря в.
- 8. Пьер которого ласкали и преподаватели и однокашники как сына империи после своей женитьбы сильно потерял в их глазах.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 1.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 3.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 2.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 5.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 4.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 7.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 6.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 8.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 9.
- 1. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Предложение 10.
- Какое слово нужно вставить в предложение:
- Составьте схему предложения:
- Какая грамматическая основа в подчеркнутом предложении:
- 1. Определи, в каком слове звуков больше, чем букв. 1) вечер 2) дети 3) орёл
- 3. В каком слове есть согласный звук [г]? 1) нести 2) известный 3) пароход
- 2. В каком слове все согласные звуки твёрдые? 1) ропот 2) пружина 3) халява
- 5. Из перечисленных слов выбери слово без приставки: 1) рассвет 2) звонок 3) прибрежный 4) безлюдный
- 4. Из перечисленных слов выбери лишнее: 1) носить 2) носик 3) носишко 4) носильщик
- 7. Найди словосочетание, в котором существительное употреблено в винительном падеже: 1) жили у сестры 2) видеть корабль 3) летел без шума
- 6. Каким словом можно проверить безударную гласную в слове зверюшка? 1) зверинец 2) зверный 3) зверь 4) зверята
- 9. Выбери вариант, в котором верно указаны пропущенные буквы: В ч_рном небе зажглись яркие зв_зды. На с_ды опустился с_ватый туман. 1) ё, ё, ё 2) ё, ё, е 3) е, ё, е 4) е, е, е
- 8. В каком слове пропущен мягкий знак? 1) солов(?)и 2) кон(?)ка 3) удач(?)ивый
- Надо мечтать как можно больше чтобы будущее обратилось в настоящее.
- И оттуда где струится тихий Дон красно пылает и оттуда где клубится беспредельный Енисей.
- Любое живое дело можно загубить если делать его равнодушными руками.
- Из чащобы все время доносились неясные шорохи поэтому мальчики долго не могли успокоиться.
- Охотники закрыли двери в амбар где стоял скот и пошли спать.
- Мы вышли к реке когда начался дождь скоро превратившийся в ливень.
- Ночь была так черна что вплотную столкнувшимся лицами нельзя было видеть друг друга.
- Макар не заметил что стало светать.
- Только теперь я понял что для него значит семья.
- Обратите внимание на почки ивы которые слегка набухли.
- Легко работать когда знаешь что труд твой ценят.
- 4. А натуро она стала задавать вопросы о том что такое Мотовилиха и что там делали ночью.
- 3. Они сидели у одного из окон которые были так пыльны чопорны и огромны что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла где нельзя оставаться в шапке.
- 6. Когда впоследствии Женя припомнила тот день на Осинской улице где они тогда жили представлялся ей всегда печальным.
- 5. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц» мне хочется объяснить почему мне вздумалось из изучения умственной жизни нашей родины отправиться в дебри.
- 7. В корпусе говорили что неодалеко это лютось уронила тихая генеральша которой не один из кадет не видел потому что она была постоянно больна.
- 9. И папа прямо заявил что ближайшей железнодорожной станцией оберстлейтенантов в нашем гарнизоне не было потому что следствие определило что трупы рабов выносились на малозаметные деревья берега Черного моря и.
- 8. Пьер которого папа называл когда-то он был лучшим женихом Российской империи после своей женитьбы сильно потерял во всех отношениях.
- 10. Он рад что вернулся и что этот день встретил с товарищами.
- 2. Когда все вышли обедать, он остался один.
- 1. Чтобы вообразить Верную жизнь до поездки, вам нужно расставить знаки препинания в этом предложении.
- 4. А внутри она стала задавать вопросы о том, что такое Мотовилиха и что там есть.
- 3. Он сидел у одного из окон, которые были так плотно закрыты, что казались частью стены.
- 5. Расставь знаки препинания. Мне рассказали о своём путешествии в край нефтяных вышек с интонацией удивления произнесла Елена.
- 7. В коридоре говорили, что она постоянно болеет.
- 6. Когда впоследствии Женя пришёл в тот день на Осинской улице, её дом тогда ещё не был снесён.
- 8. Расставьте знаки препинания: Перед которым ласкали и прославляли когда он был душным женихом вспоминала она.
- 9. И папа прочитал заметку о том, что прошлой ночью сейсмическая станция зарегистрировала толчки.
- 10. Он рад, что вернулся и что этот день встретит с товарищами.
- A1: Ученик 7 класса ответил на вопрос: «Какую роль выполняют правила в жизни человека». Один из ответов был неверным. Найдите его.
- A2: С какого возраста установлена ответственность за особо тяжкие преступления?
- A4: Того, кто участвует в создании товаров и оказании услуг, экономисты называют
- A5: Как правило, высококвалифицированный труд
- A3: К функциям правоохранительных органов непосредственно относится
- A6: Заработная плата, которая выплачивается за количество сделанной продукции, называется
- A8: Декларация — это документ, как и иные виды торговли в государстве в РФ, связаны с
- A7: Билетное кресло летчика
- Как называется скульптурное изображение человека или животного?
- Как назывался служитель богов у древних египтян?
- Как называется каменная гробница?
- Какое самое засушливое время года в Египте?
- В распоряжении органов местного самоуправления находится:
- Что является частью гражданского общества?
- Организации (объединения) делят на формальные и неформальные; большинство из них не занимаются политической деятельностью?
- Верно ли, что: а) Общественная палата контролирует расходование бюджетных средств государственными организациями, определяет внешнюю политику государства; б) Общественная палата способствует привлечению граждан и общественных объединений к реализации государственной политики?
- Трудовое денежное вознаграждение:
- Что из перечисленного является главным качеством предпринимателя?
- Что из перечисленного относится к постоянным затратам?
- Процесс создания новых видов продукции называется:
- Верны ли суждения о заработной плате: А) Сдельная заработная плата работнику зависит от количества отработанного времени; Б) заработная плата зависит от уникальности труда.
- Ценная бумага, дающая право владельцу на управление предприятием:
- Что из перечисленного является главной целью бизнеса?
- 45. Взаимопонимание возникает потому, что: а) каждый представляет себя на месте другого человека, б) понимает другого, в) познает другого.
- 46. Социальные условия, условия успешного взаимодействия: а) взаимопонимание, б) личные качества, в) язык общения.
- 48. Страховые взносы семьи - это: а) финансовые ресурсы семьи, б) обязательные платежи.
- 47. Выберите верное суждение: а) главное предназначение семьи состоит в воспитании детей, б) семья находится под защитой государства.
- 50. Образование в нашей стране является: а) высшее профессиональное, б) среднее специальное.
- 49. Деятельное уважение человека чем-либо в свободное время: а) хобби, б) досуг.
- A2. Всенародное голосование по наиболее значимым вопросам государственной и общественной жизни:
- A1. Что не относится к политическим режимам?
- A3. Верно ли, что: а) при демократии власть подконтрольна обществу; б) в демократическом обществе для удержания власти часто используются вооруженные силы?
- B1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, характеризуют понятие «диктатура». Укажите термин, относящийся к другому понятию.
- A4. Верно ли, что: а) политический режим — одна из форм правления; б) политический режим — методы, которыми государство управляет обществом?
- 2. Правительство оказало помощь людям, пострадавшим в результате террористического акта. Данный факт отражает сферу экономической деятельности в области:
- 1. Основу экономической сферы жизни общества составляет:
- 4. Индивидуальную предпринимательскую деятельность иллюстрирует пример:
- 3. К основным вопросам экономики не относится:
- 5. К факторам производства относится:
- 7. Верны ли следующие суждения о дефиците государственного бюджета?
- 6. В соответствии с законом спроса при увеличении цены на товар:
- В узком смысле общество — это
- Какой признак характерен для индустриального общества?
- Какая из указанных характеристик относится только к обществу, а не к природе?
- К социальной сфере жизни общества относятся следующие понятия:
- 20. Установите соответствие между типами политических режимов и их характеристиками: к позиции, данной в первом столбе, подберите соответствующую позицию из второго столба. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) гарантии прав и свобод личности Б) власть единой массовой партии В) официальная обязательная идеология Г) политический плюрализм ТИПЫ РЕЖИМОВ 1) демократический 2) тоталитарный
- 21. Верны ли следующие суждения? А. Правонарушениями могут быть как действия, так и бездействия. Б. Недонесение о готовящемся преступлении является правонарушением. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 19. Один из указанных ниже документов при приеме на работу не обязателен. Какой именно? 1) паспорт или иной документ, удостоверяющий личность 2) трудовая книжка (кроме поступающих впервые или по совместительству) 3) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования 4) военный билет для военнообязанных 5) справка с места жительства о составе семьи
- 16. Палатой Федерального Собрания в России является 1) Совет безопасности 2) Общественная палата 3) Совет Федерации 4) Верховный Суд
- 17. К основным обязанностям граждан РФ не относится 1) защита Отечества 2) уплата налогов 3) сохранение исторического и культурного наследия 4) защита семьи, материнства, детства
- 15. Гражданка продает свою квартиру дальней родственнице. Куда гражданам необходимо обратиться, чтобы завершить договор купли-продажи? 1) в юридическую консультацию 2) к мировому судье 3) к нотариусу 4) к адвокату
- 13. На остановке общественного транспорта подростки нецензурно выражались. Какое правонарушение они совершили? 1) гражданский проступок 2) дисциплинарный проступок 3) административный проступок 4) уголовное преступление
- 14. Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации? 1) определение основных направлений внутренней политики 2) разработка и принятие законов 3) управление федеральной собственностью 4) разработка и исполнение бюджета РФ
- 12. В нашей стране подписывает и обнародует законы 1) глава правительства 2) Председатель Совета Федерации 3) Президент 4) Генеральный прокурор
- 1. Правовая связь человека с государством называется?
- 3. Наличие в России Государственной Думы, Правительства РФ и Верховного Суда является:
- 2. Сферу имущественных отношений и личных неимущественных отношений регулирует:
- 5. Конституция Российской Федерации была принята:
- 4. Какой из перечисленных видов собственности может быть только федеральной:
- 8. Понятия
- 7. Согласно российским законам, признается брак
- 6. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?
- 9. Василий учится на 5-м курсе университета, он готовится к сдаче государственных экзаменов и защите диплома. На какой ступени образования находится Василий?
- 10. Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет
- 11. Отличительным признаком политической партии является
- 23. Найдите в приведенном ниже списке правонарушений административные проступки и напишите под которыми они указаны.
- 26. Культура, произведения которой рассчитывают на узкий круг знатоков, называется
- 25. Верны ли суждения о религии?
- 27. К мировым религиям относится
- 29. Определите, какие из перечисленных ниже областями духовной сферы и особенностями деятельности в этих областях. Подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1. К духовной сфере жизни общества относятся:
- 4. Наука, предметом изучения которой является мораль, называется:
- 3. Что не относится к видам искусства?
- 2. Социальная культура в перевес с этническою означает:
- 5. Какие понятия относятся к категории нравственности?
- 7. Единство человека с миросозерцательным смыслом:
- 6. Что является отличительным признаком морали?
- 9. К какой сфере относится к гуманитарной?
- 8. Каковы последствия человека в обществе?
- 11. Какая из наук возникла одновременно с искусством?
- 10. Искусство проявляется в том, что оно:
- 12. Какая из наук характеризует пример открытия Ньютоном закона всемирного тяготения?
- 14. Родители решили сами обучать своего ребенка. Данная форма обучения называется:
- 13. Процесс приобретения человеком знаний о мире и приобщения к ценностям культуры называется:
- 15. Среднее профессиональное образование осваивают такие профессии, как:
- 16. Виктор К. учится в 9 классе экономического лицея и готовится к государственной итоговой аттестации (ГИА). На какой ступени образования находится Виктор К.?
- 5. Социальным институтом не является
- 6. Отношения между людьми, устанавливающиеся в процессе их совместной практической духовной деятельности, называются
- 8. Что из названного не относится к понятию «социальный институт»
- Задание 1.2: Проявлением асоциального поведения служит.
- Задание 1.1: Выберите из списка понятий, относящихся к моральным нормам.
- Задание 1.4: Юридическим лицом является.
- Задание 1.3: Определите признаки правового государства.
- Задание 2.1: Что объединяет приведённые ниже термины?
- Установите соответствие: Услуги по социальному обеспечению населения -
- Установите соответствие: Отрасли сферы обслуживания - ЖКХ.
- Установите соответствие: Торговля и общественное питание -
- Установите соответствие: Образование -
- Установите соответствие: Культура -
- Установите соответствие: Бытовое обслуживание -
- Установите соответствие: Кредитно-финансовое обслуживание -
- Установите соответствие: Медицина -
- Установите соответствие: Рекреационное хозяйство -
- Установите соответствие: Государственное управление -
- 2. Человек как личность характеризуется устойчивыми интересами и убеждениями.
- 1. Каким из перечисленных терминов пользуются в первую очередь при описании духовной сферы общества?
- 4. Верна ли следующая суждение о личности? Социальная среда влияет на духовное здоровье людей, снижению качества их жизни.
- 3. Биологической сущностью человека обусловлены его потребности в:
- 6. На протяжении всей жизни человек усваивает культуру общества, в котором живет и становится его частью через:
- 5. Ученые-обществоведы определяют общество как:
- 8. Процесс усвоения культурных норм и усвоения социальных ролей называется процессом:
- 7. Разлившаяся река затопила несколько населенных пунктов. Спасатели эвакуировали местных жителей. Этот пример иллюстрирует:
- 10. Учитель, раскрывая биосоциальную сущность человека, характеризовал его черты, сравнивая с животными, в первую колонку выписывал номера черт сходства, а во вторую - номера черт отличия.
- 9. Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, состоит из способов взаимодействия людей и формы их объединения (напишите слово)
- Один из ответов ниже, в соответствии с современными представлениями, не является правильным. Найдите его.
- Найдите слово (словосочетание), которое является лишним среди перечисленных: распределение, обмен, рациональный выбор, производство, потребление.
- Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Того, кто участвует в создании товаров и в оказании услуг, экономисты называют...
- Большой социальной группой является (йог)
- Верны ли следующие суждения о социальной роли?
- К неформальной социальной группе относится (атака)
- После развода и переезда в другой город отец начал навещать своих сыновей только по выходным. Этот пример иллюстрирует
- Ценности, которые не соответствуют социальным нормам, называются
- Спортсмены заняли первое место по плаванию на соревнованиях. Какая из приведённых санкций может последовать за этим?
- Верны ли следующие суждения о санкциях?
- 2. В рыночной системе цена на товары устанавливается:
- 1. Станки, поточные линии, машины, механизмы на предприятии - это:
- 4. К мероприятиям, стимулирующим сбыт, не относится:
- 3. Железная руда:
- 6. Потребность в общении у работников можно удовлетворить при помощи:
- 5. В командной экономической системе по сравнению с рыночной:
- 10. Задачей контроля на предприятии является:
- 8. Цели предприятия формулируются в процессе:
- 9. Найдите вариант, в котором перечислены три различных фактора производства:
- 7. Какое рекламное предложение наиболее точно соответствует главному девизу рекламы:
- На каком языке, помимо русского, мог свободно изъясняться и писать?
- Как автор описывает Онегина?
- Что можно принять за 'науку страсти нежной'?
- Кого мог сыграть Онегин?
- Что такое 'Кремонские струны'?
- С кем сравнивает Онегина автор?
- Кто из персонажей романа 'Евгений Онегин' поэт?
- Куда поехал Ленский после обучения?
- Какая характеристика соответствует Онегину?
- Как автор обозначает Онегина?
- Какое общество посещал Ленский?
- 2. Распространение в XVI в. движение за обновление церкви называлось:
- 3. Территории, потерявшие независимость и попавшие под власть завоевателей, называют:
- 5. В XVI в. появились первые мануфактуры:
- 4. Какую форму правления характеризует высказывание «Государство – это я!»?
- 7. Какая группа людей называлась «новыми дворянами»?
- 6. Укажите важнейшее достижение науки Нового времени:
- 8. Выберите из списка:
- 10. Кто изобрел книгопечатание?
- 9. Почему Англия стала лидером Великих географических открытий?
- 12. Перечислите международные конфликты XVI – XVII вв.
- 11. На стороне короля в ходе английской революции выступали:
- 14. Каковы последствия Великих географических открытий? Укажите два верных ответа из пяти.
- 15. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.
- 17. Укажите три причины закрытия Японии.
- 16. Назовите одного любого участника Реформации в Европе. Укажите один любой его поступок (действие) в ходе участия в этом событии.
- 18. Дайте определения: Мануфактура, Колония, Контрреформация, Абсолютная монархия.
- Крестьянам предоставлялась земля по реформе 1861 г.
- Что явилось одним из последствий начала промышленного переворота в России?
- Укажите изменения, преобразования, которые были проведены во время Великих реформ 1860-1870-х гг.
- Что из названного является одной из причин русско-турецкой войны 1877—1878 гг.
- Прочтите отрывок из записок современника и укажите название войны, о событиях которой идет речь.
- 1) Что из приведенного относится к итогам Смуты?
- 3) Окончательное закрепощение крестьян было юридически оформлено в:
- 2) Освобождение Москвы от польских интервентов удалось благодаря действиям:
- 4) Полтавская битва в ходе Северной войны состоялась в:
- 6) В систему государственного управления Петром I были введены:
- 10) Воцарение на российском престоле Елизаветы Петровны было результатом:
- Составление первого письменного свода законов франков связано с деятельностью
- Какое из перечисленных событий произошло в 1240 г.?
- Что из перечисленного являлось одной из причин политической раздробленности Руси?
- Что из перечисленного относится ко времени правления Юрия Долгорукого в Ростово-Суздальской земле?
- Укажите имя князя,
- Одним из следствий правления княгини Ольги является
- В каком году был издан Указ
- Что из перечисленного относится к достижениям культуры XV века?
- Религиозные верования появились, потому что: 1) возникла письменность 2) древнейшие люди научились рисовать на стенах пещер 3) главными занятиями людей стали земледелие и скотоводство 4) люди не могли понять причины многих природных явлений
- Прародиной человечества является: 1) Азия 2) Европа 3) Австралия 4) Восточная Африка
- Египет расположен: 1) на Синайском полуострове 2) от истоков реки Нил до дельты 3) вдоль побережья Средиземного моря 4) по берегам реки Нил от первого порога до Средиземного моря
- Российской общине в отличие от родовой: 1) жили кровные родственники 2) общинники изготавливали орудия труда 3) общинники совместно добывали пищу 4) общинники делились на знатных и незнатных
- Земледелие стало для египтян главным занятием, потому что в Египте: 1) часто шли дожди 2) протекало много полноводных рек 3) был очень богатый животный мир 4) в долине Нила земля была мягкой и плодородной
- Правителей Древнего Египта называли: 1) вельможами 2) королями 3) фараонами 4) вождями
- В Древнем Египте письменность возникла раньше, чем у других народов, потому что: 1) был создан алфавит 2) раньше, чем у других народов, возникло государство
- A2. Гражданство – это устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностей:
- A1. Верховенство закона во всех сферах жизни общества является признаком:
- A4. Верны ли следующие суждения? А. Гражданское общество может существовать без государства. Б. Гражданское общество представляет собой совокупность негосударственных отношений и институтов.
- A3. К признакам гражданского общества в духовной сфере относится:
- B2. Найдите в предложенном списке характерные черты правового государства.
- B1. Найдите черты сходства и отличия правового и тоталитарного государства.
- 7. Начало Красной гвардии?
- 5. Первая магазинная винтовка?
- 6. Переход от парусного к паровому флоту?
- 3. Создание регулярной армии?
- 4. Устав о воинской повинности?
- 1. В какой период была завершена военная организация?
- 2. Военные реформы Ивана Грозного?
- 1. Николай I (гг.)
- 1. Александр II (гг.)
- 4. Главнокомандующий российской армией -
- 4. Отечественная война - г.
- 7. 'Русская правда' - автор
- 5. Приведите примеры первых тайных обществ в начале XIX в.
- 7. 'Конституция' - автор
- 6. Манифест – это
- 7. Восстание декабристов - г.
- 6. Цензура – это
- 6. Устав – это
- 8. Парижский мирный договор
- 10. Как участники «Народной воли» организовывали покушения на императора Александра II?
- 9. Значение:
- 9. Отмена крепостного права - г.
- 10. Дайте оценку их деятельности. Могут ли политические убийства привести к положительным результатам? Поясните свой ответ.
- Соотнеси личность и сферу их деятельности. Исаак Ньютон
- Соотнеси личность и сферу их деятельности. Галилео Галилей
- Соотнеси личность и сферу их деятельности. Джон Локк
- Соотнеси личность и сферу их деятельности. Джордано Бруно
- Соотнеси личность и сферу их деятельности. Николай Коперник
- Соотнеси личность и сферу их деятельности. Томас Мор
- Соотнеси личность и сферу их деятельности. Джеймс Уатт
- Роль Великих географических открытий в развитии стран: (5 предложений)
- Первую кругосветную экспедицию возглавлял…
- 23. В каком году Петр I принял императорский титул?
- 20. Когда была учреждена губернская реформа Петра I?
- 21. В каком году основан Санкт-Петербург?
- 22. Когда был принят указ о престолонаследии?
- 19. Где проходила первая морская победа России?
- 17. Укажите причину Северной войны.
- 18. В каком году была учреждена первая российская газета?
- 15. В начале правления Петра I столицей России, помимо тут первая проба печатного станка была в:
- 16. В ходе событий Северной войны произошли почти все события, кроме:
- 14. В каком году была издана первая газета, и как она называлась?
- 13. Укажите даты начала и конца Северной войны и назовите битву, в которой Россия одержала первую значительную победу:
- 12. Петр I, отправляясь за рубеж в Великое посольство, скрывался под именем:
- 11. Кто из названных лиц относится к современникам Петра I?
- 9. Троицкий и Преображенский:
- 10. Преображенский и Семёновский:
- 8. Из детей придворных к свите Петра подобрали и сформировали два потешных войска:
- 6. Первый стрелецкий бунт произошел:
- 7. Какой корабль Петр назвал «дедушкой русского флота»?
- 4. Россия получила выход в Балтийскому морю:
- 5. Россия утратила побережье Каспийского моря:
- 2. По условиям Бахчисарайского мирного договора, подписанного в 1682 г.:
- 3. Омская крепость в 1707 г. была построена:
- 1. Годы правления царя Фёдора Алексеевича?
- 3. Сторонник Реформации
- Часть B - Общественное и религиозное движение за пересмотры церкви в соответствии с библией, основанное на разделении труда, применении наемного труда
- 2. Государство, ограниченное законом, при которой все ветви власти подчиняются верховному органу
- 9. В XVI веке мировыми торговыми центрами стали: а) Испания и Германия б) Италия и Франция в) Нидерланды и Голландия г) Франция и Англия
- 7. Реформация началась в XVI веке в а) Швейцарии б) Германии в) Франции
- 8. Государства Джона Лильберна, выступавших за равноправие всех членов общины, называли: а) диггерами б) пуританами в) левеллерами г) гугенотами
- 5. Резкий перелом в развитии общества и в жизни людей в результате гражданских войн и реформ в XVI веке называется: а) аграрной революцией б) промышленным переворотом в) революцией цен
- 6. Укажи лишнее. Важнейшие признаки мануфактуры: а) разделение труда в мануфактуре б) наемный труд в) принудительный труд
- 4. Французских протестантов называли: а) пуританами б) гугенотами в) кальвинистами
- 2. Первым президентом США был а) Д. Вашингтон б) Т. Джефферсон в) Б. Франклин г) А. Гамильтон
- 3. Кто открыл вращение Земли вокруг своей оси, вокруг Солнца, написал книгу «Об обращении небесных сфер»? а) Галилео Галилей б) Джордано Бруно в) Николай Коперник г) Исаак Ньютон
- 1. Назови союзника Англии в войне против жителей североамериканских колоний? а) России б) Испании в) Франции и укажи из названных государств
- Восстанови хронологическую последовательность событий
- Этот человек попытался обратить Россию в католицизм, польскому королю посулил Чернигово-Северские земли, магнату Мнишеку обещал Новгород Великий и Псков:
- Главную силу войска Лжедмитрия I составляли:
- О ком В.О. Ключевский сказал: «Он был только испечен в польской печке, а заквашен в Москве»:
- Кто определенно считал Лжедмитрия I:
- В 1597 г. был издан указ, согласно которому крестьяне, бежавшие от своих господ до нынешнего года за 5 лет, подлежали сыску, суду и возвращению назад, кто где жил. Это был указ:
- Какой из данных архитектурных памятников построен в стиле, связанном с выражением барокко?
- При ком из перечисленных государей в России появилась полки «иноземного строя»?
- A11. Какие из перечисленных ниже положений явились результатом английской революции XVII столетия?
- A12. Какие из перечисленных ниже положений составляли содержание
- A9. К началу XVIII столетия в Англии сложилась двухпартийная политическая система. Партии были:
- A10. Как в Англии назывались последователи кальвинизма?
- A6. В каком году в Англии произошло событие, вошедшее в историю под названием
- A1. Какое событие явилось началом революции в Англии?
- A2. В каком году произошло сражение при Нейби?
- Определить отрасли специализации района (рекреационные ресурсы).
- Определить отрасли специализации района (морские ресурсы).
- Определить отрасли специализации района (лесные ресурсы).
- Определить отрасли специализации района (водные ресурсы).
- Определить отрасли специализации района (минеральные ресурсы).
- Особенностью Дальнего Востока является то, что...
- На территории ДВ добываются (ПИ)...
- Дальний Восток граничит (государства)...
- Территория района омывается водами...
- В состав района входят (субъекты)...
- Какова роль декабристов в колонизации Сибири?
- Экономические районы Сибири и их специализация.
- Как развивалась Сибирь в советский период?
- Определите этнический состав населения по данным таблицы.
- Когда Сибирь начала выполнять административные и экономические функции?
- Охарактеризовать природные богатства данного района.
- Перечислить природные ресурсы и примеры данных ресурсов.
- 17. В Московской области:
- 19. Направления экспорта:
- 18. Ведущая отрасль сельского хозяйства:
- 15. Лесопромышленный комплекс включает:
- 16. Ведущая роль в производстве стали:
- 14. Виды транспорта:
- 13. Центры автомобильной промышленности:
- 10. Выберите правильное утверждение:
- 11. Кластер – это:
- 12. Промышленность Поволжья связана с:
- 9. Ведущая роль в добыче угля в Европейской России принадлежит:
- 7. Волгоградская область – это зона жесткой или благоприятной для жизни населения?
- 8. Наличие минерального сырья сосредоточено в Центральной России в:
- 6. В состав Поволжья входят:
- 5. Самую протяженную сухопутную границу Россия имеет с:
- 3. Соответствие названия республик Европейского Юга и их столицы. Республика Ингушетия: а) Магас, б) Грозный, в) Владикавказ, г) Махачкала.
- 4. Общероссийское значение имеют следующие центры курортного хозяйства Европейского Юга.
- 1. Агломерация – это
- 2. Центры ЦЧР: а) Самара, б) Липецк, в) Нижний Новгород, г) Тамбов.
- 19. Установите соответствие между населением и районами проживания.
- 20. Определите регион по краткому описанию.
- 17. Какие из перечисленных рек протекают по территории России?
- 18. Какое из перечисленных водохранилищ расположено в Центральной части России?
- 16. Какой город, расположенный на юге России, является важным транспортным узлом?
- 15. Укажите правильную последовательность действий при нахождении плотности вещества путем измерения массы и объема.
- 13. Какие виды продукции выпускают: а) мурманск: металлургическое оборудование, б) локомотивы.
- 14. Назовите центры металлургии в районах европейской части России, производящие сталь и прокат.
- 11. Какие климатические условия преобладают в районах, прилегающих к северным акваториям страны?
- 12. Установите соответствие между регионами и их центрами: а) Вологодская область, б) Коми, в) Псковская область
- 10. В какое озеро (море) впадает Волга?
- 8. Назовите минеральные ресурсы, сосредоточенные в основном в европейской части России:
- 9. Продолжите цепочку: города-миллионеры Центральной России: Москва, ...
- 7. На севере Европейской части России наибольшие природные условия для жизни населения в:
- 6. Самую протяженную сухопутную границу Россия имеет с:
- 3. Соответствие названия республик Европейского Юга и их столицы.
- 4. Соответствие названия отраслей и их центры: а) тяжелое машиностроение, б) сельскохозяйственное машиностроение, в) автомобилестроение.
- 5. Общеевропейское значение имеют следующие центры курортного хозяйства Европейского Юга.
- 1. Продолжите предложение: Географическое положение района - это ...
- 2. Установите соответствие между городом и районом, в котором он расположен.
- Какой вид транспорта специализируется на внутренних перевозках?
- Какие проблемы существуют у речного транспорта?
- Почему автомобильный транспорт обходится дороже?
- Какие основные недостатки морского транспорта?
- Какие основные недостатки воздушного транспорта?
- Какой транспорт считается дешевым и обладает большой грузоподъемностью?
- Какие основные достоинства воздушного транспорта?
- Западно-Сибирская равнина богата ..., ..., ..., ... в размещении которых по территории четко прослеживается: ...
- Назовите причины высокой заболоченности равнины.
- В каком городе климат холоднее? Почему?
- Причины суровости климата равнины
- Границы равнин: на севере - ..., на юге - ..., на западе - ..., на востоке - ...
- Какие особенности рельефа характерны для равнины?
- В чем главная причина плоского рельефа равнины?
- Вывод
- Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников организаций
- Индекс промышленного производства в % к предыдущему году
- Среднемесячные денежные доходы (в месяц), руб.
- Продукция сельского хозяйства – всего, млрд руб
- Водоснабжение; водоотведение, организация сбора и утилизации отходов, деятельность по ликвидации загрязнений
- Обрабатывающие производства
- Валовой региональный продукт в 2019 г., млрд руб
- Какие формы влияния человека на живую природу изображены на фотографиях?
- Каковы положительные и отрицательные последствия воздействия человеческого общества на экосистему?
- По своему последствию воздействия человеческого общества на среду обитания могут быть положительными и отрицательными.
- 6. Найдите ошибку, допущенную при перечислении назначений повязки:
- 7. Какую информацию необходимо указать в записке прикрепленной к жгуту:
- 4. Способ остановки кровотечения приданием возвышенного положения конечности применяется при:
- 3. Самым надежным способом остановки кровотечения из крупных артериальных сосудов рук и ног является:
- Теменная кость
- Лопатка
- Височная кость
- Лобная кость
- Установите соответствие между костью скелета человека и отделом скелета, которому она принадлежит. Ключица
- Сверху большого полушария головного мозга полушария серое вещество, называемое...
- Гипофиз, щитовидная железа, надпочечники – это железы, секреция гормонов, усиливающих работу сердца, его выброс и увеличивающих при эмоциональном напряжении...
- Нейроны, передающие нервные импульсы от органов чувств к внутренним органам, называются...
- 6. На рисунке бедренная кость обозначена цифрой:
- 7. Выберите три особенности земноводных, благодаря которым они смогли выйти на сушу.
- 5. Установите соответствие. Особенности строения и жизнедеятельности: А) жабры, Б) лёгкие.
- 3. На рисунке желудок лягушки обозначен цифрой:
- 4. На рисунке яичник лягушки обозначен цифрой:
- 1. Вдали от водоёмов живут:
- 2. Земноводные – это:
- Железа внутренней секреции, расположенная на основании мозга и управляющая деятельностью других желез, называется ...
- Установите соответствие между костью черепа и отделом, к которому она относится: Височная, Скуловая, Теменная, Лобная, Носовая.
- Часть периферической нервной системы, регулирующую работу скелетных мышц, называют ...
- В регулировании обмена сахара в организме принимает участие гормон ...
- Скопление тел нервных клеток за пределами центральной нервной системы называют ...
- Отдел мозга, регулирующий обмен веществ, сердечную деятельность, дыхание называется ...
- Защитные рефлексы (кашель, чихание, рвота), жевание, сосание, глотание регулирует ...
- Скопление тел нейронов и их отростков образуют ... вещество головного и спинного мозга, а скопление нервных волокон ... вещество.
- Что такое артериальное давление?
- Как измерить частоту пульса в состоянии покоя?
- Какие опасности для человека представляет постоянно высокое давление?
- Запишите ход лучей света от источника до сетчатки.
- Где содержится пигмент меланин? Каково его значение?
- Какие структуры глаза обозначены на рисунке цифрами 1-4?
- Назовите оболочки глаза и их значение.
- Геом
- Генные болезни
- Порода, сорт
- Искусственный отбор
- Отбор, проводимый человеком на ранних стадиях одомашнивания.
- Кратное геному увеличение числа хромосом.
- Генетика человека
- К какой группе наследственных заболеваний относится синдром Дауна?
- Один из методов диагностики наследственных заболеваний.
- Центр происхождения картофеля.
- Самоопыление перекрестноопыляемых растений проводят:
- Бройлерные куры – это:
- Учение о центрах происхождения культурных растений создал:
- Гетерозис (гибридная сила) – это:
- Плодовый капустно-редечный гибрид создал:
- 21. Докажите, что граждане РФ обладают равными социальными, экономическими, политическими и культурными правами.
- 17. К историческим сложившимся этическим отношениям относится:
- 18. Политические отношения бывают трех типов:
- 19. Политические отношения бывают трех типов:
- 16. Перемещение человека или группы в обществе из одного социального слоя в другой называется:
- 15. Искусство, как вид человеческой деятельности выражает:
- 13. Гуманизация образования - это:
- 14. Примером нравственных норм в науке является:
- 11. Определите исходы в решении проблемы:
- 12. Реализация человека в деятельности возникает, если он:
- 9. Назовите культурные ценности, не относящиеся к народному искусству.
- 10. Культура как искусство включает:
- 6. Культура в широком смысле - это ...
- 7. Какие из перечисленных утверждений являются признаками искусства?
- 8. Что является лишним в перечне примеров норм, основанных на нравственной санкции?
- 4. Понятие общественного прогресса характеризуется:
- 5. Выберите А и Б верно:
- 2. В какой из перечисленных областей не существует эмоциональных отношений?
- 3. Что из данного списка не относится к основным функциям искусства?
- 1. Дайте определение следующих понятий: личность, общество, социология, статус, социальная роль, социальный статус, социальная структура.
- Решить пропорцию: x/12,2=11/13,42.
- Решить пропорцию: 2/x=19,8/99.
- Решить уравнение: -1 3/5*x-2/3=11/15. Ответ перевести в десятичную дробь, а затем округлить до десятых.
- Решить уравнение: -1 1/3*x-2/3=1/6. Ответ перевести в десятичную дробь, а затем округлить до сотых.
- Упростить выражение: 12x-7,8-7x+4.
- Упростить выражение: 8x-3,7-3x+2.
- Определите, сколько человек на уроке физкультуры, если 2/5 присутствующих на уроке прыгают в длину, 25% прыгают в высоту, а остальные 7 человек играют в мяч.
- Определите, сколько ящиков овощей привезли на склад, если 3/10 ящиков с томатами, 45% ящиков с огурцами, а остальные 12 ящиков с луком.
- Первый рабочий может перекопать огород за 4 ч, а второй – за 6 часов. За какое время перекопают огород эти рабочие при совместной работе?
- Первая труба наполняет бассейн за 2 часа, а вторая – за 3 часа. За какое время наполнят бассейн эти трубы при совместной работе?
- Выполни умножение столбиком: 294*6.
- Выполни умножение столбиком: 1308*25.
- Выполни умножение столбиком: 357*124.
- Выполни умножение столбиком: 405*604.
- Проверь неравенство: 520*4>105*24
- Со станции одновременно в противоположных направлениях отошли автобус и машина. Скорость машины 60 км/ч, а скорость автобуса в 2 раза меньше. Через сколько часов расстояние между ними станет 450 км?
- Если самое большое трехзначное число уменьшить на самое большое двузначное число, полученный результат разделить на 4, а затем вычесть 25, то получится возраст мудреца-звездочета. Сколько лет звездочету?
- Найдите отношение 20 т к 5 кг.
- Замените отношение дробных чисел отношением натуральных чисел: 3/8 к 11/12.
- Оператор за 4 ч работы может набрать на компьютере 22 страницы. Сколько часов ему понадобится, чтобы набрать 55 страниц?
- Найдите процент содержания воды в меде, если в 500 г меда содержится 85 г воды.
- Решите уравнение: (5x+1)/8=1/3.
- Цена товара снизилась с 450 р. до 315 р. На сколько процентов снизилась цена товара?
- Число a составляет 40% от числа b. Сколько процентов составляет число b от числа a?
- Вычислите: (корень из 15+корень из 5)*корень из 15-5/3*корень из 27.
- Вычислите: ((a-2)/(2+a)+(a+2)/(2-a)):12a^2/(4-a^2).
- Решите уравнение: (y-2)/(y-6)=y/(y-5).
- Сократите дробь: (x^2-11)/(x+корень из 11).
- Сократите дробь: (17-корень из 17)/(корень из 17).
- Найдите неизвестное число a, если 2*a-53=79.
- Сравните значения выражений A=27^2-8^2; B=(27-8)^2.
- Докажите, что значение выражения 345^8+416^7-1 делится на 10.
- В равенстве (8*)^2=***9 некоторые цифры заменили звездочками. Какие цифры надо поставить вместо звездочек, чтобы получилось верное равенство? Запишите его.
- Два автомобиля едут навстречу друг другу. Скорость одного из них 60 км/ч, другого – 80 км/ч. Сейчас расстояние между ними равно 980 км. Какое расстояние будет между ними через 5 ч? Через какое время они встретятся?
- Найдите НОД чисел 28 и 42.
- Найдите НОК чисел 20 и 35.
- Разложите на простые множители число 510.
- Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 497*, чтобы оно делилось на 3?
- Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 497*, чтобы оно делилось на 10?
- Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 497*, чтобы оно было кратно 9.
- Выполните действия: 9-3,46+0,535.
- Выполните действия: 2,867:0,094+0,31*15.
- Найдите НОК чисел m и n, если их произведение равно 67 200, а НОД равен 40.
- Выполните действия: 67 354+738 287.
- Выполните действия: 276 534-6946.
- Первый член геометрической прогрессии равен 9, а знаменатель равен 3. Найдите сумму семи первых членов этой прогрессии.
- Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии -40; 20; -10…
- Найдите сумму восьми первых членов геометрической прогрессии, с положительными членами, зная, что b_2=1,8; b_4=7,2.
- Найдите двадцать третий член арифметической прогрессии, если a_1=-20; d=4.
- Найдите сумму шестнадцати первых членов арифметической прогрессии 8; 4; 0…
- Найдите сумму шестидесяти первых членов последовательности, заданной формулой b_n=3n-1.
- Является ли число 54,5 членом арифметической прогрессии, в которой a_1=25,5; a_9=5,5?
- Найдите значение выражения: (9,62-5 5/6*3/5)/(1,9+1,7).
- Отремонтировали 5/6 дороги. Найдите длину всей дороги, если отремонтировали 30 км.
- Скосили 32% луга, после чего осталось скосить еще 136 га. Найдите площадь луга.
- Решите уравнение: z-4/9z=4,5.
- Две автомашины должны пройти один и тот же путь. За час первая машина прошла 5/16 этого пути, а вторая 6/17 этого пути. Какой автомашине осталось идти меньше?
- Равносильны ли уравнения 3x-15=0; 3x-1=14?
- Является ли число 9 корнем уравнения 2x-5=x+4?
- Решите уравнение: 3x-4(2x-1)=3x+28.
- Решите уравнение: (3x+1)/10-(8x-3)/7=-2.
- Автомобиль проехал расстояние в 8 раз большее, чем велосипедист. Весь путь составил 36 км. Какое расстояние проехал автомобиль?
- Докажите неравенство: 10(x-2)<=x^2+5.
- Докажите неравенство: (a+7)^2>a(a+14).
- Известно, что a<b. Сравните 16a и 16b.
- Известно, что a<b. Сравните -7,6a и -7,6b.
- Известно, что a<b. Сравните -4,7b и -4,7a.
- Известно, что 3,4<корень из 12<3,5. Оцените 3*корень из 12.
- Известно, что 3,4<корень из 12<3,5. Оцените -корень из 12.
- Оцените периметр и площадь прямоугольника со сторонами a см и b см, если известно, что 1,2<a<1,4; 6,2<b<6,3.
- О числах a и b известно, что a>b. Верно ли неравенство: a-b<-17?
- О числах a и b известно, что a>b. Верно ли неравенство: b-a>2?
- О числах a и b известно, что a>b. Верно ли неравенство: b-a<10?
- Округлите число 18,65 до десятых. Вычислите абсолютную и относительную погрешности приближенного значения.
- Решите неравенство: 1/6*x<5.
- Решите неравенство: 1-3x<=0.
- Решите неравенство: 5(y-1,2)-4,6>3y+1.
- При каком значении a значение дроби (7+a)/3 меньше соответствующего значения дроби (12-a)/2?
- Решите систему неравенств: 2x-3>0; 7x+4>0.
- Решите систему неравенств: 3-2x<1; 1,6+x<2,9.
- Найдите целые решения системы неравенств: 6-2x<3(x-1); 6-x/2>=x.
- При каких значениях x имеет смысл выражение: корень из (3x-2)+корень из (6-x)?
- Изобразите на координатной плоскости множество решений системы неравенств x+2y>=4; 2x+y<=2.
- Изобразите на координатной плоскости множество решений системы неравенств (x-1)^2+(y+2)^2>=4; y<x-2.
- Изобразите на координатной плоскости множество решений системы неравенств x^2+y^2<=9; y>=|x|+1.
- Запишите число 7 420 000 в стандартном виде.
- Сравните числа: 3,11*10^7 и 2,5*10^7.
- Сравните числа: 7,2*10^-5 и 7,2*10^-4.
- Сравните числа: 8,3*10^-9 и 5,6*10^8.
- Площадь города Астана 7,22*10^8 м^2 перевести в км^2.
- Вычислите: (9^-8*3^-2*81^0)/27^-7.
- Упростите выражение: (4a^-8/5b^-3)^-2*8a^-10*b^9.
- Вычислите: 1 7/18-4/15.
- Вычислите: 4 4/5*4 1/6.
- Вычислите: 3 1/9:4 2/3.
- Вычислите: (30:27-1/3)*2 1/7+2/5.
- Первая бригада построит дом за 54 дня, а вторая бригада за 27 дней. За сколько дней две бригады построят дом при совместной работе?
- Петя потратил 4/9 имеющихся денег, и у него осталось 180 рублей. Сколько денег он потратил?
- Глеб с братом Алешей сажали деревья. Глеб посадил в 3 раза больше деревьев, чем брат, а вместе они посадили 24 дерева. Сколько деревьев посадил каждый?
- Вычислить: (9,3+0,72)*(6,6-3,55).
- Решить уравнение: 41,2-x=11,36.
- Решить уравнение: 6,3*(1,3+x)=17,01.
- Площадь первого поля в 5 раз больше площади второго поля. Общая площадь двух полей 18,12 га. Найдите площадь каждого поля.
- Упростить и найти значения выражения 9,3x+4,5x+0,2x, если x=2,5.
- За три дня было посажено 2800 деревьев. В первый день посадили 40% всех деревьев, во второй день 28% всех деревьев. Сколько деревьев посадили в третий день?
- Решите уравнение: x^4-5x^2+4=0
- Решите уравнение: x^4-20x^2+64=0.
- Решите уравнение: 3x^4-5x^2+2=0.
- Решите уравнение: x^4-26x^2+25=0.
- Решите уравнение: x^4+20x^2+64=0.
- Решите уравнение: 4x^4-41x^2+100=0.
- Решите уравнение: 25x^4-25x^2+6=0.
- Решите уравнение: a^4+2a^2-8=0.
- Решите уравнение: y^4+9y^2=400.
- Решите уравнение: k^4=12k^2+64.
- Решите уравнение: m^4=21m^2+100.
- Решите уравнение: n^4-2n^2+1=0.
- Решите уравнение: 6c^4-35=11c^2.
- Решите уравнение: 9x^4-24x^2+16=0.
- Решите уравнение: 10p^4-21=p^2.
- Вычислите рациональным способом: 19,1^2-39,1*19,1.
- Разложите многочлен на множители способом группировки: 18x^2-6xy-3x+y.
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида: (9-m)(9+m).
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида: m(81-m).
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида: (9m-1)^2.
- Найдите корни уравнения: 2x^2-98=0.
- Вместо символов * и ** поставьте такие одночлены, чтобы получилось верное равенство: *-84cd+36c^2=(**-6c)^2.
- Сократите дробь (y^2-81)/(9y+y^2) и найдите ее значение при y=0,3.
- Является ли тождеством выражение: (2-3x)+5x=2+2x?
- Является ли тождеством выражение: (x+4)^2=x^2+16.
- Является ли тождеством выражение: a^3-8=(a-2)(a^2+2a+4)?
- Является ли тождеством выражение: 15x^2+5xy=5x(3x+y)?
- Найдите наименьшее двузначное число, которое является делителем выражения (53^3-17^3)/1333.
- Решите уравнение: 64x-48x^2+9x^3=0.
- Докажите тождество: (27c^3+64d^3)/(3c+4d)+36cd=(4d+3c)^2.
- Постройте график уравнения: (2x+3)^2-y^2=0.
- Найдите значение выражения 1/25-7/50.
- Найдите значение выражения (корень из 32*корень из 6)/(корень из 12).
- Решите уравнение: 6x^2=36x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение: 36x^3-84x^2+49x=0.
- Докажите тождество: (125x^3-8y^3)/(2y-5x)-10xy=-(5x+2y)^2.
- Постройте график уравнения: (y-2)^2-9x^2=0.
- Решите неравенство: (x+1)(x-2)(2x+5)>=0.
- Решите неравенство: (x-4)/(x+5)>0.
- Найдите область определения выражения: корень из (x^2-11x+24)^-1.
- Множества A и B заданы числовыми промежутками: A=(-4; 3); B=(0; 5]. Найдите A∩B; AUB.
- При каких значениях параметра p неравенство px^2+(2p-3)x+(p+3)>0 верно при всех значениях x?
- Множества A и B заданы числовыми промежутками: A=[-2; 1]; B=(1;+∞). Найдите A∩B; AUB.
- При каких значениях параметра p неравенство (p-1)x^2+(p-2)x+(3p-1)<0 не имеет решений?
- Решите систему неравенств6 (7-5x)/2<=-4; x^2-4x<0.
- Множества A и B заданы числовыми промежутками: A=[2; 7]; B=[-3; 3). Найдите A∩B; AUB.
- Вычислите: корень из 121-10*корень из 6,4*корень из 0,1.
- Вычислите: 2*корень из 5-корень из 45+корень из 80.
- Постройте график функции y=корень из x. Найдите наименьшее и наибольшее значение этой функции на отрезке [4; 7].
- Сократите дробь: (a-3*корень из a)/(a-9).
- Сравните значение выражений A и B, если A=корень из (0,12^2+0,05^2); B=0,(13).
- Докажите равенство (6-корень из 35)/(6+корень из 35)=71-12*корень из 35.
- Выполните действие: 13/18:26/27.
- Выполните действие: 3 8/9:2 13/18.
- Выполните действие: 4,3:7 1/6.
- Вычислите: (5 3/4-4 8/9)*2+67 1/2:2 1/7.
- Упростите выражение: a/7:8b/3*b/a.
- Укажите число, обратное результату действий: 4 2/7*56/135:11/252*3 3/8:1 3/25.
- Вычислите: 10 2/21+(7 1/2*2 2/3-12 1/4:7/9):6+3 1/8.
- Решите уравнение: 1 13/15*(4 1/6-x):4 8/9=1 1/2.
- Арифметическая прогрессия; x_1=-3; d=5. Найдите пятый член этой прогрессии.
- Дана арифметическая прогрессия 6; 4,8; 3,6… Сколько в этой прогрессии положительных членов?
- Найдите восемнадцатый член арифметической прогрессии, если a_1=70; d=-3.
- Найдите сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии -21; -18; -15…
- Найдите сумму сорока первых членов последовательности, заданной формулой: b_n=6n-2.
- Является ли число 36,4 членом арифметической прогрессии, в которой a_1=11,6; a_15=17,2?
- Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 8 и не превосходящих 200.
- Найдите шестой член геометрической прогрессии, если b_1=0,81; q=-1/3.
- Упростите выражение: (корень из a+корень из b)^2-a-b.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 10/корень из 5.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 2/(3*корень из 7).
- Сократите дробь: (b-4)/(корень из b-2).
- Определите, имеет ли корень уравнение: 3x^2-11x+7=0.
- Разложите на множители квадратный трехчлен, если это возможно: x^2-2x-15.
- В прямоугольнике одна сторона на 4 см меньше другой, а его площадь равна 96 см^2. Найдите стороны прямоугольника.
- Составьте квадратное уравнение, имеющее корни 2 и -1/2, и преобразуйте его так, чтобы все коэффициенты были целыми числами.
- Найдите все целые значения p, при которых уравнение x^2+px+12=0 имеет целые корни.
- Найди значение частного, если делимое равно 78, а делитель равен 13.
- Найди значение выражения 48+6*(13-8).
- Найди площадь прямоугольника, изображенного на рисунке, если сторона клетки равна 1 см.
- От провода длиной 30 м 40 см отрезали кусок длиной 24 м 56 см. Какова длина оставшегося куска?
- Найдите значение выражения: 36 036:3-120*5.
- В школьном актовом зале 164 места для зрителей. Во время школьного праздника зал был наполнен на четверть. Сколько человек было в зале?
- Витя был в библиотеке с 14 ч 55 мин до 16 ч 30 мин. Сколько времени Витя провел в библиотеке?
- В таблице приведены данные за три года о количестве дождливых дней в селе Говорово. Сколько дождливых дней было в июле 2014 года в селе Говорово?
- Выполните действие: 3 1/4+2 2/3.
- Выполните действие: 11/18-5/9.
- Выполните действие: 5/7*21/25.
- Выполните действие: 2 1/13:1 19/26.
- Длина прямоугольника 72 мм. Ширина составляет 8/9 длины. Найдите ширину прямоугольника.
- Сравните числа: 7/25 и 3/10.
- В парке 40 дубов, что составляет 4% всех деревьев. Сколько деревьев в парке?
- Выполните действия: 6 3/7:9/14-1 1/19*(3,2-2 1/4).
- Площадь поля 270 га. Гречихой засеяли 4/9 поля, пшеницей – 34% остальной площади, а оставшуюся площадь – кукурузой. Сколько гектаров земли засеяли кукурузой?
- Маша съела 0,3 всех конфет, Наташа – 0,4 остатка, после чего осталась 21 конфета. Сколько конфет было первоначально?
- Вычислите значение выражения: ((8^4)^6*8^5)/8^28.
- Какому одночлену равно выражение 1/3*c^2d^6*12c^3d.
- Преобразуйте в многочлен выражение (2a-3)^2.
- Проходит ли график уравнения 5x-2y=7 через точку A(-2;-5)?
- Проходит ли график уравнения 5x-2y=7 через точку B(2; 1)?
- Проходит ли график уравнения 5x-2y=7 через точку C(-1; 1)?
- Проходит ли график уравнения 5x-2y=7 через точку D(1;-1)?
- Отметьте на координатной прямой точки B(-6); D(-3,5); F(4); M(0,5); P(-4); T(5).
- Отметьте на координатной прямой точки B(-6); D(-3,5); F(4); M(0,5); P(-4); T(5). В какую точку перейдет точка F при перемещении по координатной прямой на -10?
- Сравните числа: -42,6 и 4,1.
- Сравните числа: -3 и -3,2.
- Сравните числа: -5/7 и -4/9.
- Сравните числа: -34,5 и 0.
- Найдите значение выражения: |-5,2|+|3,6|.
- Найдите значение выражения: |-4,32|:|-1,8|.
- Найдите значение выражения: |-3 5/9|-|-1 11/18|.
- Решите уравнение: -y=2,5.
- Решите уравнение: -x=-4,8.
- Сколько целых решений имеет неравенство: -26<y<158.
- Отметьте на координатной прямой точки M(-7); N(4); K(3,5); P(-3,5); S(-1). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?
- Отметьте на координатной прямой точку A(3), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки M, N, K и P, если M левее точки A на 18 клеток, N – середина отрезка AM, точка K левее точки N на 6 клеток, а P правее точки N на 7 клеток. Напишите координаты точек.
- Сравните числа: 3,6 и -3,7.
- Сравните числа: -8,3 и -8,03.
- Сравните числа: -4/5 и -5/6.
- Найдите значение выражения: |5,4|:|-27|.
- Найдите значение выражения: |-1 3/8|*|-2 2/11|.
- Найдите значение выражения: |3,8|-|-2 1/2|.
- Сколько целых чисел расположено между числами -157 и 44?
- Подберите два последовательных натуральных числа, между которыми заключено число корень из 8,9.
- Вычислите: (3^6:10-0,03^2*1000):0,5^3.
- Представьте в виде степени выражение: (y^-7)^5*(y^3*y^8)^2.
- Представьте в виде степени выражение: ((a^3)^2*a^15)/a^17.
- Преобразуйте в одночлен стандартного вида выражение: (-2 1/2*x^5y^8z^3)^4*16x^6z^9.
- Решите уравнение: (x^2-8x+5)-(6x^2+7x-1)=4-9x-5x^2.
- Вычислите: 12^16/(3^16*4^14).
- Вместо звездочки запишите такой многочлен, чтобы образовалось тождество: (2x^2-xy-2y^2)-(*)=4x^2-xy.
- Известно, что 5x^2y^3=-7. Найдите значение выражения 5x^4y^6.
- Расставьте скобки так, чтобы равенство стало тождеством: x^2-7x-2-x^2-7x+2=0.
- Упростите выражение: -1,5a*(-6b).
- Упростите выражение: -4m-15n+3m+18n.
- Упростите выражение: b+(7-b)-(14-b).
- Упростите выражение: -2(x-3)+4(x+1).
- Выполните действия: -3,4*2,7.
- Выполните действия: -12,72:(-0,4).
- Выполните действия: -1 3/11*(-2 2/21).
- Выполните действия: -15,45:(-15).
- Найдите значение выражения: (-1,14-0,96):(-4,2)+1,8*(-0,3).
- Упростите выражение -3(1,2x-2)-(4-4,6x)+6(0,2x-1) и вычислите его значение при x=-15/22.
- Чему равно значение выражения 0,9x-(0,7x+0,6y), если 3y-x=9?
- Выполните действия: -6,1*2,5.
- Выполните действия: -13,72:(-0,7).
- Выполните действия: -2 2/7*(-1 11/24).
- Выполните действия: 13,52:(-13).
- Упростите выражение: -2,8a*(-5b).
- Упростите выражение: -12a-25b+18a+14b.
- Упростите выражение: b-(b+6)+(b-18).
- Упростите выражение: -7(m-4)+5(m+2).
- Найдите значение выражения: (-0,82-0,88):(-3,4)+1,6*(-0,4).
- Упростите выражение -4(3,5x-4)-(7-2,1x)+5(0,3x-5) и найдите его значение при x=-10/27.
- Выделите целую часть: 121/9.
- Выделите целую часть: 243/15.
- Представьте в виде неправильной дроби: 2 4/18.
- Представьте в виде неправильной дроби: 101 5/6.
- Вычислите, используя свойства корня: корень из (49/225).
- Вычислите, используя свойства корня: корень из 72*корень из 18.
- Вычислите, используя свойства корня: корень из (3^4*2^6).
- Упростите выражение: 4*корень из 6+корень из 24-корень из 54.
- Упростите выражение: корень из 9m-6*корень из m+2*корень из 25m.
- Упростите выражение: (корень из 200-корень из 2)*корень из 2.
- Упростите выражение: (корень из x+корень из y)*(корень из y-корень из x)+x.
- Упростить выражение: a^7*a^-5.
- Упростить выражение: a^-10:a^-13.
- Упростить выражение: (a^-6)^-3.
- Упростить выражение: (a^9)^-2*a^20.
- Упростить выражение: 0,8a^11b^-14*1,2a^-8b^16.
- Упростить выражение: (1/6*a^8b^-10)^-3.
- Упростить выражение: (m^-2-n^-2)/(m^-2-2m^-1n^-1+n^-2).
- Найти значение выражения: 6^-2+(9/4)^-1.
- Найти значение выражения:(2^-3)^2.
- Найти значение выражения: (7^-8*7^-9)/7^-15.
- Преобразовать выражение так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями: (4/5*a^-5b^-12)^-3*(5a^9b^17)^-2.
- Преобразовать выражение так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями: (0,2x^-3y^6)^-3*(5x^2/3y^13)^-2.
- Вычислить: (216*6^-5)^3*(36^-2)^-1.
- Вычислить: ((-81)^5*27^-3)/9^-15.
- Записать в стандартном виде одночлен: (1/9)*c^2*d^3*(-c)*3d.
- Найти числовое значение одночлена, предварительно записав его в стандартном виде: x^2*(-1/8)*y^2xy при x=1; y=2.
- Выполнить умножение одночленов: (-7/9*ab^2)*(-3/14*a^4b^2).
- Возвести одночлен в степень: (1/3*m^3n^2)^4.
- Упростить многочлен a*ba^2+b^2a4a и найти его значение при a=2; b=-1/2.
- Упростите выражение: (2x-y)+(y-x)-y.
- Выполните действия: (6,28+3,56)-(9,45-1,23).
- Найдите коэффициент в произведении 3 1/5*x*(-2,2y).
- Приведите подобные слагаемые: -6x+4y+8x-2y.
- Выполните действия: (2,7-1 1/4)-(2 1/2+1,2).
- Вася задумал натуральное число. Если к нему приписать справа 8, то оно увеличится на 116. Какое число задумано?
- Решите уравнение: (x-3)/1,1=(x+3)/2,6.
- Отец в 1,5 раза старше сына и на 24 года старше дочери. Сколько лет дочери, если всем вместе 96 лет?
- Упростите выражение: 2x-3+(5-6x-(-3x)).
- Решите уравнение: 8*(3-x)-5*(4-2x)=8.
- Преобразуйте в одночлен стандартного вида: 2x^3y^2yx^2.
- Преобразуйте в одночлен стандартного вида: -3ab^3*(-1/9)*a^4b^5.
- Преобразуйте в одночлен стандартного вида: -x^2*(yz)^3.
- Преобразуйте в одночлен стандартного вида: 4*(b^2)^4*b^2/5b^10.
- Найдите значение одночлена -4a^3b при a=-10; b=0,1.
- Найдите значение одночлена -4a^3b при a=2; b=1/16.
- Вычислите: ((7^2)^7*(7^9)^4)/(7^4)^13.
- Выполните действия: 3,8+(-7,3).
- Выполните действия: -6,4+10,2.
- Выполните действия: -4,6+(-5,9).
- Выполните действия: -7,6+7,6.
- Выполните действия: 2,8-5,3.
- Выполните действия: -19,6-4,6.
- Выполните действия: -6,6-(-12,3).
- Решите уравнение: 7+x=4.
- Решите уравнение: -24-y=-16.
- Найдите значение выражения: -36+69+(-17)+(-42)+32.
- Найдите значение выражения: -8-(-12)-(-7)+12-20.
- Найдите значение выражения: 2 3/4-(-1 1/2)+(-3 5/6).
- Упростите выражение 8,19+a+(-5,8)+(-3,19)+5,8 и найдите его значение при a=-2 3/7.
- Сравните числа -367 и -637.
- Вычислите: -46+(-53).
- Вычислите: -45-(-23).
- Вычислите: -24*(-125).
- Вычислите: 477:(-9).
- Вычислите наиболее простым способом: -36*29+16*29.
- Вычислите наиболее простым способом: -234+27-(35-234).
- Найдите значение выражения: (-49:7-(-42*3)):(-7).
- Отметьте на координатной оси точки О(0); А(-5); В(4).
- За 3 дня 4 курицы снесли 6 яиц. Сколько яиц снесли 3 курицы за 2 дня?
- Вычислите: 5*(74-93).
- Вычислите: (7-13)*(192-184).
- Вычислите: (87-68-22):3.
- Вычислите: (63-75)(110-115).
- Вычислите: (12+63-36):(-13).
- Вычислите: 32-41+54-73.
- Вычислите: 18-92+108-9.
- Вычислите: (54-75):7.
- Найдите значение выражения |x-7/3|-5/3 при x=3/5.
- Найдите значение выражения |6 1/4-x|+|-3/4| при x=2.
- Найдите значение выражения 3|-y|+7|4+x| при x=-7; y=-1.
- Найдите значение выражения |-4|+|x-2| при x=7.
- Найдите значение выражения: 1 2/5-4,6.
- Найдите значение выражения: 7*корень из 2*3*корень из 8.
- Упростите выражение: (x-4)^2-(x-4)(x+4).
- Решите уравнение: x^2+7x+12=0.
- Решите неравенство: 4x-7>6x+5.
- Найдите решение системы: x+y=10; x-y=6.
- Решите уравнение: 11/12-y=11/24.
- Решите уравнение: 5,86x+1,4x=76,23.
- Найдите значение выражения: 1/2*корень из 196+1,5*корень из 0,36.
- Найдите значение выражения: 1,5-7*корень из (25/49).
- Найдите значение выражения: (2*корень из 1,5)^2.
- Вычислите, используя свойства корня: корень из (0,36*256).
- Постройте график функции: y=(x^2-2x-15)/(x-3).
- Выразите переменную y через x из уравнения: 3x-5y=22.
- Выразите переменную y через x из уравнения: y-4x=0.
- Выразите переменную y через x из уравнения: x-4y-8=0.
- Является ли пара чисел (2; 1) решением уравнения 2x-5y=8?
- Является ли пара чисел (-2; 3) решением уравнения 3x+4y=6?
- Является ли пара чисел (2; 0) решением уравнения 3x+4y=6?
- Решите уравнение: (2x^2+3x+1)/(x+1)(x-3)=1.
- Упростите выражение: 10*корень из 3-корень из 48-корень из 75.
- Упростите выражение: (корень из 2-корень из 18)*корень из 2.
- Упростите выражение: (3-корень из 5)^2.
- Упростите выражение: 2*корень из 2+корень из 50-корень из 32.
- Упростите выражение: корень из 5*(корень из 5-корень из 20).
- Упростите выражение: (корень из 3+корень из 2)^2.
- Внесите множитель под знак корня и сравните выражения: 7*корень из 2 и корень из 99.
- Внесите множитель под знак корня и сравните выражения: 6*корень из 2 и корень из 70.
- Сократите дробь: (a^2-2)/(a+корень из 2).
- Сократите дробь: (6-x^2)/(корень из 6-x).
- Сократите дробь: (5-корень из 5)/(корень из 10-корень из 2).
- Освободите дробь от иррациональности в знаменателе: 1/3*корень из 6.
- Освободите дробь от иррациональности в знаменателе: 9/(корень из 3-1).
- Освободите дробь от иррациональности в знаменателе: 7/2*корень из 5.
- Освободите дробь от иррациональности в знаменателе: 2/(корень из 5+3).
- Расположите числа в порядке убывания: 5,5; 3*корень из 5; 2*корень из 7; 6.
- Расположите числа в порядке убывания: 5; 3*корень из 3; 4,5; 2*корень из 6.
- Докажите, что уравнение x^2=(корень из (6+2*корень из 5)-корень (6-2*корень из 5))^2 имеет целые корни, и найдите их.
- Докажите, что уравнение x^2=(корень из (7-2*корень из 6)-корень (7+2*корень из 6))^2 имеет целые корни, и найдите их.
- График функции y=kx+b пересекает оси в точках A(0; -6) и B(3; 0). Найдите значения k и b.
- Функция задана формулой y=6x+19. Определите, проходит ли график функции через точку A(-2; 7).
- При каких значениях x имеет смысл выражение: корень из (3-5x)?
- При каких значениях x имеет смысл выражение: (2-x)/(корень из (x-11))?
- При каких значениях x имеет смысл выражение: корень из (7-9x)?
- При каких значениях x имеет смысл выражение: (4-x)/(корень из (x+13))?
- Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству 3-4x>=101.
- Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству 5-3x>=105.
- Найдите наименьшее целое число, удовлетворяющее неравенству 2x>=корень из 580.
- Найдите наименьшее целое число, удовлетворяющее неравенству 2x>=корень из 328.
- При каких значениях a выполняется неравенство (a^2+6)(3a-7)>=0?
- При каких значениях a выполняется неравенство (a^2+10)(2a-5)>=0?
- Найдите значение выражения: 4^11*4^-9.
- Найдите значение выражения: 6^-5:6^-3.
- Найдите значение выражения: (2^-2)^3.
- Найдите значение выражения: 5^-4*5^2.
- Найдите значение выражения: 12^-3:12^-4.
- Найдите значение выражения: (3^-1)^-3.
- Упростите выражение: (x^-3)^4*x^14.
- Упростите выражение: 1,5a^2b^-3*4a^-3b^4.
- Упростите выражение: (a^-5)^4*a^22.
- Упростите выражение: 0,4x^6y^-8*50x^-5y^9.
- Преобразуйте выражение: (1/3*x^-1y^2)^-2.
- Преобразуйте выражение: (3x^-1/4y^-3)^-1*6xy^2.
- Преобразуйте выражение: (1/6*x^-4y^3)^-1.
- Преобразуйте выражение: (3a^-4/2b^-3)^-1*10a^7b^3.
- Вычислите: (3^-9*9^-4)/27^-6.
- Вычислите: (2^-6*4^-3)/8^-7.
- Представьте произведение в стандартном виде числа: (4,6*10^4)*(2,5*10^-6).
- Представьте произведение в стандартном виде числа: (3,5*10^-5)*(6,4*10^2).
- Представьте выражение в виде рациональной дроби: (x^-1-y^-1)(x-y)^-1.
- Представьте выражение в виде рациональной дроби: (a^-1+b^-1)(a+b)^-1.
- Упростите выражение ((a^-3+b^-3)(1/a-1/b))/(a^-2-a^-1b^-1+b^-2)-a^-2 и вычислите при a=2; b=1/2.
- Упростите выражение ((a^-3-b^-3)(1/a+1/b))/(a^-2+a^-1b^-1+b^-2)+b^-2 и вычислите при a=1/2; b=2.
- Первый рабочий изготовил 120 деталей, а второй – 144 детали. Первый рабочий изготавливал на 4 детали в час больше, чем второй, и работал на 3 часа меньше второго. Сколько деталей изготавливал за 1 час каждый рабочий?
- Запишите одночлен в стандартном виде: (-2 2/3)b^2c^2*(-9/16)b^2c^2.
- Решите уравнение: 2x^3+3x=0.
- Выполните действия: 2(3x-2y)(3x+2y).
- При каких значениях b и c вершина параболы y=3x^2+bx+c находится в точке A(-2; 1).
- За 15 акций компании «Трансгаз» и 10 акций компании «Суперсталь» заплатили 35 000 р. Сколько стоит одна акция каждой компании, если акция «Трансгаза» на 1000 р. дешевле акции «Суперстали»?
- Прямая y=kx+b проходит через точки A(-2; 11) и B(12; 4). Напишите уравнение этой прямой.
- Выясните, имеет ли решения система, и если да, то сколько: 4x-y=7; 2y+14=8x.
- Сумма двух задуманных чисел равна 35. Если одно число увеличить в 4 раза, а другое – на 30, то сумма полученных чисел будет равна 125. Найдите задуманные числа.
- Сократите дробь: 36m^3n^4/24m^2n^6.
- Сократите дробь: 39p^5q^8/65pq^5.
- Упростите выражение: (a/(a-4)-a/(a+4)-(a^2+16)/(16-a^2)):(4a+a^2)/(4-a)^2.
- Упростите выражение: (x/(x-1)-x/(x+1)-(x^2+1)/(1-x^2)):(x^2+x)/(x-1)^2.
- Найдите значение выражения: корень из 64*корень из 6,25+корень из (2^3+17).
- Найдите значение выражения: корень из 0,15*корень из 3600-0,18*корень из 400+(10*корень из 0,08)^2.
- Решите уравнение: (x^2+4x)/15=(5x+56)*15.
- Решите уравнение: 7x^2-9x=0.
- Решите уравнение: (2x^2+6)/13=13x/13.
- Первый насос наполнил водой бассейн объемом 360 м^3, а второй – объемом 480 м^3. Первый насос перекачивал на 10 м^3 воды в час меньше, чем второй, и работал на 2 ч больше второго. Какой объем воды перекачивал за 1 час каждый насос?
- Найдите корень уравнения 3(4-2x)+6=-2x+4.
- Найдите корень уравнения 7-3x=6x-56.
- В первом ящике было в 3 раза больше гвоздей, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 4 кг гвоздей, а во второй добавили 2 кг, то в обоих ящиках гвоздей стало поровну. Сколько килограммов гвоздей было в каждом ящике сначала?
- Найдите сумму 20 первых членов арифметической прогрессии -21; -18; -15; …
- Дана арифметическая прогрессия. Вычислите a_15, если a_1=9; d=2.
- Зная формулу n-го члена арифметической прогрессии, найдите a_1 и d: a_n=9n-4.
- Число 15 является членом арифметической прогрессии -3; -1; 1; … Найдите номер этого члена.
- Запишите формулу n-го члена геометрической прогрессии: -20; -2; -0,2; …
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите f(-3,5).
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите f(-2).
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите f(0).
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите f(1,5).
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите f(3).
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите f(4,5).
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите значения x, при которых f(x)=-1,5.
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите значения x, при которых f(x)=1,5.
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите значения x, при которых f(x)=3.
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите значения x, при которых f(x)=0.
- На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на промежутке [-4; 5]. Пользуясь графиком, найдите область значений функции.
- От пристани в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два теплохода. Скорость первого 40 км/ч, а второго – 30 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч?
- Выполните сравнение величин: 5400 кг и 54 ц.
- Выполните сравнение величин: 970 см и 97 м.
- Выполните сравнение величин: 4 ч 20 мин и 420 мин.
- Выполните сравнение величин: 3 дм^2 7 см^2 и 307 см^2.
- Площадь футбольного поля 255 м^2. Длина поля 17 м. Найдите периметр этого поля.
- Оля и Алеша познакомились 7 лет назад. Сколько лет было тогда Оле, если через 5 лет Алеше будет 17 лет и он старше Оли на 2 года.
- Выполните вычисления: 587*76+(213 956-41 916):34.
- От пристани в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два теплохода. Скорость первого 50 км/ч, а второго – 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
- Выполните сравнение величин: 4 т 56 кг и 456 кг.
- Выполните сравнение величин: 870 см и 8 дм 7 см.
- Выполните сравнение величин: 4 мин 30 с и 430 с.
- Выполните сравнение величин: 8 см^2 6 мм^2 и 86 мм^2.
- Площадь садового участка 266 м^2. Ширина участка 14 м. Найдите периметр этого участка.
- Найдите промежутки знакопостоянства y=-6x+3.
- Постройте график функции y=-3x+3. Используя график, укажите нули функции, промежутки знакопостоянства, промежутки возрастания и убывания функции.
- На рисунке изображен график функции y=f(x). Используя график, найдите промежутки убывания и возрастания функции.
- На рисунке изображен график функции y=f(x). Используя график, найдите область значений функции.
- Найдите значение выражения 2(5x-4y)-3(4x-y), если x=-5; y=0,8.
- Построить в координатной плоскости треугольник MKP, если M(-6;-3); K(-2; 3); P(6; 9).
- Найти область определения функции: y=2x+1.
- Найти область определения функции: y=x^2+1.
- Найти область определения функции: y=3x/(x-4)(x+1).
- Найти область определения функции: 2x/(1-x)(x+5).
- Дана функция f(x)=13x-65. Найдите x, если f(x)=0.
- Дана функция f(x)=13x-65. Найдите f(-1).
- Дана функция f(x)=13x-39. Найдите x, если f(x)=0.
- Дана функция f(x)=13x-39. Найдите f(-1).
- Разложите на множители: x^2-10x+21.
- Представьте в виде дроби: ab^-2+a^-2b.
- Представьте в виде дроби: x^-1y+xy^-1.
- Найдите значение выражения: корень из 8/корень из 2.
- Упростите выражение: x^2*корень из 9x^2; x>=0.
- Упростите выражение: -5b^2*корень из (4/b^2); b<0.
- Укажите две последовательные десятичные дроби с одним знаком после запятой, между которыми заключено число корень из 17.
- При каких значениях переменной a имеет смысл выражение 8/((корень из a)-4)?
- Запишите выражение в виде многочлена стандартного вида: 2a^3+(a+a^2)5-2a).
- Разложите на множители: x(x-3)-8(x-3).
- Разложите на множители: 2(x-4)-x(4-x).
- Разложите на множители: m^3+125n^3.
- Разложите на множители: 5x^2-30x+45.
- Разложите на множители: 256-a^4.
- Разложите на множители: 81c^2-d^2+9c+d.
- Разложите на множители: a^2+8ab+16b^2-1.
- Разложите на множители: 25-m^2-12mn-36n^2.
- Разложите на множители: xy^2-16x^3.
- Разложите на множители: 7xy-42x+14y-84.
- Разложите на множители: ax^6-3x^6-ax^3+3x^3.
- Упростите выражение: b(b-3)(b+3)-(b-1)(b^2+b+1).
- Решите уравнение: 2x^3-32x=0.
- Решите уравнение: 81x^3+18x^2+x=0.
- Решите уравнение: x^3+6x^2-x-6=0.
- Найдите значение выражения 1 1/6 -7/15. Представьте результат в виде обыкновенной дроби с числителем 126. В ответе запишите знаменатель полученной дроби.
- Найдите значение выражения корень из (42*75*14).
- Найдите корень уравнения -5+2x=-2x-3.
- Найдите корень уравнения 9x-7=6x+14.
- №10. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет нечетный номер?
- №9. В денежно-вещеевой лотерее на 100 000 билетов разыгрывается 1300 вещевых и 850 денежных выигрышей. Какова вероятность того, что лотерейный билет окажется выигрышным?
- №7. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- №8. Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
- №5. Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- №6. Из каждых 1000 электрических лампочек 7 бракованных. Какова вероятность купить исправную лампочку?
- №4. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- №3. В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемь неисправны. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- №1. В магазине канцтоваров продается 100 ручек, из них 37 – красные, 8 – зеленые, 17 – фиолетовые, еще есть синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красную или черную ручку.
- №2. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- 176. Составьте частотную таблицу и постройте соответствующую гистограмму.
- 175. Найдите моду полученных данных (стаж работы водителей).
- 175. Найдите относительную частоту, соответствующую стажу работы 20 лет.
- 174. Найдите среднее значение, моду, медиану и размах совокупности данных 1.
- 174. Найдите среднее значение, моду, медиану и размах совокупности данных 2.
- 173. Найдите среднее значение выборки.
- По данным выборки 4, 6, 7, 5, 7, 4, 8, 9, 8 определите, на сколько отличается среднее арифметическое от медианы?
- Из данного предложения выпишите подчинительный временной составной союз.
- В каком примере выделенное слово пишется раздельно?
- В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?
- Какой союз является простым?
- Какой союз является сочинительным?
- 9. Обратите внимание на ночи лицо оно было очень скромное.
- 10. Только теперь я понял что для него значила эта вещь.
- Задание 2: Легко работать когда знаешь что труд твой ценят.
- 8. Я оглянулся и не заметил что его глаза слегка набухли.
- 6. Охотники вздрогнув быстро обернулись лицами нельзя было видеть друг друга.
- 7. Мы вышли к реке когда начался дождь скоро превратившийся в ливень.
- 5. Из чащобы все время доносились неясные шорохи поэтому мальчики долго не могли успокоиться.
- 4. Ночь была так черна что вплотную сходились поля и оттуда где клубится беспредельный Енисей.
- 3. Я оттуда где струится тихий Дон красные поля и оттуда где клубится беспредельный Енисей.
- 1. Надо мечтать как можно больше как можно сильнее чтобы будущее обратилось в настоящее.
- 2. Любое живое дело можно загубить если делать его равнодушными руками.
- Определить тип подчиненных придаточных предложений в составе СПП и объяснить графически (схемой).
- Расставить знаки препинания в предложениях.
- Вставить пропущенные буквы в слова.
- С1. Расскажите, чем на ваш взгляд интересны описания животных.
- В2. Из предложения выпишите действительное причастие прошедшего времени.
- В1. Найдите и исправьте ошибку в предложении.
- A5. В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?
- A6. В каком предложении употребление причастного оборота расставлено неправильно?
- A4. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н?
- A1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
- A2. В каком ряду в обоих прилагательных на месте пропуска пишется А(Я)?
- A3. В каком ряду в обоих прилагательных на месте пропуска пишется Е?
- 7. Найди словосочетание, в котором существительное стоит в винительном падеже.
- 8. В каком слове пропущен мягкий знак?
- 9. Выбери вариант, в котором верно указаны пропущенные буквы.
- 5. Из перечисленных слов выбери слово без приставки.
- 6. Каким словом можно проверить безударную гласную в слове звёздочка?
- 4. Из перечисленных слов выбери лишнее.
- 8. В каком слове пропущен мягкий знак? 1) солов(?)и 2) удил(?)ный
- 9. Выбери вариант, в котором верно указаны пропущенные буквы. В ч_рном небе зажглись яркая зв_зда. На с_дах опустился с_ватый туман. 1) а, а, а, и 2) о, и, а, и
- 6. Каким словом можно проверить безударную гласную в слове зверюшка?
- 7. Найди словосочетание, в котором существительное употреблено в винительном падеже: 1) жил у сестры 2) видеть корабль 3) лететь без шума
- 3. В каком слове есть согласный звук [г]?
- 4. Из перечисленных слов выбери слово лишнее: 1) носильщик 2) посылка 3) носилки 4) носильщица
- 5. Из перечисленных слов выбери слово без приставки. 1) рассвет 2) звонок 3) прибрежный 4) безлистый
- 1. Определи, в каком слове звуков больше, чем букв.
- 2. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
- Расставить знаки препинания в тексте:
- 5. Р. стуч.., перед..вам, сортир.., сновен..е, изл..гает...
- 3. К станц.., в долин.. на батаре.., в галере.., к площад..
- 4. Тор..ся, след..ся, мылись, слыш..т, смотр..шь, ненавид..т, колыш..тся...
- 2. Пл..мень, чк..разве..ик, барабан..ик...
- 1. Пр...осаниться, пр...добрить, пр...хорошенький...
- Упражнение № 4: Расставьте недостающие знаки препинания.
- Составьте и запишите СПП по следующей схеме: (Когда), [...].
- Составьте и запишите СПП по следующей схеме: (Если...), [то... ].
- Составьте и запишите СПП по следующей схеме: [...туда ], (где...).
- Составьте и запишите СПП по следующей схеме: [...тогда ], (где...).
- Составьте и запишите СПП по следующей схеме: (Там, (куда...)...).
- Составьте и запишите СПП по следующей схеме: [...глагол ], (чтобы...).
- Составьте и запишите СПП по следующей схеме: [...всё, (что...)...].
- Составьте и запишите СПП по следующей схеме: [...глагол ], (селя гл-е...).
- 8. Хоть целый день была пасмурная погода, дождь так и не пошёл.
- Составьте и запишите СПП по следующей схеме: [....сущ ], [где....].
- 6. В лесу было так тихо, что слышалась едва уловимая возня белочки.
- Подчеркните грамматические основы предложений. Найдите средства связи придаточных предложений с главными предложениями. Определите вид придаточных предложений. Составьте схемы СПП.
- 9. На каждой станции прицепляли к поезду новую группу исследователей из разных стран которые приехали сюда чтобы изучать местные обычаи и обряды.
- 10. Отца для поездки в этот день выспросил с товарищами.
- 7. В корпусе говорили что неодолимую его лютость укрощала тихая генералша которой ни один из кадет не видел потому что она была постоянно больна.
- 8. Пьер который после женитьбы сильно потерял в весе был лучшим женихом Российской империи после своей женитьбы сильно потерял в весе и потому все знали его как человека худого.
- 5. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в
- 6. Когда впоследствии Женя принимала тот день на Осинской улице где она тогда жила представлялся ей всегда нелепым.
- 3. Они сидели у одного из окон которые были так пыльны чопорны и огромны что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла где нельзя оставаться в шляпке.
- 1. Чтобы вообразить Верину жизнь он должен был перенестись на четверть века назад, в то время когда он был студентом, худым, подвижным.
- 2. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей Женя вспомнила всё в подробностях.
- Установите соответствие между выделенным в предложении словом и частью речи.
- В каком слове при постановке ударения допущена ОШИБКА?
- Какое из выделенных слов образовано приставочным способом?
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 9.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 10.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 7.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 8.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 5.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 6.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 3.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 4.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 2.
- Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения в предложении 1.
- Составить схему подчеркнутого предложения.
- Определить грамматические основы в подчеркнутом предложении.
- 10. Он знал что в ту пору у них в этот день встреча с товарищами.
- 9. И наперекор всему в то смутное время любой обыватель знал о существовании в нашем городе топографической съёмочной станции обсерватории и архива что по современному выражению можно почитать следствием отдалённого влияния Иммануила Канта и его последователей на малоизвестном берегу Чёрного моря в 1846 году.
- 8. Пьер которого называли самым молодым и при этом был лучшим женихом Российской империи после своей женитьбы сильно остыл к миру и не принимал участия в светском обществе.
- 5. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в (край непуганых птиц) мне хочется объяснить почему мне вздумалось на исходе умственной жизни нашей родины отправиться в дебри.
- 6. Когда впоследствии Женя припоминала тот день на Осинской улице где они тогда жили ей представлялся всё всегда печальным.
- 7. В корпусе говорили что неоднократно его лютость укрощала тихая генеральша которой ординарии из кадет не видели потому что она была постоянно больна.
- 3. Они сидели у одного из окон которые были так пыльны чопорны и огромны что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла где нельзя оставаться в шляпе.
- 4. А наутро она стала задавать вопросы о том что такое Мотовилиха и что там делали ночью.
- 1. Чтобы вообразить Верину жизнь он должен был перенестись на четверть века назад в то время когда он был студентом, худым, подвижным.
- 2. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей Женя вспомнила всё подробно.
- Определите виды придаточных предложений и составьте схемы СПП.
- Найдите грамматические основы предложений и средства связи придаточных с главными предложениями.
- Упражнение № 4. Вставьте недостающие знаки препинания. В СПП подчеркните грамматические основы.
- Упражнение № 3. Составьте и запишите СПП по следующим схемам: 8. (... (гл...), [гл...] и [гл...] )
- Упражнение № 3. Составьте и запишите СПП по следующим схемам: 6. (Там, (куда...) )
- Упражнение № 3. Составьте и запишите СПП по следующим схемам: 7. (Когда..., |)
- Упражнение № 3. Составьте и запишите СПП по следующим схемам: 4. (..., глагол | (сл. где...) )
- Упражнение № 3. Составьте и запишите СПП по следующим схемам: 5. (... туда | (где...) )
- Упражнение № 3. Составьте и запишите СПП по следующим схемам: 2. (... все, (кто...) )
- Упражнение № 3. Составьте и запишите СПП по следующим схемам: 3. (..., (прил.) | (сущ. где...) )
- 8. Хотя целый день была пасмурная погода, дождя так и не пошёл.
- Упражнение № 3. Составьте и запишите СПП по следующим схемам: 1. (..., сущ. | (где...) )
- 6. В лесу было так тихо, что слышались едва уловимые возня белочки.
- 7. Мы ринулись туда, откуда послышался жалобный лай собаки.
- 5. Чтобы записаться на дополнительные занятия, нужно подать заявку через портал госуслуг.
- Охарактеризуйте предложение по четвертой схеме.
- Охарактеризуйте предложение по второй схеме.
- Охарактеризуйте предложение по третьей схеме.
- Охарактеризуйте предложение по первой схеме.
- Сделать синтаксический разбор выделенного предложения.
- Подчеркнуть грамматические основы в подчеркнутом предложении, составить его схему.
- В предложении подчеркните приложение. (знаки препинания не проставлены)
- Имя собственное является приложением в предложении.
- Дефис пропущен в предложении.
- Приложение есть в предложении.
- Выделенное слово является приложением в предложении.
- Несогласованное приложение есть в предложении.
- (Не)сговорчивый соперник
- (Не)прикосновенный запас
- (Не)навидеть предателей
- (Не)унывающий попугай
- (Не)выполнимые обещания
- (Не)оптимист, а пессимист
- Далеко (не)новость
- (Не)деликатный товарищ
- (Не)доразумение
- (Не)угомонный ребёнок
- (Не)добросовестный работник
- Отнюдь (не)выгодный
- (Не)сильный, но продолжительный
- (Не)дождь, а снег
- (Не)знаю правил
- (Не)поседа
- (Не)удачный вариант
- (Не)враг, а друг
- (Не)забудка
- (Не)умею лгать
- (Не)законченная работа
- Вовсе (не)обычный
- (Не)большой, но уютный
- (Не)затеяливый узор
- (Не)сыгранная роль
- (Не)глупый, а умный
- (Не)просеянная мука
- (Не)ожиданная развязка
- (Не)аккуратный работник
- Укажите предложение, в котором выделенное слово не является производным предлогом.
- Укажите вариант ответа, в котором выделенное слово не является предлогом.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово не является предлогом.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является предлогом.
- Пишется раздельно:
- Укажите строку с грамматической ошибкой.
- Пишется И:
- Какое утверждение является неверным?
- внести поправки (в)следстви_.
- заинт_ресован (в)продолжени_ встречи.
- узнать интересные подробности (в)продолжени_ повести.
- молчать (в)течени_ всего пути.
- (в)продолжени_ каникул бездельничал.
- изм_нения (в)течени_ реки.
- (в)следстви_ гололеда много аварий.
- Отсутствовать (в)течени_ трех дней.
- 6. Я имел (в)виду совсем другое средство.
- 5. (В)следстви_ оледенения самолёт начал терять высоту.
- 2. (В)следстви_ по уголовному делу появились новые материалы.
- 3. Учёные изучают Арктику (в)продолжени_ (не)скольких десятилетий.
- 4. Дунай в нижнем течени_ замерзает зимой почти на полтора месяца.
- 1. (В)течени_ всего дня мама (не)разговаривала со мной.
- Задание №3: Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Составьте схемы каждого предложения. Найдите сочинительные и подчинительные союзы, определите, что соединяет каждый союз.
- Задание №2: Закончите начатые предложения так, чтобы получились сложноподчинённые предложения изъяснительного и обстоятельственного значения. Укажите обстоятельственное значение.
- Задание №1: Расставьте знаки препинания. Обведите кружком союзы.
- Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является эпитет. Выпишите номер ответа.
- Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является сравнение. Выпишите номер ответа.
- Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является метафора.
- Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
- Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. Выпишите номер ответа.
- 2. В каком предложении неправильно названа грамматическая основа?
- 3. Определите, какая известная русская пословица передана средствами научного стиля.
- 1. Определите, какими частями речи являются выделенные слова.
- 6. Среди предложений 23-27 найдите односоставное безличное предложение, напишите его номер.
- 7. Из предложения 24 выпишите страдательные причастия.
- 3. Вставьте подходящие по смыслу отрицательные наречия. Поставьте в них ударения и обозначьте приставки.
- 2. Вставьте пропущенные буквы (Е или И).
- 1. Замените выделенные наречия и глаголы другими, подходящими по смыслу: 1. Люди всегда будут помнить о героях Великой Отечественной войны. 2. Окна везде не были закрыты. 3. Суворов всегда должен выполнять приказания офицеров. 4. Всюду продолжались дожди. 5. Хороший работник всегда приходит вовремя на работу.
- разговор (не) закончен
- (не) полученное, а отправленное
- (не) воспитанный родителями
- (не) полученное письмо
- письмо (не) получено
- (не) любящий всех
- ошибка (не) отмечена
- (не) отмеченная мною ошибка
- (не) записанная в дневник
- тетради (не) принесены
- (не) отмеченная ошибка
- (не) принесенные тетради
- (не) запертая на ключ дверь
- (не) гордящий человек
- дверь (не) заперта
- (не) освещенное солнцем окно
- (не) освещенное окно
- (не) просеянная мука
- мука (не) просеяна
- (не) начатый разговор
- (не) начатый, а законченный разговор
- песня (не) написана
- (не) скованный, а разорванный
- (не) успокоившийся ребенок
- (не) написанная песня
- Задание 3: Напишите рассуждение по данному началу.
- Задание 2: Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является.
- Задание 1: Определите, из каких частей речи построено высказывание.
- 2 вариант, задание 7.
- 2 вариант, задание 6.
- 2 вариант, задание 4.
- 2 вариант, задание 5.
- 2 вариант, задание 3.
- 2 вариант, задание 2.
- 2 вариант, задание 1.
- 1 вариант, задание 6.
- 1 вариант, задание 7.
- 1 вариант, задание 4.
- 1 вариант, задание 5.
- 1 вариант, задание 3.
- 1 вариант, задание 1.
- 1 вариант, задание 2.
- 5. В каком варианте все глаголы написаны правильно?
- 4. В каком варианте все глаголы написаны правильно?
- 2. В каком предложении употреблён безличный глагол?
- 3. В каком варианте допущена ошибка в определении переходности глагола?
- 1. В каком варианте все слова написаны правильно?
- Задание 7. От какого из причастий не образуется краткая форма?
- Задание 6. Какое из выделенных причастий является СТРАДАТЕЛЬНЫМ?
- Задание 4. Укажите предложение с причастным оборотом.
- Задание 5. Какое из выделенных причастий является ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМ?
- 5. Это был первый бал после его пр..езда из Петербурга на котором он пр..существовал (не)стараясь (н..)кому понравит..ся.
- 3. Летят к вербе бабочки пч..лы потому что их пр..влекают душистые серёжки.
- 4. Сильно было как мать зв..нела стаканами р..ливая чай.
- 2. (В)первые я услышал как шелестит лист падающий поз..ней осен..ю с дерева.
- 1. Охотник вздрогнув быстро оглянулся потому что в кустах он услышал какой(то) шум.
- Выделите вводные слова в предложениях.
- 9. Рассмотрите три фотографии. Какая организация осуществляет услуги, изображённые на карте? Объясните: a) какие услуги изображены на каждом изображении? б) какое значение для человека имеют данного услуги?
- 10. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение о рынке фирм, используя в первую очередь понятия: Страхование, страховщик, физическое лицо, событие.
- 8. Иван учится в 9 классе Лицея №3, он активный участник различных муниципальных и региональных олимпиад. К какому уровню образования относится организация, в которой он обучается?
- 6. Лауреату премии по экономике памяти Альфреда Нобеля Ф. А. фон Хайеку принадлежат следующие высказывания: «Погоня за прибылью — единственный способ, при помощи которого можно определить, что покупателям нужно, чего они вовсе не знают». 1. Дайте своё объяснение. 2. Как вы думаете, приведёт ли развитие бизнеса только для экономики страны к развитию общества?
- 7. Совершеннолетняя Анна Ивановна решила завести кредитную карту. В какую организацию ей следует обратиться для оформления кредитной карты? На какие условия оформления кредитной карты следует обратить внимание Анне Ивановне, чтобы выбрать наиболее выгодный для себя вариант? Назовите не менее двух условий.
- 5. Найдите в приведённом ниже списке два примера финансово грамотных действий граждан при размещении финансовых средств в негосударственные пенсионные фонды (НПФ) и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 4. Установите соответствие между факторами и типами экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Выберите в приведенном списке верные суждения об экономике фирмы и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 3. Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем обусловлено это различие.
- 2. Составьте рассказ о том, как пользуетесь интернет-банкингом, ответив на следующие вопросы: Как часто Вы заходите используете интернет-банкинг в течение недели? С какой целью Вы делаете это чаще всего?
- 3. Как Вы относитесь к управлению человеком в интернет-банкинге личными денежными средствами? Чего, по Вашему мнению, при этом не следует делать, чтобы избежать возможной опасности?
- 1. Как Вы думаете, почему при пользовании Интернет-банкингом необходимо соблюдать специальные правила безопасного поведения?
- Вопрос 10: Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике фирмы, используя понятия: ценные бумаги, имущественные права, акции, акционерное общество.
- Вопрос 9а: Какие виды данных объектов представлены на фотографиях?
- Вопрос 9б: Какое значение для человека имеют данные объекты?
- Вопрос 8: Александр перешел из восьмого класса в девятый общеобразовательной школы. К какому уровню образования относится организация, в которой он обучается?
- Вопрос 9: Какое понятие объединяет объекты, изображённые на фотографиях?
- Вопрос 6: Экономисту К. Мелихову принадлежит следующее высказывание: «Инфляция — золотое время для возврата долгов». Объясните смысл этого высказывания.
- Вопрос 7: Поясните, в чём заключается опасность подобных предложений и какие меры нужно предпринять, чтобы защитить свои финансы от злоупотребления со стороны подобных организаций?
- Вопрос 1: Введение энергосберегающих технологий и экономия на масштабе. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вопрос 5: В РФ в соответствии с законодательством существует добровольное и обязательное страхование. Найдите в указанном списке примеры, иллюстрирующие обязательное страхование граждан, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 10. Соответствие между примерами и видами налогов: имущественный налог, транспортный налог, налог на добавленную стоимость, акцизный сбор, налог на добычу полезных ископаемых.
- 9. Одно существенное различие в позициях групп опрошенных по поводу стимуляции трудовой активности?
- 8. Накладные — это денежная оценка всех ресурсов, задействованных в производстве?
- 7. Издержки в краткосрочном периоде включают страховые взносы на бизнес?
- 4. К постоянным издержкам в краткосрочном периоде относят процент по кредиту, плату за охрану имущества?
- 5. Издержки в краткосрочном периоде непосредственно зависят от объема производства?
- 6. Себестоимость продукции называют суму постоянных издержек?
- 3. Как Вы относитесь к продаже б/у вещей через интернет площадки?
- 1. Почему при пользовании интернет-магазинами необходимо соблюдать специальные правила безопасного поведения?
- 2. Как часто Вы заходите в интернет-магазины в течение недели? С какой целью Вы делаете это чаще всего?
- Объясните, как вы понимаете термин «непрерывность образования»?
- Изучите схему.
- Работая с п. 2 § 10 учебника, охарактеризуйте основные запросы информационного общества.
- Работая с п. 3 § 10 учебника, заполните таблицу.
- Работая с п. 2 § 10 учебника, определите значимость образования в общественном развитии.
- Роль образования в информационном обществе:
- Работая с п.1 §10 учебника, выделите мероприятия государства, направленные на реализацию новой концепции образования.
- Как вы понимаете понятие «невежественный»?
- Считаете ли вы, что образованность человека влияет на его профессиональные качества?
- Может ли необразованный человек стать успешным членом современного общества?
- Какие из перечисленных терминов используются, в первую очередь, при описании социальной сферы?
- Что понимается под понятием
- Какие качества в списке являются чертами статуса?
- Установите соответствие между признаками и областями культуры, к которым они относятся.
- Что из нижеперечисленного связано с социальным статусом и ролью?
- Социальный статус определяет положение человека в обществе. Что из нижеперечисленного является статусом?
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Как отнеслась наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.
- 14. Что такое социальные санкции?
- 13. Что является причиной конфликтов в обществе?
- 11. Социальные нормы, регулирующие общественные отношения, называются
- 12. Совокупность социальных норм и правил, регулирующих общественные отношения, называется
- 10. Какое из перечисленных утверждений верно?
- 9. Какие занятия относятся к духовной культуре?
- 6. Способ разрешения конфликта через взаимные уступки сторон называется
- 7. Социальные общности — это
- 8. Социальный статус — это
- 4. Какой тип общества относится к традиционному?
- 5. Виды власти:
- 1. Даниилу 17 лет, он заканчивает среднюю школу. В его семье — родители, сестра и брат. В какой группе он принадлежит?
- 2. К какому типу семьи по численности и по территориальному признаку?
- 3. Для каких семей характерны тесные эмоциональные личные контакты?
- Какие дополнительные занятия (кружки, секции) посещаете Вы или Ваши одноклассники? Какие имеющиеся в Вашем населенном пункте возможности для самообразования Вы используете или можете использовать?
- Как Вы понимаете смысл словосочетания
- На каком уровне образования находитесь Вы и другие российские школьники, обучающиеся в 7 классе? Каких результатов получения данного уровня образования Вы хотели бы достигнуть?
- 8. Что из названного не относится к понятию «социальный институт»? А) семья Б) семья В) школа
- 6. Отношения между людьми, устанавливающиеся в процессе их совместной практической духовной деятельности, называются: А) общественными; Б) индивидуальными; В) экономическими; Г) политическими.
- 7. Нормы, регулирующие поведение человека в обществе
- 4. Верны ли следующие суждения об обществе? А. Общество является частью природы. Б. В структуре общества выделяются сферы общественной жизни.
- 5. Социальным институтом не является: А. семья; Б. образование; В. авторитет; Г. религия.
- 3. К экономической сфере не относится: Банковская карта, пособия, деньги, трудовое законодательство, производство, торговля.
- 1. Производство материальных благ относится к
- 2. Выпишите лишнее слово в этом логическом ряду: Православие, христианство, католицизм, мусульманство, наука, иудаизм, индуизм.
- Род, племя, народность, нация — это
- Верны ли следующие суждения о санкциях? А. Все социальные нормы сопровождаются санкциями. Б. Санкции - это реакция общества на поведение человека.
- Понятие, которое не соответствует социальным нормам, называемым
- Спортсмен занял первое место по плаванию на соревнованиях. Какая функция социальных санкций может быть реализована в обществе?
- Все социальные нормы
- Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,
- После развода и переезда в другой город отец надолго потерял связь со своими сыновьями. Этот пример иллюстрирует
- К неформальной социальной группе относится
- Верны ли следующие суждения о социальной роли? А. Социальная роль отражает ожидания общества. Б. Социальная роль не связана с социальным статусом.
- Что является примером горизонтальной социальной мобильности?
- К какой социальной группе является йога?
- Что является примером нисходящей социальной мобильности?
- Деление общества по социальным группам называется
- Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?
- Основным критерием разделения общества на страты социологи считают
- Элементами социальной структуры общества являются
- Задание 2. Что объединяет приведенные ниже термины?
- 1.3 Определите признаки правового государства:
- 1.4 Социальным лицом является:
- 1.1 Выберите из списка понятия, относящиеся к моральным нормам.
- 1.2 Проявлением асоциального поведения служит:
- 21. Докажите, что граждане РФ обладают правами и свободами, личными, экономическими, социальными, культурными.
- 20. Конституция РФ была принята:
- 19. Политическое отношение бывает трех типов.
- 17. К историческим связкам этническим относятся:
- 18. Какой правовой принцип закреплен в законодательстве на исковый порядок государства?
- 15. Искусство, как вид человеческой деятельности, связано с:
- 16. Перемещение человека или группы в обществе называется:
- 14. Примером моральной нормы в наше время служит:
- 13. Гуманизация образования - это
- 11. Определите вклад в развитие техники в Древнем Китае:
- 12. Религия в древние времена отличалась тем, что
- 10. Культура античного мира:
- 8. Отношения природы и общества состоят в том, что
- 9. В культурном смысле - это
- 7. Что является личным в сфере примеров общественного отношения?
- 5. Понятие общественный прогресс определяется развитием:
- 6. Найдите пары А и Б в верном отношении:
- 4. Что не должно сливаться с отношением к основным духовным ценностям?
- 3. Исполнение - это
- 1. Дайте определение следующих понятий: 1) личность; 2) индивид; 3) социальное положение; 4) социальный статус.
- 2. Выберите правильный ответ: В какой социальной области не существует духовной жизни?
- Выберите правильное высказывание.
- Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: Магазин города приобрел новую коллекцию фирмы.
- Того, кто участвует в создании товаров и оказании услуг, экономисты называют...
- Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: Фирма выпустила новую коллекцию одежды.
- Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: Фирма использовала новые технологии для пошива.
- Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: Фирма закупила ткани для изготовления одежды.
- Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: Фирма «Модная одежда» продает коллекцию со скидками.
- Характеристикой натурального хозяйства является...
- Найдите слово, которое является лишним среди перечисленных: распределение, обмен, рациональный выбор, производство, потребление.
- Экономика — это деятельность, направленная на... Найдите неверный ответ.
- Товары и услуги, необходимые для удовлетворения потребностей...
- Какую роль выполняют правила в жизни людей? Найдите неверный ответ.
- Санкции — это способы...
- Как понижение уровня культуры производства влияет на качество выпускаемой продукции?
- Какие взаимодействия человека являются главными критериями оценки и применения новых технологий?
- Как повышение уровня совершенства применяемой технологии влияет на технологическую культуру производства?
- Подберите продолжение для каждого определения, чтобы получилось верное определение.
- Какие виды информации относятся к информационной и графической культуре?
- В чём проявляются информационная и графическая культура?
- Что является главным в технологической культуре?
- Какие виды культуры объединяет общая культура?
- Передача знаний, обучение, просвещение.
- Внесение средств в капитал акционерного общества и получение дохода в виде дивидендов.
- Материалистическая система взглядов, последовательно отрицающая веру в существование Бога и сверхъестественных сил.
- 28. Какие из указанных примеров могут быть отнесены к народной культуре?
- 29. Установите соответствие между областями духовной сферы и особенностями деятельности в этих областях.
- 26. Укажите, как называется узкий круг знатоков.
- 27. Какое из указанных понятий связано с индуизмом?
- 25. Верны ли суждения о духовной культуре?
- 23. Найдите в приведённом ниже списке правонарушений административные проступки и напишите под каким они пунктом указаны.
- 24. Верны ли суждения о духовной сфере жизни?
- 22. Найдите и выпишите номер понятия, выпадающего из этого ряда.
- 21. Верны ли следующие суждения?
- 20. Установите соответствие между типами политических режимов и их характеристиками.
- 19. Один из указанных ниже документов при приеме на работу не обязателен. Какой именно?
- 18. В приведенном списке указаны черты сходства науки и искусства и отличия науки от искусства. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт отличия.
- 16. Палатой Федерального Собрания в России является
- 17. К основным обязанностям граждан РФ по Конституции относится
- 14. Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации?
- 15. Гражданка продает свою квартиру ближайшей родственнице. Куда гражданкам необходимо обратиться, чтобы заключить договор купли-продажи?
- 13. На остановке общественного транспорта подросток нецензурно выражался. Какое правонарушение совершил?
- 12. В вашей стране подписывает и обнародует законы?
- Одним из проявлений политической партии является
- Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет
- Понятия
- Василий учится на 5-м курсе университета, он готовится к сдаче государственных экзаменов и защите диплома. На какой ступени образования находится Василий?
- Конституция Российской Федерации была принята:
- К какому из названных выступлений относится президентский ежегодный послание к Федеральному Собранию РФ:
- Согласно российским законам, признан брак
- Наличие в России Государственной Думы, Правительства РФ и Верховного Суда является:
- Какой из перечисленных видов собственности может быть только федеральной:
- Правовая связь человека с государством называется
- Сферу имущественных отношений и личных неимущественных отношений регулирует:
- Виктор К., ученик 9 класса экономического лицея и готовится к государственной итоговой аттестации (ГИА). На какой ступени образования находится Виктор К.?
- Образование, направленное на приобретение и привитие к ценностям культуры, называется:
- Какую роль играет семья для обучения своего ребенка. Данная форма обучения называется:
- К элементам массового образования относятся такие профессии, как:
- Сущность искусства проявляется в том, что оно:
- Какая из перечисленных наук характеризует пример открытия Исааком Ньютоном закона всемирного тяготения:
- К методам воспитания относятся все, кроме:
- К элементам искусства с гуманитарной стороны относятся:
- Какой из перечисленных ниже признаков не относится к морали:
- Принцип гуманизма в процессе воспитания проявляется в том, что он:
- К какому понятию относится категория
- Честность и доброжелательность относятся к:
- К видам искусства не относится:
- Наука, предметом изучения которой является понятие морали, называется:
- К духовной сфере жизни общества относятся:
- 8. Наиболее характерной социальной ролью пятнадцатилетнего подростка является
- 9. Обязательной частью государственной власти является
- 10. К признакам любого государства относится(-ятся)
- 7. Совокупность норм, регулирующих общественные отношения с позиций добра и зла, называется
- 5. Биологическое начало человека характеризует его, прежде всего,
- 6. Верны ли следующие суждения об общении?
- 2. Верны ли суждения о развитии общества?
- 3. Основной у человека, а у животного является потребности
- 4. Какие черты характеризуют человека как личность?
- 1. Примером влияния общества на природу является
- Задачей контроля на предприятии является:
- Найдите вариант в котором перечислены три различных фактора производства:
- Потребность в общении у работника можно удовлетворить при помощи:
- Какое рекламное предложение наиболее точно соответствует главному девизу компании:
- Цели предприятия формулируются в процессе:
- Железная руда:
- К мероприятиям стимулирующим сбыт не относится:
- В командной экономической системе по сравнению с рыночной:
- Станки, поточные линии, машины, механизмы на предприятиях это:
- В рыночной системе цена на товары устанавливается:
- Процесс усвоения культурных норм и усвоения социальных ролей называется процессом:
- Разлившаяся река затопила несколько населённых пунктов. Синоптики эвакуировали местных жителей. Этот пример иллюстрирует:
- Верно ли утверждение, что духовная жизнь общества включает творчество?
- На протяжении всей жизни человек усваивает культуру общества, в котором живет, в становлении личности через:
- Какие из перечисленных терминов относятся к сфере духовной культуры?
- Какой орган вправе применять административную ответственность:
- Лицо, на которое наложено административное взыскание, считается привлеченным к:
- Способом обеспечения исполнения обязательства,
- Какое из перечисленных правонарушений является административным проступком?
- Административное взыскание является:
- Не является административным правонарушением совершение деяния в состоянии:
- Административным штрафом
- Административные правонарушения следуются в сфере:
- Имущественных отношений,
- Депутат парламента использовал свой авторитет для разрешения конфликта между руководством городской больницы и врачами, недовольными низкой зарплатой и тяжёлыми условиями труда. К какой сфере общественной жизни прежде всего относится деятельность депутата?
- Прилагая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение о морали, используя все приведённые ниже понятия: Жизненные ориентиры, моральный выбор, нравственные принципы, совесть.
- Что из приведённого ниже в соответствии с Семейным кодексом РФ является примером личной собственности каждого из супругов?
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Как Вы считаете, почему некоторыми правами граждане РФ могут пользоваться только по достижении совершеннолетия?
- Какими конституционными правами человека и гражданина Вы пока не можете пользоваться?
- Как вы понимаете смысл выражения
- Какими правами человека, гарантированными Конституцией РФ, вы пользуетесь чаще всего?
- Чем необходимо конституционное закрепление прав и свобод человека?
- 5C. ______ в обществе предъявляют к судьям высокие
- 5D. Судьи должны избегать всего того, что могло бы подчиняться авторитету судебной власти. Судьи независимы и ______
- 5A. ______ — это разрешение конкретных правовых споров на основе закона.
- 5B. В возрасте от 25 лет, который имеет ______
- 3. Правоохранительный орган, который надзирает за соблюдением законов, представляет интересы государства в судебном процессе, — это
- 4. Укажите ситуацию, которая связана с деятельностью адвоката
- 1. Какой из названных органов не относится к правоохранительным?
- 2. Основной задачей правоохранительных органов является
- Кто такие американцы в США?
- Кто такие переходные иммигрантские группы в США?
- Кто такие аборигены в США?
- Какие основные этнические группы выделяются?
- Какой возраст преобладает в населении?
- Что такое субурбанизация?
- Что такое даунтаун?
- Что такое стрип?
- Какое самое высокое здание в США?
- Что такое
- Чем отличается североамериканский тип города?
- Какие города входят в мегаполис Сан-Сан?
- Перечислите города в порядке убывания численности населения.
- Какие города входят в мегаполис БосВаш?
- Какие города входят в мегаполис Чипитс?
- Какова численность населения Нью-Йорка?
- Какой процент населения США составляет городское население?
- Какие города относятся к числу городов-миллионеров в США?
- В чем особенности этнического состава населения США?
- Проанализируйте половозрастную пирамиду населения США. Дайте характеристику полового и возрастного состава населения США.
- В чем особенность сельского типа населенных пунктов США?
- Найдите в тексте учебника определение «субурбанизация».
- Перечислите мегаполисы США и города входящие в них.
- Сравните мегаполисы США, указанные в учебнике: а) что такое северо-американский тип города, б) планировка, в) этажность, г) даунтаун, д) стрит, авеню?
- Назовите город с численностью населения больше 10 млн человек.
- Назовите города с численностью населения от 1 млн до 10 млн человек.
- Определите процент городского населения в США.
- Укажите количество городов миллионеров в США.
- 17. С какого из перечисленных городов началось присоединение к России Сибирского ханства в результате закрепления за Уралом?
- 15. Туристические фирмы разных субъектов РФ разработали рекламные слоганы. Установите соответствие между слоганом и субъектом РФ.
- 16. Какие субъекты РФ расположены в европейской части страны?
- 14. Какой из перечисленных регионов является административно-территориальной единицей (субъектом) Российской Федерации?
- 12. Какие утверждения о географическом положении России являются верными?
- 11. Калининградская область граничит с Польшей и ...
- 10. Какое количество сухопутных соседей имеет Россия?
- 8. Крайняя северная островная точка России:
- 9. С какой страной проходит самая короткая граница России?
- 6. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 7. Какие из перечисленных стран Россия не имеет сухопутной границы?
- 3. Напишите название субъекта РФ.
- 4. В Каспийском море проходит Государственная морская граница РФ с Казахстаном и ...
- 5. Какие два из перечисленных видов природных ресурсов относятся к исчерпаемым невозобновимым?
- 2. Напишите название архипелага.
- 1. Запишите название государства, пропущенного в тексте.
- 17. Именно он первым из европейцев прошёл проливом между Азией и Америкой
- 18. Определите субъект РФ по следующему описанию.
- 16. Какие субъекты РФ расположены в азиатской части страны?
- 14. Какой из перечисленных регионов НЕ является административно-территориальной единицей (субъектом) Российской Федерации?
- 15. Установите соответствие между слоганом и субъектом РФ.
- 13. Установите соответствие между субъектом РФ и его столицей.
- Приморский край по суше граничит с Китаем и ...
- Какие утверждения о географическом положении России являются верными?
- Какое количество морей омывает Россию?
- Крайняя восточная материковая точка России
- С какой страной проходит самая длинная граница России?
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- С какими из перечисленных стран Россия не имеет сухопутной границы?
- Японским морем проходит Государственная граница (морская) РФ с ...
- Какие два из перечисленных видов природных ресурсов относятся к неисчерпаемым?
- Запишите название государства, пропущенного в тексте.
- Укажите название архипелага, на котором расположена крайняя северная точка России.
- На территории какого субъекта Российской Федерации находится дельта реки Лена?
- Какова величина естественного прироста населения России в 2012 году?
- Какова величина миграционного прироста населения Ростовской области в 2009 году?
- Определите миграционный прирост населения Ростовской области в 2005 г.
- Определите величину миграционного прироста населения Московской области в 2010 г.
- Рассчитайте миграционный прирост населения Ростовской области в 2019 году.
- Как вы считаете, может ли увеличиться продолжительность жизни в России?
- Что для этого нужно сделать обществу и самому человеку?
- Можно ли утверждать, что продолжительность жизни в России во многом зависит от образа жизни?
- Итог: выделить особенности Сибири
- 2. Учебник стр. 173, определить, как шло развитие Сибири в разные исторические периоды.
- 3. Экономические районы Сибири (стр. 174-175)
- 1. Используя карту атласа и текст учебника (стр. 169-173), охарактеризуйте этнический состав населения, данные занесите в таблицу. (5 баллов)
- 4. Одной из основных специализаций промышленности Европейского Севера является:
- 5. Центром чёрной металлургии Европейского Севера является:
- 3. Незамерзающим портом Европейского Севера является:
- 1. Европейский Север включает в себя...... (несколько ответов)
- Заполнить таблицу. Природные ресурсы: Рекреационные. Отрасли специализации: ?
- Заполнить таблицу. Природные ресурсы: Водные. Отрасли специализации: ?
- Заполнить таблицу. Природные ресурсы: Морские. Отрасли специализации: ?
- Заполнить таблицу. Природные ресурсы: Лесные. Отрасли специализации: ?
- Заполнить таблицу. Природные ресурсы: Минеральные. Отрасли специализации: ?
- Особенностью Дальнего Востока является то, что…
- На территории ДВ добываются (ПИ)…
- Территория района омывается водами…
- В состав района входят (субъекты)…
- Дальний Восток граничит (государства)…
- 4. Одной из основных специализаций промышленности Европейского Севера является
- 5. Центром черной металлургии Европейского Севера является
- 2. Определите природные зоны Европейского Севера
- 3. Незамерзающим портом Европейского Севера является
- 1. Европейский Север включает в себя …… (несколько ответов)
- Восстанови хронологическую последовательность событий.
- 8) Вольтер
- 9) Жан Жак Руссо
- 10) Вольфганг Моцарт
- 25. Какие два из перечисленных городов являются центрами судостроения?
- 26. Какие два из перечисленных городов являются центрами алюминиевой промышленности?
- 23. Коренными жителями Европейского Севера являются?
- 24. Какие два из перечисленных городов являются центрами алюминиевой промышленности?
- 21. В каких двух регионах работают АЭС?
- 22. В каких двух регионах России агроклиматические условия благоприятны для выращивания пшеницы?
- 1. В каких двух регионах России густота железных дорог наибольшая?
- 19. В каких двух регионах России автомобилестроение является одной из основных отраслей промышленности?
- 20. В каких двух регионах России работают крупнейшие автомобильные заводы?
- Какой из перечисленных городов является крупным центром алюминиевой промышленности?
- Какой из перечисленных регионов России лидирует по запасам железных руд?
- В каком из перечисленных городов является крупным центром цветной металлургии?
- В каком из перечисленных городов России функционирует крупный металлургический комбинат полного цикла?
- В каком из перечисленных городов работает крупный металлургический комбинат?
- В каком из перечисленных регионов России расположено крупнейшее месторождение железных руд?
- В каком из перечисленных городов России является центром чёрной металлургии?
- В каком из перечисленных городов России имеется крупный металлургический комбинат полного цикла?
- Каким из перечисленных полезных ископаемых наиболее богаты недра Центрального района России?
- В каком из перечисленных городов России является крупным центром алюминиевой промышленности?
- Что такое религиозная музыка и какие особенности она имеет? (Отличия католической музыкальной культуры от православной).
- 7. Напишите сочинение-миниатюру на одну из тем: 1) Какое произведение наиболее вас затронуло и почему? 2) Какой герой вам больше понравился и почему? 3) Какие уроки и из каких произведений вы для себя вынесли?
- 5. О каком поэте (или писателе) идёт речь?
- 6. Предположите, что перед вами — («творческий пересказ») повести, входящей в «Герои нашего времени». К какой из повестей относится пересказ? По каким признакам вы это определили?
- Назовите героя по характеристике, произведение и автора: 'Сей молодой человек был довольно богатый дворянин, с изрядным разумом и добрым сердцем; добрым от природы, не от тщеславия...'
- Назовите произведение и его автора по данному отрывку: 'Это просто душегубы под личиною прикрытия, а дело вот в чем: он хочет увезти губернаторскую дочку!'
- Назовите произведение и его автора по данному отрывку: 'Она выжимала морскую пену из длинных волос своих; мокрая рубаха обрисовывала гибкий стан её и высокую грудь...'
- Назовите произведение и его автора по данному отрывку: 'Раз в Крещенский вечерок девушки гадали: за ворота башмачок, сняв с ноги, бросали...'
- Назовите произведение и его автора по данному отрывку: 'Два дня ему казались новы уединенные поля, прохлада сумрачной дубравы, журчанье тихого ручья...'
- Установите соответствие между авторами и их произведениями.
- Выберите правильную последовательность смены одного литературного направления другим.
- Какие уроки и на каком произведении вы для себя извлекли?
- Какое значение имеет эпиграф к тексту?
- Какие произведения наиболее вас зацепили и почему?
- О каком поэте (или писателе) идет речь? (варианты: 1) Родился на Украине, в Полтавской губернии... 2) Жизнь была коротка и трагична...)
- К какой из повестей относится перечень: 'Он может отчасти напоминать самого себя: молчалив и любит иногда пофилософствовать...'?
- 4. Назовите героя по характеристике, произведение и автора.
- 3. Назовите произведение и его автора по данному отрывку: «Друг, нельзя ли для прогулок подальше выбрать закоулок?»
- 3. Назовите произведение и его автора по данному отрывку: «Тогда старик, приближаясь, рек: «Оставь нас, гордый человек!»
- 2. Установите соответствие между авторами и их произведениями.
- 3. Назовите произведение и его автора по данному отрывку: «Тут она бросилась в воду. Аннета закричала, заплакала, но не могла спасти ее…»
- 1. Выберите правильную последовательность смены одного литературного направления другим.
- Смысл названия поэмы «Цыганы».
- Герои поэмы. Кратко опишите их.
- Какие темы и проблемы раскрываются в поэме?
- Дайте определение понятию романтизм и перечислите признаки романтизма.
- Какой, на ваш взгляд, наиболее сложный и противоречивый в поэме герой и почему?
- Соната – это? Привести примеры музыкальных произведений.
- Симфония – это? Привести примеры музыкальных произведений.
- Перечислить жанры камерной музыки и их особенности. Приведите примеры произведений в этих жанрах.
- Назовите известных композиторов, писавших произведения в жанрах камерной музыки.
- Роль светской музыки в современном мире и ее влияние на общество.
- Что такое религиозная музыка и какие особенности она имеет? (Отличия католической музыкальной культуры от православной)
- Какие музыкальные произведения были написаны по мотивам трагедии 'Ромео и Джульетта'?
- В каком жанре написана музыкальная композиция 'Ромео и Джульетта' П.И. Чайковского?
- О чём говорит Татьяна, называя Онегина львом, дьяволом, гиком?
- Кому Онегин написал письмо о дуэли?
- Кто из героев романа является антагонистом Онегину?
- Что означает слово «Портрет Онегина» в контексте?
- В каком из описанных домов герои романа отмечали именины?
- Какое слово из текста «Муха Онегина…» было заменено в угоду цензуре?
- Как называются главы и строфы, не вошедшие в основной состав романа?
- К какому из перечисленных жанров критики относили «Евгения Онегина»?
- Какая птица упоминается в тексте?
- О чём именно, по словам Татьяны, говорят и поют во сне девицы?
- Кто из персонажей романа Онегин сказал: «Всё предо мною, всё в зародыше»?
- На каком плане, помимо русского, мог содержаться экземпляр с пометками и поправками Пушкина?
- Как автор описывает взгляд Татьяны, ее глаза?
- Дополните фразу «В любви сестры иной, как ласточки льяные, движения, голос, легкий стан...»?
- Онегин слушал с важным видом...
- Онегин и сестры Татьяны...
- «Онегин и его дядя...
- Был ли Онегин сначала рад перемене жизни на деревенской? (да / нет)
- О ком говорится в отрывке: «Волна и камень, лед и пламень...»?
- О ком говорится в отрывке «С КЕМ спешил Евгений на свиданье? (встречу) С КЕМ спешил Евгений?
- Что он чувствовал к «свиданью» с КЕМ стремился Евгений?
- «Прочтя печальное посланье, Евгений точно на свиданье стремглав по почте поскакал и уж...
- Как автор объясняет недуг Онегина, при котором «...ему наскучил света шум...»?
- С кем из известных русских философов автор сравнивает Онегина?
- Имя какой музы, покровительствующей танцам, неоднократно встречается в тексте?
- О ком автор пишет «...мог он лицемерить, таить надежду, ревновать, разуверять, заставить верить, казаться мрачным, изнывать, являться гордым и послушным, внимательным или равнодушным»?
- После посещения какого учреждения Онегин сказал «Всех пора на смену, балеты долго я терпел»?
- На каком языке, помимо русского, «мог совершенно изъясняться и писал»?
- Какое движение в России называлось «народничеством»?
- Против кого была направлена внешняя политика России в 80-е годы XIX века?
- Кто входил в ближайшее окружение Александра III?
- Россия соперничала в Средней Азии с
- Какое название в таможенных пошлинах последней четверти XIX в. стало нарицательным?
- Чем была знаменита земская контрреформа 1890г.?
- Какие страны подписали договор о создании Союза трёх императоров?
- Как назывались циркуляр о «кухаркиных детях» (1887г.)?
- За что современники прозвали Александра III Миротворцем?
- Какие годы правления Александра III?
- 1613 – 1645 —
- 1613 —
- 1609 —
- 1611 – 1612 —
- 1607 —
- 1607 – 1610 —
- 1606 – 1610 —
- 1606-1607 —
- 1604 – 1618 —
- 1605 – 1606 —
- 1598 – 1605 —
- День народного единства —
- 1584 – 1598 —
- «Совет всей земли» —
- Народное ополчение —
- Семибоярщина —
- Смута —
- Гетман —
- Самозванство —
- Магнат —
- Хронологическая последовательность событий: а) экспедиция Бартоломеу Диаша, б) первое кругосветное путешествие Фердинанда Магеллана, в) экспедиция Васко да Гаммы в Индию.
- Жан Жак Руссо
- Вольфганг Моцарт
- Вольтер
- Сторонник Реформации
- Форма государственного правления, при которой власть принадлежит выборным представительным органам
- Общественное и религиозное движение за переустройство церкви в сторону её упрощения и удешевления
- Крупное предприятие, основанное на разделении труда, применении ручного труда наёмных рабочих
- Форма государственного правления, при которой все ветви власти сосредоточены в руках одного человека
- Сторонниками Джона Лильберна, выступавших за равноправие всех членов общества, называли:
- В XVI веке главными центрами мировой торговли стали:
- В результате промышленной революции в Англии возникли:
- Реформация началась в XVI веке в
- Кто открыл вращение Земли вокруг своей оси, вокруг Солнца, написал книгу «Об обращении небесных сфер»?
- Французских протестантов называли:
- Первым президентом США был
- Что подразумевается под свободой в статье 4?
- Какое событие произошло в городе, выделенном на карте?
- Какова цель политического союза согласно статье 2?
- Кто является источником суверенной власти согласно статье 3?
- Какие права и свободы гарантированы статьей 1?
- 12. К какому политическому течению относился человек, изображённый на картине в задании 11?
- 13. О каком документе идёт речь в тексте? Когда он был принят?
- 11. Укажите имя человека, изображенного на картине.
- 9. Что изображено на рисунке?
- 10. К какому событию мировой истории относится изображение на картинке в задании 9?
- 10. Какой основной результат для России имело участие в этой войне?
- 10. Какое название получила эта война?
- 10. Назовите русского царя, о котором идет речь.
- 8. Какому событию посвящен выпуск данной марки?
- 9. Найдите фактические ошибки и исправьте их.
- 7. Запишите слово, пропущенное в схеме.
- Определите тезисы и факты в предложениях: При Петре I в России происходят радикальные изменения в духовной сфере, в дворянском быте.
- Какие реформы государственного управления были проведены в годы правления Петра I?
- Нижеприведенный ряд терминов, понятий. Какой из них не относится к царствованию Петра Великого?
- Запишите термин, о котором идет речь: посольство, направленное Петром I в Европу для создания союза против Османской империи.
- Установите соответствие между событиями и годами: Указ о единонаследии, учреждение Синода, введение гражданской азбуки.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события: восстание под предводительством К. Булавина, заключение Ништадтского мира, указ о престолонаследии, Прутский поход.
- 11. Установите соответствие между событиями и датами.
- 9. Как назывался рынок, организованный в определённом месте на определённое время, на котором можно было купить товары из ближайших и удалённых деревень?
- 10. С каким государством у России развивались активные торговые связи в XVI веке, а в 1556 г. российский государь предоставил купцам этой страны право беспошлинной торговли по России?
- 8. Выберите из списка три черты, характерные для развития русского города в XVI веке.
- Какое из перечисленных ниже положений стало главным содержанием промышленной революции? 1) замена ручного труда машинами и трудом 2) развитие мануфактур 3) развитие фермерского хозяйства 4) использование водяных двигателей
- Соотнесите термины и их определения: A) движение за переустройство христианской веры B) страна владеющая колонией C) сосредоточение в одном месте жителей, занятых в промышленном труде D) форма правления, при которой верховная власть принадлежит одному лицу-монарху
- Участие каких стран в группировках, воюющих в ходе войны за независимость североамериканских колоний?
- В какой стране не проводились процессы резкой урбанизации? 1) Великобритания 2) Голландия 3) Франция 4) Австрия
- Соотнесите деятеля и род его деятельности: 1) И. Кант 2) О. де Бальзак 3) И. Ньютон 4) Л. Бетховен 5) Д. Авито
- Самой длинной войной 18 века была: 1) Семилетняя война 2) Северная война 3) Война за испанское наследство 4) Война за независимость североамериканских колоний
- 24. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными?
- 22. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой 2.
- 23. Укажите дату сражения под городом, обозначенном на схеме цифрой 1.
- 20. Напишите название и годы войны, основные сражения и итоги которой обозначены на схеме.
- 21. Назовите российского государя, в правление которого происходила война, основные сражения которой обозначены на схеме.
- 19. Приведите не менее трёх мер, принятых Петром I с целью преобразования армии.
- 17. Соотнесите даты и события.
- 18. Заполните пустые ячейки таблицы.
- 16. Установите соответствие между главами российского государства и их современниками.
- Установите соответствие между событиями и датами. Гангутское сражение
- Установите соответствие между событиями и датами. Начало Великого посольства Петра I
- Установите соответствие между событиями и датами. Введение Табели о рангах
- Установите соответствие между терминами, понятиями и их определениями. Синод
- Установите соответствие между терминами, понятиями и их определениями. Кунсткамера
- Что из названного было одной из причин народных движений в России в XVII в.?
- Установите соответствие между терминами, понятиями и их определениями. Магистрат
- Какие три из перечисленных мероприятий были проведены в период правления Петра I?
- Экономическую политику, основанную на преобладании вывоза товаров за рубеж над ввозом и накоплении денег в стране, обозначает термин
- Проведение какой войны относится к царствованию Михаила Федоровича?
- Какие события относятся ко времени правления Алексея Михайловича?
- 7. Что стало одним из последствий Смуты начала XVII в.?
- 8. Понятие «смутное время» связано с царствованием
- 6. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- 5. Запишите слово (термин), о котором идет речь. Сосредоточение земель в руках крупных собственников дворян, использовавших в сельском хозяйстве труд наемных рабочих, исчезновение крестьянства, а также рост продуктивности сельского хозяйства, — это
- 3. Главнокомандующим войсками колонистов в годы войны за независимость Америки был:
- 4. Как назывался художественный стиль, сформировавшийся в начале XIX в., характерными чертами которого являются лаконичность, монументальность, спокойствие и величие?
- 1. Началом Великой Французской революции считается:
- 2. Значение Великой французской революции:
- Какую тенденцию развития городов можно отметить в истории России XVI в.?
- Как называлось поселение в Русском государстве XI-XVII вв., которое временно освобождалось от уплаты налогов?
- Большинство дворов в Новгороде в XVI в. проживало
- Как называлось объединение казачьих поселений, казачья республика, возникшая в низовьях Днепра в первой половине XVI в.?
- Запишите термин, о котором идет речь. Казачий сход, где решались основные вопросы жизни населения, это
- Основным занятием большинства населения России в XVI в. было(а)
- Установите соответствие между терминами и определениями.
- Дай характеристику промышленной революции в Англии. Какие изменения и нововведения она принесла всей Европе?
- Соотнеси личность и сферы их деятельности.
- Земский собор – это
- Укажите государственного деятеля, который первым венчался на царство в России
- Боярская дума – это
- В каком документе крепостное право было юридически закреплено? При каком правителе?
- Установите соответствие: С. Т. Разин
- Установите соответствие: Никон
- Установите соответствие: С. И. Дежнёв
- Заповедные лета – это
- Установите соответствие: К. Минин
- Кто был избран новым царем на Земском соборе 1613 г.?
- Какое название получил XVII в.? Почему? (Приведите 2 примера)
- Урочные лета – это
- Последствия Смутного времени?
- Причины начала Смуты?
- Установите соответствие: Фёдор Иоаннович
- Суть денежной реформы Елены Глинской?
- Установите соответствие: Василий Шуйский
- Установите соответствие: Лжедмитрий I
- Установите соответствие: Иван III
- Установите соответствие: Иван IV
- 5. Прочтите отрывок из записок современника и укажите название войны, о событиях которой идет речь.
- 3. Укажите изменения, преобразования, которые были проведены во время Великих реформ 1860-1870-х гг.
- 4. Что являлось одним из последствий начала промышленного переворота в России?
- 1. Крестьянам предоставлялась земля по реформе 1861 г.
- 2. Что из названного является одной из причин русско-турецкой войны 1877—1878 гг.
- 10) Возвращение на российский престол Елизаветы Петровны было результатом:
- 11) Эпоха дворцовых переворотов в России закончилась с началом царствования:
- 8) После смерти Петра II российский престол перешёл к:
- 9) Кто из названных лиц возглавил восстание в 1707-1708 гг.?
- 7) Выберите из предложенного списка черты, характеризующие эпоху дворцовых переворотов:
- 5) Пётр I ввёл:
- 6) В систему гос. управления при Петре I были внесены:
- 4) Полтавская битва в ходе Северной войны состоялась в?
- 2) Освобождение Москвы от польских интервентов в 1612 году.
- 3) Окончательное закрепощение крестьян было юридически оформлено?
- 1) Деятельностью патриарха относится к эпохам Смуты.
- Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите год, когда произошло событие, о котором идёт речь.
- Что из перечисленного явилось одной из причин политической раздробленности Руси?
- Какие из перечисленных событий произошло в 1240 г.?
- Что из перечисленного относится ко временам правления Юрия Долгорукого в Ростово-Суздальской земле?
- Что являлось одним из последствий восстания киевлян в 1113 г.?
- Какое событие произошло в 862 г.?
- Укажите князя, с деятельностью которого связано крещение Руси.
- Укажите современное название государства, где в XV в. велись Гуситские войны.
- К какому веку относится изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом?
- Укажите дату образования Арабского государства.
- Составление первого письменного свода законов франков связано с деятельностью...
- Соотнесите личность и сферу их деятельности: Джеймс Уатт
- Соотнесите личность и сферу их деятельности: Томас Мор
- Соотнесите личность и сферу их деятельности: Николай Коперник
- Соотнесите личность и сферу их деятельности: Джордано Бруно
- Соотнесите личность и сферу их деятельности: Исаак Ньютон
- Соотнесите личность и сферу их деятельности: Джон Локк
- Соотнесите личность и сферу их деятельности: Галилео Галилей
- Какие изменения и нововведения промышленная революция принесла в Европу?
- Сторонник Реформации.
- Крупное предприятие, основанное на разделении труда, применении наемного труда, машин.
- Форма правления, при которой верховная власть принадлежит выборным представительским органам.
- Общественное и религиозное движение за перестройство церкви в сторону упрощения и удешевления.
- Центрами мировой торговли стали:
- Кто открыл вращение Земли вокруг своей оси, вокруг Солнца, написал книгу 'Об обращении небесных сфер'?
- Французских протестантов называли...
- Реформация началась в XVI веке в...
- Назови союзника Англии в войне против жителей североамериканских колоний.
- Первым президентом США был...
- В каком году был заключён Ништадтский мирный договор?
- Назовите год, в который состоялось это событие.
- Какие из сражений Северной войны принесли решающие успехи русским войскам?
- В ходе Северной войны Россия завоевала.
- Назовите место, где Пётр встретился с отрядом российских войск и возглавил его, приведя к Азовской победе.
- Царевич Пётр отправился в Великое посольство, скрываясь под именем.
- Укажите верный ответ.
- Из числа придворных и слуг Петру подобрали и сформировали два потешных полка.
- Кто из названных лиц относится к современникам Петра I?
- Первым строящимся был провозглашён.
- Какой корабль Пётр называл «дедушкой русского флота»?
- Годы правления царя Фёдора Алексеевича.
- По условиям Бахчисарайского мирного договора, подписанного в 1682 г.
- A12. Какие из перечисленных ниже положений составляли содержание Билля о правах?
- A11. Какие из перечисленных ниже положений явились результатами английской революции XVII века?
- A9. К началу XVII столетия в Англии сложились две партийные системы. Партии были названы:
- A10. Как в Англии называлось последователи кальвинизма?
- A7. В каком году в Англии прекратил свое существование Долгий парламент?
- A8. Чем знаменателен в истории Англии 1707 год?
- A6. В каком году в Англии произошло событие, вошедшее в историю под названием «Славная революция»?
- A4. Англия провозглашена республикой:
- A5. Реставрация Стюартов произошла:
- A3. Король Карл I Стюарт был казнен:
- A2. В каком году произошло сражение при Нейзби?
- A1. Какое событие велось началом революции в Англии?
- Из перечисленных исторических деятелей землепроходцами были
- Высший совет, существовавший при царе до конца XVII в., назывался
- Какой из данных архитектурных памятников построен в стиле «московское барокко»? Напишите цифру, под которой он указан.
- Андрусовское перемирие с Речью Посполитой было заключено в
- Какое событие произошло в 1649 г.?
- Как называется промышленное предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике?
- При ком из перечисленных государей в России появился полк «иноземного строя»?
- Современниками царя Алексея Михайловича были
- Чем знаменателен в истории России 1613 г.?
- Что предпринял Василий Шуйский в отношении самозванцев?
- Кто организовал заговор против Лжедмитрия I:
- Эту победу обещал обратить Россию в католицизм, польскому королю посулил Новгород Великий и титул царя:
- О ком В.О. Ключевский сказал: «Он был только песец в польской печке, а зажжен в Москве»:
- Кто определял силу Лжедмитрия I:
- В 1597 г. был издан указ, согласно которому крестьяне, бежавшие от своих господ после навечного года (3 - 5 лет), подлежали сыску, суду и возвращению назад, кто где жив. Это был указ:
- Борис Годунов стал царем:
- Кто был фактическим правителем при царе Федоре Иоанновиче?
- Отмена крепостного права — г. Значение.
- В 1830-1840-е гг. в России начался промышленный переворот. Суть.
- Устав — это
- Цензура — это
- Восстание декабристов — г.
- Манифест — это
- Отечественная война — г. Главнокомандующий российской армией —
- Приведите примеры первых тайных обществ в начале XIX в.
- Реформа управления 1802 г. Суть.
- В 1806 г. Наполеон объявил континентальную блокаду Англии. Суть.
- 10. Как участники «Народной воли» организовывали покушения на Александра II? Дайте оценку их деятельности. Могут ли политические убийства привести к положительным результатам? Поясните свой ответ.
- 9. Отмена крепостного права - г. Значение:
- 7. В 1830-1840-е гг. в России начался промышленный переворот. Суть:
- Устав - это
- Цензура - это
- 6. Манифест - это
- «Конституция» - автор
- Восстание декабристов - г.
- «Русская правда» - автор
- 4. Отечественная война - г. Главнокомандующий российской армией -
- 5. Приведите примеры первых тайных обществ в начале XIX в.:
- 2. Реформа управления 1802 г. Суть:
- 3. В 1806 г. Наполеон объявил континентальную блокаду Англии. Суть:
- Роль Великих географических открытий в развитии стран.
- Первым президентом США был избран…
- Французский генерал, ставший впоследствии императором Франции был…
- Первую кругосветную экспедицию возглавил…
- Назови событие, с которого в европейской историографии зачастую принято отсчитывать начало периода Нового времени.
- Автором 95 тезисов был…
- Машина для казни во Франции в период революции называлась…
- 18. Дайте определения: 4) Абсолютная монархия
- 18. Дайте определения: 3) Контрреформация
- 18. Дайте определения: 1) Мануфактура
- 18. Дайте определения: 2) Колония
- 17. Назовите две причины закрытия Японии.
- 14. Каковы последствия Великих географических открытий?
- 15. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Меня Сервантес
- 16. Назовите одного участника Реформации в Европе.
- 12. Важный фактор в развитии торговли XVI-XVIII веков:
- 13. Исключительное право на производство или продажу чего-либо:
- 10. В каком году началась Английская буржуазная революция?
- 11. Участники Английской буржуазной революции выступали:
- 8. Великий художник Л. да Винчи родился в:
- 9. В XVIII веке колониями Англии и Франции были:
- 6. Фундаментальные изобретения, важные в ранее Новое время:
- 7. Какой скульптор создал Давида и Мадонну Брюгге?
- 5. Социальные группы в XVII веке:
- 3. Территорию, на которой власть и население под властью завоевателя называют:
- 4. Какому определению соответствует абсолютная монархия?
- 1. Стремление получить золото, необходимое для развития торговли, стало причиной:
- 2. Реконкиста в XVI в. движение за обновление церкви направлялось:
- 10. Установите соответствие между событиями и временем их совершения:
- 8. «Царем парей» называли...
- 9. Для обеспечения порядка в Европе державами-победительницами был создан...
- 6. Выпишите имена партизан:
- 7. Наполеон потерпел окончательное поражение...
- 5. Напишите название сражения:
- 4. Совет в Филях решал вопрос...
- 2. Где соединились армии Барклая де Толли и Багратиона?
- 3. Что такое Тарутинский манёвр?
- 1. Какую армию называли армией «чудовища семи языков»?
- Сделайте вывод о роли проводимой правителями политики для развития страны.
- Найдите в тексте учебника новые даты и назовите события, произошедшие в эти годы.
- Расскажите о взаимоотношении Индии с европейскими странами.
- Найдите в тексте учебника новые понятия и объясните их.
- Расскажите о реформах, проводимых в Могольской империи в 1556-1605 гг.
- В чем вы видите причины кризиса и распада империи?
- Назовите династию, утвердившуюся на Делийском троне в XVI в.
- Назовите известных вам представителей этой династии.
- 9. Когда был создан следующий документ?
- 8. Согласно Конституции США законодательная власть принадлежит:
- 7. На фабрике в отличие от мануфактуры:
- 6. Общеевропейская война XVIII в., в ходе которой русская армия взяла Берлин, получила название:
- 5. Обострение Восточного вопроса связано с:
- 3. Какие из названных мыслителей относятся к французским просветителям XVIII столетия?
- 4. Итог революции в Англии:
- 1. В индустриальном обществе в отличие от традиционного:
- 2. В результате развития индустриальной цивилизации появляется общественный класс:
- Что не устраивало Голицына в существующих порядках?
- Что ему удалось сделать?
- Удалось ли Голицына осуществить все задуманное?
- Куда был отправлен Голицын после прихода к власти Петра I?
- Что предлагал Голицын в отношении крепостного права?
- Какое строительство развернулось в Москве?
- За что выступал Голицын в сфере экономики?
- Что было открыто в 1687 году?
- Какая мера была отменена в период правления Голицына?
- Кто был фактическим правителем России в период правления царевны Софьи?
- Какое главное направление внутренней политики предлагал Голицын?
- Голицын был фактическим правителем страны в 1682 - 89 гг. в период регентства царевны Софьи. Какие реформы он проводил?
- Какие преобразования он предлагал осуществить?
- 1. На экране 10 клеток по горизонтали на 10 клеток по вертикали нарисовать графические объекты, заданные следующими операторами: LINE (2, 1) – (7, 4), 5, BF LINE (9, 5) – (8, 9), 15 LINE (–2, 5), 15 LINE (–4, 8), 15, B PSET (2, 7), 15 CIRCLE (5, 4), 2, 3
- 2. Написать операторы, соответствующие следующим графическим объектам.
- На экране 10 клеток по горизонтали на 10 клеток по вертикали нарисовать графические объекты, заданные следующими операторами: LINE (3, 2) – (5, 4), 1, BF; LINE (9, 1) – (9, 5), 15; LINE (3, 7), 15; LINE (5, 10), 15, B; PSET (2, 7), 15; CIRCLE (6, 3), 3, 5.
- Написать операторы, соответствующие следующим графическим объектам на рисунке.
- 3. Какая из перечисленных программ составлена для решения задачи?
- 4. Составить программу для решения задачи: Купили 20 карандашей и книгу. Заплатили S рублей. Сколько стоит 1 карандаш, если книга стоит R руб.?
- 2. Что будет на экране, если ввели B = 2?
- 4. Составить программу для задачи: Купили 10 тетрадей и книгу. Заплатили M рублей. Сколько стоит 1 тетрадь, если книга стоит K руб?
- 3. Какая из перечисленных программ составлена для решения задачи: Найти площадь квадрата по периметру?
- 2. Что будет на экране, если ввели B = 5?
- 1. Какие операторы записаны верно?
- 12. Сколько файлов с расширением .txt содержится в подкаталогах Курьезы и Некросов каталога Проза?
- 10. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответ в десятичной системе счисления.
- 7. Введите число запросов поискового сервера для объединения логической операции «И», в котором используется символ & , а для дизъюнкции символ |.
- 9. На рисунке изображена схема дорог. Сколько существует различных путей из города A в город L?
- 5. В исполнителе ВЧислитель имеются две команды. Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего алгоритма, записанного на языке программирования Паскаль.
- 2. Напишите наибольшее число x, для которого истинно высказывание: НЕ(х>=32) (в шест. системе)
- 3. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и E. Перемещаться можно только по дорогам, указанным в таблице.
- 1. Раскодируйте сообщение 0001000100(10).
- Сколько файлов с расширением .htm и .txt содержится в подкаталогах каталога Проза? В ответе укажите только число.
- Укажите количество решений неравенства 46 ≤ x < 101010.
- В одном из произведений А.И. Куприна, текст которого приведен в подкаталоге Куприн каталога PART-2, присутствует персонаж по фамилии Байгуш. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните, какую вещь украл этот персонаж.
- Выполните задание: Робот находится в начальной клетке внутри ограниченного сплошной линией прямоугольника.
- Укажите количество решений неравенства 46x < x < 10101.
- Сколько файлов с расширением .htm и .ht содержится в подкаталогах каталога Проезд? В ответе укажите только число.
- Запишите IP-адрес компьютера, представленный четырьмя десятичными числами, в 32-битовом виде: 192.48.0.24
- Наладчик записал IP-адрес компьютера на листочке бумаги, который по ошибке был разорван на несколько частей. Можно ли однозначно восстановить записанный IP-адрес?
- Сотруднику фирмы продиктовали по телефону IP-адрес компьютера. Молодой человек адрес записал, но не поставил разделительные точки: 115628382. Восстановите исходный IP-адрес.
- Запишите 32-битовый адрес компьютера в виде четырёх десятичных чисел, разделенных точками: 11111110 10100011 01000100 10101010
- Запишите 32-битовый адрес компьютера в виде четырёх десятичных чисел, разделенных точками: 11010100 10011000 10110010 01001011
- Запишите IP-адрес компьютера, представленный четырьмя десятичными числами, в 32-битовом виде: 65.128.255.12
- Выбери смешанные расы.
- Какие народы не проживают в Индии?
- Установите соответствие: китайцы, мексиканцы, бразильцы.
- Какая религия не является национальной?
- Что такое этнос?
- Выбери верные утверждения.
- Выбери мировые религии.
- Что особенно выделяется в городских портах?
- Что сравнивалось в структуре перевозок?
- Что узнали в ходе анализа?
- Какую диаграмму изобразили в работе?
- Что было проанализировано в практической работе?
- Какое преимущество имеет морской транспорт в сравнении с внутренним по глубине?
- Как стоимость влияет на выбор транспорта для перевозки товаров?
- Какие различия существуют между морским и внутренним транспортом по тоннажу?
- Как транспортная возможность влияет на перевозку товаров?
- Какая инфраструктурная особенность влияет на перевозку товаров?
- Какая причина различной перевозки товаров связана с геолокацией?
- Какой бассейн в 2017 году составляет 24%?
- Какой процент каспийского бассейна в 2017 году?
- Какое значение полного круга в 2005 году?
- Какой процент азово-черноморского бассейна в 2017 году?
- Сколько в 2017 году составил полный круг в млн. т?
- Какой процент арктического бассейна в 2005 году?
- В чем отличия морского и внутреннего транспорта по допустимому тоннажу, осадке (высоте ватерлинии) и периоду навигации?
- Охарактеризуйте причины различий перевозок товаров в речных и морских портах.
- Почему в городские порты редко заходят нефтяные танкеры или контейнеровозы?
- Какой процент от 100% занимал грузооборот Арктического бассейна в 2017 году?
- Какой процент от 100% занимал грузооборот Арктического бассейна в 2005 году?
- Какой транспорт в 2-3 раза дешевле железнодорожного?
- Какой транспорт является одним из основных загрязнителей окружающей среды?
- Какой транспорт используется для передачи электроэнергии и информации?
- Какой основной недостаток автомобильного транспорта?
- Какое преимущество у железнодорожного транспорта?
- Почему для Северной Америки свойственны торнадо?
- Назовите главные особенности рельефа Северной Америки.
- В Северной Америке климатические пояса повторяются, как в Африке.
- Расположите указанные географические объекты от самого низкого к самому высокому.
- Северную Америку пересекают 6 климатических поясов.
- Остатком древнего ледникового озера является Большое Солёное озеро.
- 12. Самая большая река материка — Колорадо.
- 10. Северная Америка входит в состав Гондваны.
- 11. Северная Америка расположена в двух климатических поясах.
- 9. Высочайшая вершина Северной Америки — гора Мак-Кинли (6194 м).
- 8. В Северной Америке от Бразилии отделяет узкий Гудзонов пролив.
- 6. В Северной Америке в июле и августе:
- 7. Слово «прерия» на языке индейцев означает:
- 5. К коренным народам Северной Америки относятся:
- 3. Какие из перечисленных горных вершин располагаются в Северной Америке?
- 4. В каких широтах части материка природные зоны сменяют друг друга в следующем порядке: 1) леса 2) тундра 3) леса - восток
- 1. Крайняя восточная точка материка?
- 2. Северная Америка не омывается водами, какого океана?
- УЭ-4: Назовите причины высокой заболоченности равнины.
- УЭ-3: Причины суровости климата равнины.
- УЭ-4: Западно-Сибирская равнина богата ... в размещении которых по территории четко прослеживается ...
- УЭ-3: В каком городе климат холоднее? Почему?
- УЭ-2: Какие особенности рельефа характерны для равнины?
- УЭ-2: В чем главная причина плоского рельефа равнины?
- Какой вид транспорта наиболее дешев для перевозки грузов?
- Какой основной недостаток речного транспорта?
- Какой вид транспорта является одним из самых дорогих?
- Какой процент портов мелководны и не могут принимать крупные суда?
- Какие главные порты находятся на Дальнем Востоке?
- Каким видом транспорта быстрее всего перевезти пассажиров на дальние расстояния?
- Какие особенности рекреационного хозяйства?
- Создайте мини-проект рекреационного объекта в нашем районе.
- Установите соответствие: Отрасли сферы обслуживания к объектам.
- Какие факторы оказывают влияние на размещение населения и хозяйства Европейской России?
- Выпишите города, входящие в
- К продукции тяжелого машиностроения относятся: а) горно-шахтное оборудование
- Сельское хозяйство на Европейском Севере в большей степени развито в:
- Продолжите цепочку: города-миллионеры Центральной России: Москва, ...
- Какой порт Европейского Севера является главным северным «воротами» страны?
- Укажите минеральные ресурсы, сосредоточенные в основном в европейской части России: а) нефть, природный газ
- В состав Европейского Севера входят: а) Карелия
- Расположите города по мере улучшения благоустройства и природных условий для жизни населения: а) Краснодар
- Самую протяженную сухопутную границу Россия имеет с 1) Украиной 2) Казахстаном 3) Монголией 4) Китаем
- Сопоставьте названия отраслей и их центры: а) доменное машиностроение
- Общекурортное значение имеют следующие центры курортного хозяйства Европейского Юга: а) Анапа
- Установите соответствие между городом и районом, в котором он расположен: 1. Пенза
- Сопоставьте названия республик Европейского Юга и их столицы: 1) Адыгея
- Продолжите предложение: Географическое положение района - это
- Какой из перечисленных регионов России характеризуется наибольшим разнообразием природных условий?
- Какой из перечисленных регионов России: а) Центральный, б) Северный, в) Южный, г) Уральский
- Название природного ресурса, который добывают в Поволжской области:
- В какой из перечисленных регионов России: а) добывают уголь, б) добывают нефть, в) производят соль?
- Какая из перечисленных природных зон характеризуется наличием изобилия природных ресурсов?
- Какой из перечисленных регионов России является наиболее благоприятным для сельского хозяйства: а) Центральный, б) Северный, в) Южный
- На территории Европейской части России выделяют
- Разложите города по мере их расположения в Центральной России: Санкт-Петербург, Воронеж, Москва
- В каком из перечисленных городов России: а) добывают уголь, б) производят нефть, в) производят соль?
- Климат — это
- Назовите фактор, определяющий наиболее благоприятные условия для жизни населения
- Самую продолжительную сухопутную границу Россия имеет с
- В центре Поволжской области находятся богатые залежи
- Соотнесите название отраслей и их центры: черная металлургия
- Общесоюзное значение имеют следующие центры производства хозяйства Европейского Юга: Анапа
- Города ЦЧР:
- Соотнесите название республик Европейского Юга и их столицы: Республика Ингушетия
- Акклад — это
- Преобладающие богатства данного района.
- Укажите тип климата Северо-Западного экономического района.
- Выделить состав и особенности ЭГП Северо-Западного района.
- Какие страны являются развитыми?
- Какие страны являются развивающимися?
- Какие страны имеют высокую численность населения?
- Какие страны имеют низкую численность населения?
- Какие страны относятся к Юго-Восточной Азии?
- Какие страны имеют выход к морю?
- Какие страны относятся к Центральной Азии?
- Какие страны относятся к Восточной Азии?
- Какие страны относятся к Юго-Западной Азии?
- Определить особенности природы Восточной Сибири.
- Определить природные границы Восточной Сибири.
- Узнать историю освоения Восточной Сибири.
- Начисленная номинальная начисленная заработная плата работников организаций, руб
- Сальдированный финансовый результат
- Среднемесячные денежные доходы (в месяц), руб
- Производство сельского хозяйства - всего, млрд руб
- Обеспечение электрической энергией, газом и паром; кондиционирование воздуха
- Водоснабжение; водоотведение; организация сбора и утилизации отходов, деятельность по ликвидации загрязнений
- Обрабатывающее производство
- Добыча полезных ископаемых
- Численность населения на 1 января 2021 г., тыс. человек
- Валовый региональный продукт в 2019 г., млрд руб
- Тип региона (карта)
- When __ you __ Alice for the first time?
- We __ each other in 1997.
- What you (do) last Sunday?
- I __ it at home.
- Have you (ever win) a cooking contest? Yes, I __ in 2008.
- Oh, really. I __ him for ages.
- We __ this song before. Is it famous in your country?
- I __ Tom last night.
- Last winter she __ her flat and __ to live abroad.
- She __ her leg in the childhood.
- My parents __ to France.
- I __ this film.
- She __ an interesting movie a week ago.
- Mr Brown __ his job last year.
- They __ to the country for the summer.
- There are foot prints everywhere! Someone __ here!
- It is an interesting book. I __ it.
- John (not arrive) __ yet.
- Last summer we __ June and visited all the interesting places in the region.
- Clara (be) __ never abroad.
- Harry and Jane (buy) __ two tickets and now are enjoying a film.
- His grandfather (die) __ when Jack was a child.
- I (not decide) __ where to go this weekend.
- John (leave) __ his bag in the library last Monday.
- Last weekend they (go) __ to the sea.
- When you (come) __ here?
- Mary (finish) __ school 10 years ago.
- He (write) __ a letter and now he is going to send it.
- 7. We ___ (phone) Sally for three hours already. Unfortunately there is no answer.
- 5. I ___ (break) my favourite glasses the other day.
- 6. The girls ___ (dance) since 3 p.m.
- 4. Their friends ___ (live) here all their life.
- 2. My parents ___ (travel) about the country for two weeks. They are coming back soon.
- 3. It’s the first time we ___ (send) an e-mail so quickly.
- 1. ___ you ever ___ (see) a lizard?
- 1. ___ your homework?
- 2. My sister ___ English for several years but she can’t speak it.
- 3. “Who ___ on my chair?” asked a little bear when he saw that his favourite chair was broken.
- 10) After working at sea for eight years, I got a job on (land/earth).
- 9) Mrs Wilier prepared the (soil/ground) for the flowers to plant.
- 7) I don’t believe Jack, I think he made his story (off/up).
- 8) She is a very unusual girl. I can’t make her (off/out).
- 5) The letters are so small, I can’t make the words (up/out).
- 6) Let me congratulate you all (on/with) your successful project.
- 4) Have they left for Moscow (yet/just now)?
- 2) Have you (just now/ever) seen a lizard?
- 3) I saw my friends the (lately/other day).
- 3. One of your shoes is under the sofa, but where is (other / the other)?
- 1) We have been waiting for you (for/since) half an hour.
- 1. Can I have (another / other) piece of cake, please?
- 2. Anna, can you tell (others / the others) that I'll be late.
- 4) ... is tasty, appetizing and relatively inexpensive, so, we are tempted to buy it again and again.
- 5) ... from obesity to metabolic disease and accelerated physiological ageing.
- 1) ... is one of them.
- 2) ... that are useless or even destructive for 3) ...
- 3) ...
- I didn't know Rachel was in the choir.
- I'm going to watch television.
- We book a taxi to take us to the airport.
- I can't do my German homework. It's too difficult.
- Is Jason at work today?
- When ice melts, it ... water.
- I'm going to a party tonight.
- Dad shouted at me today.
- Where is my bank book?
- Can I go and play football, please, Mum?
- Jason is eating so fast that it looks like he's not even ... his food!
- I love ... bread! It’s so much better than what we buy at the bakery.
- The best way ... calories is to exercise and drink plenty of water.
- Ann is thinking about ... a diet, as she wants to lose some weight.
- Fear is a basic ... emotion which is often accompanied by panic or shock.
- Jim ... such a busy life that he rarely finds time to work out at the gym.
- 6. Эту книгу можно купить в любом магазине.
- 5. Когда семья Браунов приехала, мост строили через реку.
- 3. Письмо будет отправлено завтра.
- 4. Новый кинотеатр строится около моего дома.
- 2. Хлеб продают в этом магазине.
- 1. Машину купили пять лет назад.
- 10. You can’t enter the room. The floor (paint).
- 8. At the last competition the first prize (to win) by our team.
- 9. The car (repair) at the moment.
- 6. This tasty cake can (make) at the weekends.
- 7. My question (to answer) tomorrow.
- 5. A new school (build) in our town next year.
- 4. This restaurant (recommend) to me by one of my partners last week.
- 1. While my sister was watching the cartoons, the dishes (wash) in the kitchen.
- 2. Some important international news (broadcast) on this channel now.
- 3. A new serial (advertise) on this channel every two hours.
- 9. His wife washed the dishes.
- 10. The police caught a bank robber last night.
- 7. The students finished their translation in time.
- 8. Someone opened the door.
- 5. My mother isn’t cleaning the floor now.
- 6. My brother can use the Internet in many ways.
- 3. The manager was demonstrating a modern xerox when the director entered the office.
- 4. The explorer demonstrated the first TV in 1925.
- 1. They always devote a lot of programmes to sport.
- 2. Modern children use the Internet a lot.
- Задание №6: Чему равна сумма значений элементов a[i] и a[4] массива?
- Задание №3: Установите соответствие между фрагментами программ и результатами их работы.
- Задание №4: Определите, что будет выведено в результате работы программы (Вариант 1).
- Задание №1 (Вариант 1): Запишите элементы массива.
- Задание №2 (Вариант 1): Определите, что будет выведено в результате выполнения программы.
- The evening will be fine, if only it ___ a storm.
- Michael would not agree even if you ___ him.
- If I am a famous person, I ___ to talk to him.
- If Peter ___ to my place, I'll watch TV.
- I bought some potatoes yesterday.
- They will bring us some food.
- Ben feels so ___ nobody wants to help him with his problem.
- They sell milk in this shop.
- Tom has got the best ___ of different stamps.
- I have been to the theatre with my mom ___.
- He is a very ___ driver.
- She ___ songs, sings and dances.
- Taking a cold shower in the morning is very ___.
- Meanwhile, Gaga ___ her own performance style and image.
- She ___ writing songs for successful singers like Britney Spears.
- Her inspiration ___ the classical composer Johann Sebastian Bach.
- In 2003 Lady Gaga became one of the ___ students at Tisch School.
- Lady Gaga ___ in 1986.
- She ___ play by ear from the age of four.
- 6) She wondered: “When will they arrive?”
- 4) They wondered: “What are you laughing at?”
- 5) The boy asked: “Why were you so surprised?”
- 3) Mother asked in surprise: “Have you already done your homework?”
- IV. Преобразуйте прямую речь в косвенную: 1) He asked : “Do you want to go to the park?”
- 2) She asked :”How old are you?”
- 4) Ann --- Tom that she was getting married.
- 5) Jill --- us about her holiday.
- 2) Tom ---- she was a nice girl.
- 3) The doctor --- that I should go to the mountains.
- III. Дополните предложения . Употребите say или tell в правильной форме: 1) Jack ---- me that he hated his new job.
- 3) “Open the door and don’t lock it”---she said to us.
- 4) “Don’t go before you receive my telegram”---I said to him.
- 2) “Copy this book”--- the teacher said.
- II. Переведите предложения из прямой речи в косвенную: 1) “Open your mouth”--- the doctor said.
- 1) Susan has had twins.
- 1) Our son works very hard.
- 1) I saw him at a party last time.
- 1) I have given up smoking.
- 1) My car was broken yesterday.
- 1) I don't know where Mark is.
- I. Фред рассказал о многом. Расскажи своему другу, что тебе сказал Фред, употребляя косвенную речь: 1) I'm living in Liverpool now.
- 1) My son isn't very well.
- 17.3. The book (to finish) by me tomorrow.
- 17.4. I (to ask) at the last lesson.
- 17.2. The dog (to find) by my sister yesterday.
- 16.4. If you ... (bring) the temperature down, this water ... (turn) into ice.
- 17.1. Tom always (to ask) at the lessons.
- 16.2. If Bob ... (not keep) his word, Anna ... (be angry) with him.
- 16.3. If they ... (not eat) well, they ... (not be) healthy.
- 16.1. If he ... (practice) every day, he ... (become) a champion.
- 15.4. Bob was ... with those ... insects (annoying – annoyed).
- 15.2. I was really ... with that ... idea (interesting – interested).
- 15.3. The situation was ... and we were ... (depressing – depressed).
- 14.4. My room is the (small) in the house.
- 15.1. Jessica was ... because the film was ... (boring – bored).
- 14.3. Houses are (expensive) than flats.
- 13.4. Mike (become) a pop singer one day.
- 14.1. Olga’s house is (big) than Marta’s.
- 14.2. Our townhouse is the (good) in the city.
- 13.3. My English classes (start) at 7 p.m.
- 13.2. It is very cloudy today. It (rain).
- 13.1. Sorry, I am busy. I (call) you back.
- 12.3. My brother (not to play) tennis yesterday.
- 12.4. They (live) in France for three years.
- 12.1. I (do) already my homework for tomorrow.
- 12.2. We (to wash) the floor in our flat yesterday.
- 11.4. ... it (rain) now?
- 11.3. (you/want) to go swimming?
- 11.1. We usually (visit) my grandma and then (have) lunch.
- 11.2. Boris (not/do) his homework at the moment.
- 6. Вставьте нужное вопросительное слово.
- 7. Поставьте вопрос к подчеркнутым словам в предложениях.
- 4. Задайте вопросы, на которые следующие предложения могут быть ответами.
- 5. Составьте письменные общие вопросы к следующим предложениям.
- 3. Составьте предложения из следующих слов.
- 2. Ответьте на следующие вопросы утвердительно или отрицательно.
- 1. Сделайте предложения утвердительными.
- Какие условия необходимы для прорастания семени?
- Что произошло с семенами в третьем опыте?
- Почему семена погибли во втором опыте?
- Что произошло с семенами в первом опыте?
- Какие растения изображены на рисунке 58?
- Что можно увидеть на разрезе зерновки пшеницы?
- Какой формы зерновка пшеницы?
- Почему не удается снять часть оболочки пшеницы?
- Где находятся питательные вещества у фасоли?
- Что происходит через микропиле?
- Что можно увидеть, если снять верхнюю плотную кожуру с фасоли?
- Как называется маленькое отверстие под рубчиком?
- Что находится на выпуклой стороне семени?
- Что происходит с фасолью, когда её кладут в воду?
- Какая часть семени отвечает за защиту внутреннего содержимого?
- Что обозначено на рисунке как
- Как обозначены семядоли на рисунке?
- Что изображено на рисунке?
- Какие семена изображены на рисунке?
- Какие последствия вызывает серая гниль на землянике?
- Какие проблемы вызывает плодовая гниль на яблоке?
- Какой гриб вызывает фитофтору на картофеле?
- Что такое спорынья на пшенице?
- Что такое головня на кукурузе?
- Какой процесс характерен для размножения дрожжей?
- Что изображено на рисунке справа?
- Как называется процесс, изображённый внизу?
- Что изображено на рисунке слева?
- Какой тип ротового аппарата у майского жука?
- Какие особенности окраски тела у комара обыкновенного?
- Сколько пар крыльев у кузнечика зелёного?
- Какое значение имело появление крупных ароматных цветов у покрытосеменных растений?
- Чем отличаются мхи от водорослей?
- Что впервые появилось у голосеменных растений?
- Как в ходе эволюции изменилось строение растений?
- Какие части растения описаны у цветковых растений?
- Какие части растения описаны у папоротников?
- Как описаны веточки ели?
- Как описаны мхи?
- Какие материалы указаны для работы?
- Как описано тело водорослей?
- Какова цель лабораторной работы?
- Чем характеризуется артериальное кровотечение?
- Чем характеризуется венозное кровотечение?
- Тест. Первая медицинская помощь при открытом переломе?
- Чем характеризуется капиллярное кровотечение?
- Задание №2. Определите последовательность оказания первой медицинской помощи при открытых переломах.
- Что такое кровотечение? Какие виды кровотечений Вы знаете? Как оказать первую помощь при носовом кровотечении?
- Задание №1. Соотнесите термины с определением.
- 18. Вставьте в текст
- 16. Рассмотрите рисунок, и ответьте на вопросы. Напишите, что показано цифрами 1 и 4. Почему эти органы называются генеративными? Какое значение они имеют в жизни растения?
- 17. Дайте определение: Гетеротроф, Автотроф.
- 15. Установите соответствие. Прокариоты и особенности.
- 13. Установите соответствие. Вид растения и семейство.
- 14. Установите соответствие. Название гриба и особенности.
- 12. Установите соответствие. Особенности строения и семейство.
- Установите соответствие. Характерные признаки и царства.
- Установите соответствие. Особенности строения и семейство.
- Установите правильную последовательность возникновения отделов растений
- Представители каких отделов изображены на рисунках?
- Рассмотрите цикл развития мха. Какими цифрами обозначены: Спора, Гаметофит, Спорофит, Молодой гаметофит, Оплодотворение
- Выберите три признака, характерные для мхов
- Какие три из перечисленных видов относятся к бактериям?
- Самая маленькая систематическая единица
- Симбиоз с грибами
- Некоторые бактерии выживают в условиях вечной мерзлоты в виде
- Наиболее простое строение среди высших растений имеют мхи, так как у них
- Плод крестоцветного растения капусты огородной называют
- Наука о грибах
- 10. Установите правильную последовательность возникновения отделов растений.
- 11. Установите соответствие характеристик и царств.
- 9. Рассмотрите цикл развития папоротника. Какими цифрами обозначены: Спора, Гаметофит (заросток), Спорофит, Молодой гаметофит?
- 7. Выберите три признака, характерные для покрытосеменных.
- 8. Представители каких отделов изображены на рисунках?
- 6. Какие три из перечисленных видов относятся к грибам?
- 5. У представителей семейства Злаковые плоды называются...
- 3. Водоросли - это особое царство, отличающееся от растений по жизни, так как они...
- 4. В корнях бобовых растений могут поселяться бактерии...
- 2. Какую группу цветковых растений считают наиболее крупной?
- 1. Какая наука изучает бактерии?
- Что изображено на схеме под номером 10?
- Что изображено на схеме под номером 8?
- Что изображено на схеме под номером 9?
- Что изображено на схеме под номером 6?
- Что изображено на схеме под номером 7?
- Что изображено на схеме под номером 4?
- Что изображено на схеме под номером 5?
- Что изображено на схеме под номером 3?
- Что изображено на схеме под номером 1?
- Что изображено на схеме под номером 2?
- 7. Где содержится пигмент меланин? Каково его значение?
- 6. Запишите ход лучей света от источника до сетчатки.
- 2. Сосудистая оболочка: Значение
- 3. Сетчатка: Значение
- 5. Какие структуры глаза обозначены на рисунке цифрами 1 – 4?
- 1. Белочная оболочка (склера): Значение
- 3. Сравните эти данные с нормативными. Сделайте вывод о состоянии своей сосудистой системы.
- 1. Какие опасности для человека представляет постоянно высокое давление? В каких сосудах сосудистое давление выше: в артериях или венах?
- 2. Измерение частоты пульса. Полученные данные занесите в таблицу.
- 5. Дайте определение термину: Полость тела.
- 6. Установите соответствие между названием животного и способом их передвижения: 1. Змея 2. Лягушка 3. Нутрия 4. Кузнечик 5. Летучая мышь.
- 3. Шафрановые элементы характерны для.
- 4. Особенности строения позвоночной дуги пресмыкающихся уха плаката.
- 2. Наименьшее позвоночное, не обуглиное.
- 1. Назовите особенности строения покрова, обеспечивающие высокую подвижность тела.
- 5. Дайте определение термину
- 6. Установите соответствие между названием животного и способом передвижения.
- 3. Каков способ передвижения НЕ характерен для пресмыкающихся животных?
- 4. Хордовые животные имеют покровы тела
- 2. Какой процесс НЕ относится к защитной функции покровов?
- 1. Хитинизированная кутикула покрывает тело.
- Геном -
- Порода, сорт -
- Искусственный отбор -
- Генные болезни -
- Генетика человека -
- 9. Отбор, проводимый человеком на ранних стадиях одомашнивания.
- 10. Кратное геному увеличение числа хромосом.
- 7. Один из методов диагностики наследственных заболеваний.
- 8. Центр происхождения картофеля.
- 6. К какой группе наследственных заболеваний относится синдром Дауна?
- 5. Ученый о центрах происхождения культурных растений создал:
- 4. Бройлерные куры – это:
- 2. Плодовитый капустно-редечный гибрид создал:
- 3. Самоопыляемые перекрестноопыляемые растения проводят:
- 1. Гетерозис (гибридная сила) - это:
- В5. Опишите строение ствола мозга и функции его структур
- В4. Укажите название долей больших полушарий под цифрами 1, 5
- В3. Укажите название для структуры 1, 3, 4, 5
- В1. Установите соответствие между функцией органа и его названием. Функции: 1. Защита, 2. Транспортировка, 3. Поддержание формы, 4. Соединение. Органы: А. Скелетная Б. Хрящевая В. Кровь Г. Соединительная
- В2. Определите последовательность расположения слоев кожи и напишите соответствующую последовательность цифр: 1. Дерма 2. Гиподерма 3. Эпидермис
- Гуморальная регуляция образования мочи осуществляется: А. Надпочечниками Б. Гипофизом В. Щитовидной железой Г. Мозжечком
- Почки и мочевой пузырь связаны: А. Прямыми канальцами Б. Почечными призмами В. Мочеточниками Г. Канальцами
- Капсула нефрона находится в: А. Мозговом В. Коровайном слое
- В капсуле нефрона образуется: А. Первичная моча Б. Вторичная моча В. Глюкоза Г. Лимфа
- Меланин накапливается в слое кожи: А. Эпидермис Б. Дерма В. Гиподерма Г. не накапливается в коже
- Наружный слой кожи: А. Эпидермис Б. Коровай В. Мозговой Г. Капсула
- Волоссяные луковицы расположены в слое кожи: А. Эпидермис Б. Дерма В. Гиподерма Г. находятся не в коже
- Допишите определение понятия 'Энергетический обмен – это…'
- Крахмал и гликоген расщепляются в 12-перстной кишке до: А. Аминокислот Б. Глицерина В. Глюкозы Г. Жиров
- Самая широкая часть пищеварительного канала: А. Пищевод Б. Желудок В. Тонкая кишка Г. Толстая кишка
- Желчь вырабатывается: А. Печенью Б. Поджелудочной железой В. Желудком Г. Тонким кишечником
- В ротовой полости пищеварение начинается: А. Аминокислот Б. Жиров В. Белков Г. Углеводов
- 6. Чем занимаются химические и физические явления?
- 4. Изучение воды - это наука?
- 5. Химические процессы - это?
- 2. Объект изучения ботаники и зоологии?
- 3. Самое важное значение имеет наука?
- 1. Распределение организмов по группам - это?
- A16. Какой орган имеет многоярусные анатомические влечения...
- A15. В чем заключается разница...
- A13. Особенности носа...
- A14. Является условием рефлексов...
- A12. Дифтерия и тромбоциты...
- A11. Из какого слоя стенки сердца...
- A9. Кровь внутри не поступает...
- A10. Средний желудок...
- A7. Вероятность риска...
- A8. Двухформу этого лица...
- A5. В легкости кораллов...
- A6. В легкости кораллов...
- A4. В легкости кораллов...
- A2. К бездымным и чистым относится позвоночник?
- A3. Угловатая кормушка?
- A1. Голова между собой соединена...
- 6. Какие системы органов регулируют деятельность всего организма
- 7. Суставы соединяют
- 5. Основным признаком эпителиальной ткани является
- 4. Какая из характеристик отражает особенности клеток человека
- 2. Перечислите черты различия между человеком и млекопитающими животными (несколько ответов)
- 3. Белки в клетке играют в связи с трудовой деятельностью человека роль
- 1. Анатомия – это наука
- Основной клеткой – это организм…
- Развитие организма от зародыша…
- Организм – это единица…
- Животные к хордовым относятся…
- Животные к земноводным относятся…
- Вид – это…
- Скелет позвоночных животных относится:
- Водная среда обитания:
- Костная ткань:
- Парасимпатическая нервная система:
- Органы дыхания у земноводных:
- Один из признаков млекопитающих:
- Нервные клетки входят в:
- План строения позвоночных соответствует общим чертам организации:
- Сердце позвоночных животных:
- По способу питания бактерии являются:
- Ланцетник относится к типу:
- У ланцетника:
- Костный скелет, расположенный на грудине:
- Класс Ракообразные относится к типу:
- Жгутики инфузории-туфельки:
- Полость тела плоских червей:
- К простейшим относят животных, тело которых состоит из:
- Основной отличительный признак многоклеточных:
- Оболочку Земли, заселённую живыми организмами называют:
- Процесс перемещения хромосом к плоскости экватора клетки происходит в:
- От чего зависит число митохондрий в клетке?
- Какие клетки имеют одинаковое строение и число хромосом?
- Клетки покровной ткани цветкового растения образуются в результате:
- Какие из органоидов клеток относятся к двумембранным компонентам?
- 7. Какую информацию необходимо указать к записке прикрепленной к жгуту:
- 6. Найдите ошибку, допущенную при перечислении назначения повязки:
- 4. Способ остановки кровотечения приданием возвышенного положения поврежденной конечности применяется при:
- 5. Перед наложением давящей повязки на руку необходимо:
- 2. Кровотечения бывают следующих видов:
- 3. Самым надежным способом остановки кровотечения из крупных артериальных сосудов рук и ног, является:
- 1. Кровотечение — это:
- Задание 2: Какие положительные и отрицательные последствия могут быть от воздействия человека на экосистемы?
- Задание 3: Предложите пути решения для снижения отрицательного воздействия человека на природу.
- Задание 1: Определите формы влияния человека на живую природу и приведите примеры.
- Что такое плоскостность? Какие существуют меры профилактики плоскостопия?
- Какие существуют типы костей? Приведите примеры.
- Установите соответствие между костью скелета человека и отделом скелета, к которому она принадлежит. Теменная -
- Установите соответствие между костью скелета человека и отделом скелета, к которому она принадлежит. Лопатка -
- Установите соответствие между костью скелета человека и отделом скелета, к которому она принадлежит. Ключица -
- Установите соответствие между костью скелета человека и отделом скелета, к которому она принадлежит. Лобная -
- Основные функции спинного мозга...
- Сверху большие полушария головного мозга покрывают серое вещество, называемое...
- От каждого сегмента спинного мозга отходит пара спинномозговых нервов, начинающихся двумя корешками...
- Путь, по которому проходят нервные импульсы при осуществлении рефлекса, называют...
- Нейрон, передающий в мозг нервные импульсы от органов чувств и внутренних органов, называется...
- Нейрон, проводящий нервные импульсы от мозга к мышцам и железам, называют...
- В какой ткани имеется наибольшее количество межклеточного вещества?
- Электрическая волна, распространяющаяся по нервному волокну, называется...
- Какую функцию выполняет мозжечок?
- Выберите три особенности земноводных, благодаря которым они смогли выйти на сушу.
- Установите соответствие. Жабры - головастик, Лёгкие - взрослая особь.
- На рисунке бедренная кость обозначена цифрой
- На рисунке яичник лягушки обозначен цифрой
- Земноводные — это: а) раздельнополые животные с наружным оплодотворением б) раздельнополые животные с внутренним оплодотворением в) гермафродиты с наружным перекрёстным оплодотворением г) гермафродиты с внутренним оплодотворением
- На рисунке желудок лягушки обозначен цифрой
- Вдали от водоёмов живут: a) травяная и остромордая лягушки б) озёрная и прудовая лягушки в) тритон и жерлянка г) жерлянка и квакша
- Носовая кость относится к ...
- Какие существуют типы соединений костей? Приведите примеры.
- Лобная кость относится к ...
- Теменная кость относится к ...
- Установите соответствие между костью черепа и отделом, к которому она принадлежит: Височная
- Скуловая кость относится к ...
- В регуляции обмена сахара в организме принимает участие гормон ...
- Железы внутренней секреции, расположенные в головном мозге и управляющие деятельностью других желез, ...
- Отдел мозга, регулирующий работу сердца, дыхательной системы, защитные рефлексы (кашель, рвота), тонус сосудов, называется ...
- Частью периферической нервной системы, регулирующую работу скелетных мышц, называют ...
- Скопления тел нервных клеток за пределами центральной нервной системы ...
- Скопление тел нейронов и их отростков образует ... вещество головного и спинного мозга, а скопление нервных волокон ... вещество.
- Ответная реакция организма на раздражение рецепторов, осуществляемая при участии нервной системы, называется ...
- Ткань, состоящая из плотно прилегающих друг к другу клеток:
- Нервная система подразделяется на ...
- 20. Движение крови по сердцу и сосудам обеспечивается:
- 18. Организм человека имеет:
- 19. Органы дыхания у рыб:
- 17. Бактерии не способны к:
- 16. Паразитизм - это:
- 14. Семь - это:
- 15. Грибковая инфекция вызывается:
- 12. Условием окружающей среды, влияющим на размер организма, является:
- 13. Класс насекомых включает:
- 10. Признаки, характерные для амфибий:
- 11. К пресмыкающимся относятся:
- 9. Основное отличие млекопитающих от других животных:
- 7. Вирусы не имеют:
- 8. Человек относится к:
- 5. Корневые волоски служат для:
- 6. Основные признаки отличия животных от растений:
- 3. Листья растений содержат:
- 4. Процесс фотосинтеза происходит в:
- 1. В биосфере живут:
- 2. Центр роста в длину у растений находится:
- Эти насекомые живут семьями, семьи называют роем. Они собирают нектар, делают мед, строят соты, защищают улей от врагов. Кто это?
- Животных, имеющих позвоночник называют:
- Эти насекомые являются переносчиками различных заболеваний:
- Насекомое, которое питается нектаром цветов, а их гусеницы - листьями капусты, и является вредителем огородов. Кто это?
- Самая многочисленная группа животных, к которой относят комары, мухи, бабочки, пчелы, это:
- Чем питается дождевой червь:
- К червям - паразитам, обитающим внутри организмов растений и животных относят:
- Дождевой червь живет:
- К беспозвоночным животным относят:
- 6. Чем различаются химические и физические явления?
- 7. Что такое
- 5. Углеродные углеводороды - это вещества:
- 4. Изотопы - это атомы, имеющие одинаковое количество:
- 3. Самые важные элементы, составляющие вещества:
- 1. Где находятся органы дыхания у земноводных?
- 2. Открытие линзы так животных и неживой природы - это
- A14. К органам растения относятся...
- A12. Центральная нервная система животных состоит из...
- A13. Корень из видоизмененных корней характерен для...
- A11. Свойством мышечной ткани является...
- A10. В результате митоза образуется...
- A9. Развитие с полным превращением имеет...
- A8. К органам выделения насекомого относятся...
- A7. Внутренний скелет имеет...
- A6. У дождевого червя выделение осуществляется через...
- A5. Движение органических веществ у растений осуществляется по...
- A3. Выделение организмом веществ и энергии...
- A4. Все живые существа имеют...
- A1. Совокупность клеток, сходных по строению и функциям, называют...
- A2. Питание - это процесс...
- Мужскую половую клетку называют:
- Развитие зародыша из яйцеклетки называется:
- Снаружи живую клетку покрывает:
- Текст с пропусками (Вариант 1):
- Клетка, как структура живого организма, была открыта с помощью:
- При оплодотворении происходит слияние:
- Верны ли следующие утверждения:
- Полужидкое вещество, которое заполняет клетку, это:
- Женскую половую клетку называют:
- Живая клетка представляет собой:
- Грибы, которые выделяют в:
- Споры шляпочного гриба образуются в:
- Дрожжевые грибы размножаются:
- Азотфиксирующие бактерии вступают в симбиоз с:
- Клетки бактерий снаружи покрыты:
- Ядро отсутствует в клетках:
- Цианобактерии по способу питания являются:
- В клеточном соке вакуолей не содержатся красящие вещества:
- Какая из перечисленных форм не встречается у бактериальных клеток:
- Выполняют защитные функции:
- Ядро старой клетки:
- Мир живых организмов изучает наука:
- Ручная лупа увеличивает в
- Какие приспособления приобрели живые организмы в процессе эволюции к определённой среде обитания?
- Почему не рекомендуется использовать ядохимикаты для борьбы с насекомыми – вредителями?
- Выписать все термины с определениями (выделены курсивом)
- Какое значение имеет ярусность для биоценоза?
- 5. Какие изменения в строении скелета произошли у позвоночных животных в связи с освоением наземно-воздушной среды обитания?
- 4. Чем представлены покровы тела у хордовых животных?
- 2. Какие продукты белкового обмена образуются у животных? Для каких животных они характерны? Ответ пояснить.
- 3. Функции опорно-двигательной системы?
- 1. Имеют ли грудную клетку рыбы и земноводные? Ответ поясните.
- 5. Отряд Грызуны. Назовите представителей отряда и признаки.
- 4. Каково значение млекопитающих в природе?
- 2. Как осуществляется процесс вдоха и выдоха у млекопитающих?
- 3. Почему собаки слышат лучше, чем пресмыкающиеся и птицы? Особенности строения органа слуха у млекопитающих.
- 1. Опорно-двигательная система млекопитающих из каких отделов состоит? Особенности данной системы у млекопитающих.
- 16. Особенности строения клеток эпителиальной ткани:
- 15. Энергетический обмен - это:
- 13. Базедовой болезнью человек заболевает при недостатке работы:
- 14. Какую функцию выполняют эритроциты:
- 12. Большой круг кровообращения начинается:
- 11. Кровь какой группы можно переливать всем людям:
- 10. При слиянии половых клеток образуется:
- 9. Зрительные рецепторы расположены в оболочке глаза, которая называется:
- Какую функцию выполняет пигмент меланин, образующийся в коже человека?
- В плевральной полости находится
- Недостаток какого витамина вызывает
- Что может обеспечить человеку невосприимчивость к инфекционным болезням на длительное время?
- Какой тип ткани образует стенки кровеносных сосудов:
- Наука, изучающая строение органов человека, называется:
- Почему опасно употреблять в пищу консервы из
- Вставьте в текст
- Прочтите текст и найдите в нем предложения, в которых содержатся фактические ошибки. Исправьте их, переписав предложения в исправленном виде.
- Для уничтожения многих бактерий и их спор можно использовать: 1) консервирование 2) обработку сернистым газом 3) высушивание 4) пастеризацию
- Большинство бактерий в круговороте веществ, как правило, выполняют роль: 1) производителей 2) потребителей 3) разрушителей 4) накопителей
- Сметана получается благодаря деятельности бактерий: 1) клубеньковых 2) азотфиксирующих 3) молочнокислых 4) почвенных
- 8. По месту обитания выделяют бактерии: 1) водные 2) гнилостные 3) молочнокислые 4) почвенные
- 7. Образуя споры, бактерии: 1) готовятся к половому размножению 2) делятся на две 3) переживают неблагоприятные условия 4) восстанавливают питание
- 4. Вибрионы изображены на рисунке под номером:
- 5. Бактерии размножаются: 1) только спорами 2) делением клетки на две 3) только вегетативно 4) особыми половыми клетками
- 6. Бактерии в отличие от растений и грибов: 1) только одноклеточные организмы 2) имеют плотную клеточную оболочку 3) способны к делению клеток 4) неспособны к активному передвижению
- 3. Спиралевидные формы бактерии называются: 1) кокками 2) спириллами 3) вибрионами 4) бациллами
- 2. На рисунке бактериальной клетки ядерное вещество обозначено под номером:
- 1. Бактерий относят к особому царству органического мира, так как в их клетках: 1) нет цитоплазмы 2) нет плотной клеточной оболочки 3) нет жгутиков 4) нет оформленного ядра
- 19. Признаки отдела Покрытосеменных ...
- 18. Клубеньки, обогащающие почву азотом, образуются на корнях растений ...
- 16. Какие организмы вызывают заболевание человека холеру?
- 17. Оплодотворение - это ...
- 15. По способу питания лишайники относятся к ...
- 14. Растения, зародыш которых, имеет одну семядолю называют ...
- 13. Плодом нельзя назвать ...
- 12. Назовите главные части цветка?
- 10. Клубень - это ...
- 11. Камбий ...
- 9. Кожица листа состоит из ткани ...
- 8. Лекарственное растение Татарстана, занесенное в Красную книгу ...
- 7. Хлорофилл содержится в ...
- 6. Гриб – паразит хлебных злаков ...
- 5. В пищу употребляются корни овощных культур ...
- 4. В поглощении воды и минеральных солей участвует одна из зон корня ...
- 3. Какой тип ткани имеет клетки, содержащие хлорофилл:
- 2. Растения размножаются ...
- 1. Строение растений изучает наука ...
- Задание 2: Определите, какие утверждения верны.
- Задание 1: Укажите номера клеток для каждого типа ткани.
- Парасимпатический отдел является частью
- Передача нервного импульса с нейрона на нейрон происходит в
- Нейроны, по которым импульсы поступают к мышцам или железам называют
- Рассмотрите схему рефлекторной дуги. Под каким номером на ней изображён рабочий орган?
- В продолговатом мозгу находится первый центр регуляции
- Проводниковая функция спинного мозга осуществляется
- В3. Расположите в правильном порядке процессы дыхательного движения.
- В2. Установите соответствие между признаками и типами кровеносных сосудов.
- В1. Какие структуры относятся к форменным элементам крови человека?
- 30. Оболочка глаза, в которой расположены палочки и колбочки:
- 28. Рефлексы в организме животного и человека осуществляются с помощью:
- 29. Отдел головного мозга, обеспечивающий равновесие тела и координацию движений:
- 26. К железам внутренней секреции относятся:
- 27. Склонность тел нейронов вне центральной нервной системы образуют:
- 25. К какому типу кровеносных сосудов относятся вены?
- Отсутствие витаминов в пище человека приводит к нарушению обмена веществ, так как:
- В каком отделе пищеварительного канала начинается химическая обработка пищи: а) в ротовой полости; б) в пищеводе; в) в желудке; г) в тонком кишечнике.
- Под действием пепсина расщепляются: а) Углеводы; б) Жиры; в) Белки; г) Все перечисленные органические вещества.
- Значение дыхания состоит в обеспечении организма: а) энергией; б) строительным материалом; в) запасными питательными веществами.
- Согревание воздуха в дыхательных путях происходит благодаря тому, что: а) их стенки выстланы ресничным эпителием; б) в их стенках располагаются железы, выделяющие слизь; в) в их стенках разветвляются мелкие кровеносные сосуды; г) у человека в легкие воздух поступает медленно.
- К железам внутренней секреции относятся:
- Отсутствие витаминов в пище человека приводит к нарушению обмена веществ, так как витамины участвуют в образовании:
- Под действием пепсина расщепляются:
- В каком отделе пищеварительного канала начинается химическая обработка пищи:
- Значение дыхания состоит в обеспечении организма:
- Очищение воздуха в дыхательных путях происходит благодаря тому, что:
- Между тканью между ребрами и кожей находится место для того, чтобы:
- Особенность строения клеток эпителиальной ткани:
- Затылочная кость соединяется с теменной:
- Энергетический обмен - это:
- Какую функцию выполняют эритроциты:
- Базедовой болезнью человек заболевает при недостатке работы:
- Большой круг кровообращения начинается:
- Кровь какой группы можно переливать всем людям:
- При слиянии половых клеток образуется:
- 11. Кровь какой группы можно переливать всем?
- 10. При слиянии половых клеток образуется стадия, которая называется
- 8. Как называют потребности человека, направленные на удовлетворение чувства голода и жажды?
- 9. Зрительные рецепторы расположены в оболочке глаза, которая называется
- 7. Какая система органов регулирует функции организма с помощью гормонов?
- 6. Какую функцию выполняет пигмент меланин, образующийся в коже человека?
- 5. Недостаток какого витамина вызывает 'куриную слепоту'?
- 4. В плевральной полости находится
- 3. Что может обеспечить человеку невосприимчивость к инфекционным болезням на длительное время?
- 2. Какой тип ткани образует стенки кровеносных сосудов?
- 1. Что изучает строение и функции клеток?
- 16. Пища в желудке превращается из:
- 15. Голосовые связки расположены в
- 14. Секрет желез, расположенных в толще кожи, выделяется:
- 13. В качестве профилактики от заболевания гриппом нужно
- 12. Наружная часть почки образована
- 11. Нормальное артериальное давление человека
- 10. Какой человек стал именоваться Человеком разумным?
- 9. Какой участок языка воспринимает горький вкус?
- 8. Как называется ответ организма на раздражение, который осуществляется и контролируется центральная нервная система?
- 7. Кровь движется к сердцу по
- 6. Как называются мельчайшие кровеносные сосуды организма?
- 5. Структурой глазного яблока, регулирующей количество поступающих в глаз световых лучей, является:
- 4. Большой круг кровообращения начинается:
- 3. Что составляет основную часть плазмы?
- 2. Как называются длинные отростки тел нейронов, покрытые оболочкой и составляющей ткани, выходящие за пределы головного и спинного мозга?
- 1. Белки расщепляются в
- Чья кровь способна переносить больше кислорода за единицу времени: человека или лягушки? Объясните, почему.
- Какой вывод можно сделать о функциях форменных элементов крови?
- Имеют ли эритроциты лягушки ядра?
- Каково количество эритроцитов лягушки относительно на единицу площади?
- Каковы размеры эритроцитов лягушки?
- Какова форма эритроцитов лягушки?
- Имеют ли эритроциты человека ядра?
- Каково количество эритроцитов человека относительно на единицу площади?
- Каковы размеры эритроцитов человека?
- Какова форма эритроцитов человека?
- Что нужно сделать в ходе работы?
- Какова цель работы?
- Напишите, чем дышат дождевые черви
- Объясните фототропизм на примере
- Диплоидный набор хромосом у кошки
- Гаплоидный набор хромосом у томата
- Какие признаки относятся к ненаследственным?
- Древесина – функция
- Камбий – функция
- Камбий – местоположение
- Ситовидные трубки – функция
- В процессе фотосинтеза:
- Систематика — это наука, которая изучает...
- Выберите органоид, который не присущ животной клетке.
- Какой абиотический фактор может привести к резкому сокращению численности популяции речного карася?
- Укажите продуцент в пищевой цепи: капуста – гусеница – синица – ястреб.
- 2.1 Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3 Какой газ выделяется в ходе данного процесса?
- 1.1 Как называют данный процесс?
- 1.2 Какой метод исследования помог установить, что для этого процесса необходим свет?
- Цветковые (покрытосеменные) растения, в отличие от споровых, имеют?
- Корни и проводящие ткани имеются у?
- Отмершие части древних папоротников, хвощей образовали полезное ископаемое?
- В отличие от водорослей, у большинства мхов есть?
- Для водорослей характерно?
- По данным выборки 4, 6, 7, 5, 7, 4, 8, 9, 8 определите, на сколько отличается среднее арифметическое от медианы.
- Даны два набора чисел: 8, 5, 11 и 7, 4, 8, 12. У какого набора медиана больше и на сколько?
- Является ли пара чисел (0; -1) решением уравнения 2x+3y=-3?
- Является ли пара чисел (0; -1) решением уравнения 5x+3y=-3?
- Выразите x через y: -5x+3y=8.
- Выразите x через y: -7x+5y=11.
- Является ли пара чисел (1; -2) решением системы? Для проверки произведите решение: x-y=3; 3x+y=1.
- Является ли пара чисел (1; -2) решением системы? Для проверки произведите решение: x-y=3; 2x+y=0.
- Решите систему методом подстановки: y=x-1; 2x+y=2.
- Решите систему методом подстановки: y=x-2; 3x+y=2.
- Решите систему методом сложения: 4x-5y=17; 6x+5y=13.
- Решите систему методом сложения: 3x-2y=3; 3x+8y=-27.
- Решите систему графическим способом: x+2y=3; -2x+y=-1.
- Решите систему графическим способом: x+3y=3; -2x+y=1.
- Решите систему уравнений удобным для вас способом: 12+3y-9=2x+10; 8x+20=10+2(3x+2y).
- Решите систему уравнений удобным для вас способом: 3-(x-2y)-4y=18; 2x-3y+3=2(3x-y).
- На прокормление 8 лошадей и 15 коров отпускали ежедневно 162 кг сена. Сколько сена ежедневно выдавали каждой лошади и каждой корове, если известно, что 5 лошадей получали сена на 3 кг больше, чем 7 коров?
- На платформу были погружены дубовые и сосновые шпалы, всего 300 шпал. Известно, что все дубовые шпалы весили на 1 т меньше, чем все сосновые. Определите, сколько было дубовых и сосновых шпал отдельно, если каждая дубовая шпала весит 46 кг, а каждая сосновая 28 кг.
- Решите графически систему уравнений: y-2x=4; x-3y=-2.
- Решите графически систему уравнений: 3x-y=2; x+3y=10.
- Решите графически систему уравнений: 3x-4y=7; 2y+5x=3.
- Решите графически систему уравнений: 7x-3y=1; 5y-8x=2.
- Решите систему способом подстановки: 3x+y=7; 9x-4y=-7.
- Решите систему способом подстановки: x-3y=6; 2y-5x=-4.
- Решите систему способом подстановки: 3(x+y)+1=x+4y; 7-2(x-y)=x-8y.
- Решите систему способом подстановки: 1+2(x-y)=3x-4y; 10-4(x+y)=3y-3x.
- Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков уравнений: 2x+3y=-1; 8x-6y=14.
- Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков уравнений: 3x-2y=4; 6x+4y=16.
- Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков уравнений: x/2-y/6=1; x/4+y/3=3.
- Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков уравнений: x/3-y/9=3; x/6+y/3=-2.
- Определите, при каком значении a данная система имеет бесконечно много решений: 3x-5y=4; ax+15y=-12.
- Определите, при каком значении a данная система имеет бесконечно много решений: -2x+3y=-1; 4x+ay=2.
- Определите, имеет ли данная система решения и сколько: x-3y=2; 6y-2x=-4.
- Определите, имеет ли данная система решения и сколько: 4x-6y=2; 3y-2x=1.
- Решите систему способом сложения: 3x-2y=4; 5x+2y=12.
- Решите систему способом сложения: 2x+3y=10; -2x+5y=6.
- Периметр прямоугольника равен 26 см. Его длина на 3 см больше ширины. Найдите стороны прямоугольника.
- Периметр прямоугольника равен 16 см. Его ширина на 4 см меньше длины. Найдите стороны прямоугольника.
- Решите систему уравнений методом подстановки: x-3y=8; 2x-y=6.
- Решите систему уравнений методом подстановки: x+4y=-6; 3x-y=8.
- Решите систему уравнений методом сложения: 4x-5y=-83; 2x+5y=29.
- Решите систему уравнений методом сложения: 7x+3y=43; 4x-3y=67.
- Решите графически систему уравнений: x-y=5; x+2y=-1.
- Решите графически систему уравнений: x+y=3; 2x-y=3.
- Решите систему уравнений: 7x+5y=19; 4x-3y=5.
- Решите систему уравнений: 3x-2y=6; 12x-8y=20.
- Решите систему уравнений: 3x-2y=5; 11x+3y=39.
- Решите систему уравнений: 5x-4y=8; 15x-12y=18.
- Из двух городов, расстояние между которыми равно 52 км, одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через 2 ч после начала движения. Найдите скорость каждого велосипедиста, если известно, что первый велосипедист проезжает за 3 ч на 18 км больше, чем второй за 2 ч.
- В арифметической прогрессии a_n=6n-3. Найдите a_1; a_16.
- Найдите сумму первых двадцати членов арифметической прогрессии, если a_2=-1; a_3=1.
- В геометрической прогрессии b_1=1/81; q=3. Найдите b_6; S_6.
- Найдите сумму бесконечной убывающей прогрессии 1; 1/10; 1/100; …
- В геометрической прогрессии b_1=3; b_(n+1)=3b_n. Является ли число 6 членом этой прогрессии?
- В геометрической прогрессии b_1=3; b_(n+1)=3b_n. Является ли число 12 членом этой прогрессии?
- В геометрической прогрессии b_1=3; b_(n+1)=3b_n. Является ли число 24 членом этой прогрессии?
- В геометрической прогрессии b_1=3; b_(n+1)=3b_n. Является ли число 27 членом этой прогрессии?
- Арифметическая прогрессия задана формулой n-го члена a_n=4n+1. Найдите сумму членов данной прогрессии с двадцать пятого по пятидесятый включительно.
- Вычислите: 37,8:100.
- Вычислите: 8:32.
- Вычислите: 3,22:2,8.
- Вычислите: 15:0,75.
- Найдите значение выражения: 50-(22,95:2,7+3,4)*2,8.
- Решите уравнение: 8,4*(y-17,9)=4,2.
- Вычислите: 6,25*4.
- Вычислите: 32,291*100.
- Вычислите: 24,1:1000.
- Вычислите: 7:28.
- Вычислите: 7,31:3,4.
- Вычислите: 18:0,45.
- Найдите значение выражения: (20-22,05:2,1)*6,4+9,2.
- Решите уравнение: 6,4*(y-12,8)=3,2.
- В туристический поход ребята взяли двухместные и трехместные палатки. Сколько человек разместилось в трехместных палатках, если на 26 человек ребята взяли 10 палаток?
- Докажите тождество: (a+b)^2-(a-b)^2=4ab.
- Решите систему уравнений: 3x-y=3; 5x+2y=17.
- Студент получил стипендию 100 рублей монетами достоинством 5 рублей и 2 рубля, всего 32 монеты. Сколько было выдано студенту пятирублевых и двухрублевых монет в отдельности?
- Решите систему уравнений: 3-(x-2y)-4y=18; 2x-3y+3=2(3x-y).
- График линейной функции пересекает оси координат в точках (3; 0) и (0; -4). Задайте эту функцию формулой.
- Имеет ли решения система 5x-y=3; -15x+3y=-9 и сколько?
- Дан числовой ряд: 8, 12, 10, 11, 10, 8, 11, 8, 12, 14. Найдите среднее арифметическое, медиану, моду и размах этого ряда.
- Упростите выражение: 3a/(a-4)-(a+2)/(2a-8)*96/(a^2+2a).
- Упростите выражение: ((a+7)/(a-7)-(a-7)/(a+7)):14a/(49-a^2).
- Докажите тождество: (m/(m^2-16m+64)-(m+4)/(m^2-64):(3m+8)/(m^2-64)=4/(m-8).
- Докажите тождество: ((2x+5)/(x^2+4x+4)-(x+3)/(x^2+2x)):(x^2-6)/(x^3-4)=(x-2)/(x+2).
- При каких значениях переменной дробь (x+3)/x(x-3) не имеет смысла?
- При каких значениях переменной дробь (x-7)/x(x+7) не имеет смысла?
- Найдите значение выражения (4-7x^2)/(2-x)-6x^2/(2-x) при x=-3/4.
- Выполните действия: (m-4)/m-(m-3)/(m+1).
- Прогулочный теплоход по течению проплывает 12 км за такое же время, что и 10 км против течения. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость теплохода 22 км/ч.
- Туристы проплыли на лодке по озеру 18 км за такое же время, что и 15 км против течения реки, впадающей в озеро. Найдите скорость движения лодки по озеру, если скорость течения реки 2 км/ч.
- Найдите значение выражения 29/8-5/8.
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 27,5 и 27,6.
- Лыжник прошел 2/5 дистанции, длина которой 30 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство: 146+А=843-458.
- Приведите одночлен к стандартному виду: 2^3x^7y^5*(-7x^3y)*y^6.
- Приведите одночлен к стандартному виду: 4a^6b^2*(-5a^3b)^2.
- Упростите выражение: 5x*yx+37x^2y.
- Упростите выражение: 2,4m^3n-1,7m^3n+0,2m^3n.
- Упростите выражение: 7,2ab^3-4ab*3b^2.
- Упростите выражение: 0,4p^2q^3+9,1p^2q^3-q^3p^2.
- Решите уравнение: 7,2x-4,3=3,1x+9,1+2,1x.
- Решите уравнение: 6,4-1,6y+4,7=12-1,9y.
- С базы в первый день продали 5/9 всего картофеля, 3/4 оставшегося картофеля продали во второй день. Сколько тонн картофеля продали, если после второго дня продаж осталось 5 тонн картофеля?
- На открытие трехдневного фестиваля песен исполнили отрывки 3/5 всех номеров, во второй день исполнили 5/8 оставшихся песен. На закрытии исполнили 87 номеров. Сколько песен было приготовлено к фестивалю?
- Найдите значение выражения (1/x+1/y):(1/x-1/y) при x=-2; y=4.
- Упростите выражение: 1/(x-5)-9/(x^2-x-20).
- Найдите корни уравнения: x^3-2x=0.
- Найдите корни уравнения: (5x-2)^2=(x^2-25)^2.
- Решите уравнение: 6/(x^2-2x)-12/(x^2+2x)=1/x.
- Два велосипедиста отправились одновременно из города А в город В. Скорость первого велосипедиста на 2 км/ч меньше, чем скорость второго. Поэтому он приехал в поселок на 15 мин позже второго велосипедиста. Найдите скорость второго велосипедиста, если расстояние между городами равно 36 км.
- Последовательность задана формулой n-го члена: a_n=n(n+1). Запишите первые 3 члена этой последовательности.
- Последовательность задана формулой n-го члена: a_n=n(n+1). Найдите a_100.
- Последовательность задана формулой n-го члена: a_n=n(n+1). Является ли членом этой последовательности число 132?
- Запишите следующие три члена арифметической прогрессии: 12; 8; 4…
- Запишите следующие три члена геометрической прогрессии: -32; -16; -8; …
- Найдите двенадцатый член геометрической прогрессии: -32; -16; -8; …
- Выполните вычисление: 0,747:0,09.
- Выполните вычисление: 1957,8:6,5.
- Выполните вычисление: 2452,2:8,04.
- Выполните вычисление: 956,103:0,01.
- Решите уравнение: 2,021:(2,3x-41,7)=0,47.
- Решите уравнение: 0,7x+0,01x+0,016=0,3.
- Найдите значение выражения: 9*68-515:5.
- Найдите значение выражения: 86*(258+246):129.
- Упростите выражение: 45*m*2.
- Упростите выражение: x*14*10.
- Решите уравнение: 6090:x=30.
- Решите уравнение: 2y-15=23.
- Угадайте корень уравнения x*x-1=8 и выполните проверку.
- На трех одинаковых клумбах и вдоль дорожек парка высадили 46 кустов роз. Сколько кустов роз на одной клумбе, если вдоль дорожек посажено 16 кустов?
- Выполните действие: 8 358 768+47 245 362.
- Выполните действие: 33 629 435-8 705 896.
- Найдите значение выражения m-(527-n), если m=354; n=249.
- Округлите число 513 261 до сотен.
- Округлите число 586 382 до десятков тысяч.
- Округлите число 352 378 989 до миллионов.
- Запишите четырехзначное число, оканчивающееся цифрой 5, которое больше числа 9986.
- В детский сад привезли сливы, груши и яблоки. Слив привезли 28 кг, груш – на 16 кг больше, чем слив, а яблок – столько, сколько груш и слив вместе. Сколько всего кг фруктов привезли в детский сад?
- Вычислите: 8,48*5,7.
- Вычислите: 54,29*1000.
- Сократите дробь: 2/корень из 2.
- Сократите дробь: (x-5)/(корень из x+корень из 5).
- Сократите дробь: (5+корень из 10)/(корень из 5).
- Сократите дробь: (a-корень из a)/(корень из a-1).
- Сократите дробь: (x+2*корень из (5x)+5)/(x-5).
- Сократите дробь: 7/корень из 7.
- Сократите дробь: (x-6)/(корень из x-корень из 6).
- Сократите дробь: (3+корень из 6)/корень из 3.
- Сократите дробь: (3+корень из x)/(3*корень из x+x).
- Сократите дробь: (a+2*корень из (7a)+7)/(a-7).
- Упростите выражение: a/(a-1)-(корень из a)/(корень из a+1).
- Упростите выражение: c/(c-4)-(корень из c)/(корень из c-2).
- Упростите выражение: (корень из n/(корень из m+корень из n)-(корень из n-корень из m)/(корень из n)):(корень из m)/(корень из n).
- Упростите выражение: корень из x/(корень из y-корень из x):(корень из y/(корень из y-корень из x)-(корень из y+корень из x)/корень из y).
- Сократите дробь: (x-4*корень из (xy)+4y)/(x-4y).
- Сократите дробь: (5-корень из 10)/(корень из 10-2).
- Сократите дробь: (m-2*корень из (mn)+n)/(m-n).
- Сократите дробь: (корень из 21-3)/(7-корень из 21).
- Выполните действия: a^2b/12c*16c/ab^2.
- Выполните действия: 28a/c^3:(4a^2c).
- Выполните действия: (5x-10)/(2x+3):(x^2-4)/(4x+6).
- Выполните действия: 25x^2p/y^3*y^6/15x^8.
- Выполните действия: 30m^2/n:(6m^10n^2).
- Упростите выражение: 5b/(b-3)-(b+6)/(2b-6)*90/(b^2+6b).
- Упростите выражение: ((a-8)/(a+8)-(a+8)/(a-8)):16a/(64-a^2).
- Что такое вывих, когда он происходит и как оказать первую помощь?
- Какие существуют типы соединения костей? Приведите примеры.
- Установите соответствие между костями и отделами черепа.
- Какое утверждение верно о строении нервной системы?
- Что такое высшая нервная деятельность?
- Что такое инстинкт?
- Какой орган отвечает за координацию движений?
- Определите, какое утверждение о рефлексах верное.
- Какие функции выполняет нервная система?
- Какой орган отвечает за переработку зрительных сигналов?
- Выберите правильное утверждение о нервной системе.
- Спинной мозг и головной мозг принимает участие в работе каких систем?
- Чем соединяются нервные клетки между друг с другом?
- Какие органы относятся к центральной нервной системе?
- Основная единица живого мира:
- С нижележащего на вышележащий трофический уровень передается:
- Самым мощным воздействием на природу обладают:
- Создают органические вещества:
- Первые организмы, появившиеся на Земле:
- Почва это:
- Суть теории панспермии:
- Самый древний метод биологического исследования:
- Автор учения о биосфере:
- Четыре главных элемента живого организма:
- Гуморальная регуляция в организме осуществляется с помощью:
- Промежутки между органами заполнены:
- Железы внутренней секреции выделяют в кровь:
- Способность к регенерации наиболее выражена у клеток:
- Слизистые оболочки внутренних органов образованы:
- Рибосомы участвуют в образовании:
- Жесткие прямые волосы, широкое лицо, узкая глазная щель – это признак:
- Древнейших людей, ведущих активный образ жизни, охотников, умеющих пользоваться огнем, обозначают как:
- К рудиментам человека относится:
- Преимуществом прямохождения является:
- Основным признаком человека как представителя млекопитающих является:
- Голосеменные растения. Перечень терминов: 1) коробочка 2) мужские 3) плод 4) семя 5) спороносная ось. Расставьте нужные термины в предложения.
- 17. Дайте определение: Антофора, Антофит.
- 16. Как размножаются грибы?
- 16. Какие значения имеют грибы в природе и жизни человека?
- 16. Что показано цифрами 1, 2, 3 и 4?
- 14. Установите соответствие между названием грибов и их особенностями.
- 15. Установите соответствие между бактериями и их особенностями.
- 13. Установите соответствие между видами растений и семействами.
- Возможна ли теплокровность при циркуляции смешанной крови по телу животного?
- В каком направлении шла эволюция дыхательной системы животных?
- Зачем животным необходим кислород?
- Какие способы поступления пищи в организм животных вы можете назвать?
- Чем питание животных отличается от питания растений?
- Сократите дробь: (18^(n+3))/(3^(2n+5)*2^(n-2)).
- Разложите на множители: x^2y+1-x^2-y.
- Сократите дробь: (5x^2-3x-2)/(5x^2+2x).
- Упростите выражение: (корень из (корень из 10-2))*(корень из (корень из 10+2))/(корень из 24).
- Упростите выражение: (5^(n+1)-5^(n-1))/(2*5^n).
- Упростите выражение: 6/(a-1)-10/(a-1)^2:10/(a^2-1)-(2a+2)/(a-1).
- Упростите выражение: m/(m^2-2m+1)-(m+2)/(m^2+m-2).
- Найдите значение выражения: ((3x)^3*x^-9)/(x^-10*2x^5) при x=5.
- Сократите дробь: ((2a^2)^3*(3b)^2)/(6a^3b)^2.
- Какое из чисел больше: корень из 6+корень из 10 или 3+корень из 7?
- Сократите дробь: (x^3+2x^2-9x-18)/((x-3)(x+2)).
- Сократите дробь: (ab-2b-6+3a)/(a^2-4).
- Решите неравенство: x^2+4x-21>0.
- Решите неравенство: x^2-6x+11>0.
- Решите неравенство: x^2>81.
- Решите неравенство: x^2+14x+49>0.
- Решите систему уравнений: 2x+y=7; x^2-xy=6.
- Найдите область определения функции: y=корень из (4x-x^2).
- Найдите область определения функции: y=8/корень из (12+x-x^2).
- Решите графически систему уравнений: y=2x-x^2; 2x+y=3.
- При каких значениях a уравнение x^2+8ax-15a+1=0 имеет два действительных корня?
- Решите систему уравнений: x^2-4xy+4y^2=25; x+2y=3.
- Найдите значение выражения 7a/6c-(49a^2+36c^2)/42ac+(6c-49a)/7a при a=71; c=87. В ответе запишите найденное значение.
- Найдите значение выражения p(a)/p(6-a), если p(a)=a(6-a)/(a-3).
- Найдите значение выражения p(b)/p(1/b), если p(b)=(b+5/b)(5b+1/b).
- Найдите значение выражения (a^3-16a)*(1/(a+4)-1/(a-4)) при a=-45.
- Найдите значение выражения 8a/9c-(6a^2+81c^2)/72ac+(9c-64a)/8a при a=78; c=21.
- Найдите значение выражения корень из (4*корень из 2-7)^2+4*корень из 2.
- Сократите дробь: 45^n/(3^(2n-1)*5^(n-2)).
- Функция задана формулой y=6x+19. Определите проходит ли график функции через точку A (-2; 7).
- Постройте график функции y=2x-4. Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x=1,5.
- В одной и той же системе координат постройте графики функций y=-2x; y=3.
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций y=47x-37 и y=-13x+25.
- Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой y=3x-7 и проходит через начало координат.
- Построить график функции: y=-x^2+2x+8.
- Построить график функции: y=1/3*x^2+x-8.
- Построить график функции: y=4-x^2.
- Построить график функции: y=x^2+6x+5.
- Построить график функции: y=-0,2x^2+2x-5.
- Построить график функции: y=4x+x^2.
- Постройте график функции f(x)=x^2-4x+3. Используя график, найдите наибольшее и наименьшее значения функции.
- Постройте график функции f(x)=x^2-4x+3. Используя график, найдите область значений функции.
- Постройте график функции f(x)=x^2-4x+3. Используя график, найдите промежуток возрастания и промежуток убывания функции.
- Постройте график функции f(x)=x^2-4x+3. Используя график, найдите множество решений неравенства f(x)>0; f(x)<=0.
- Постройте график функции f(x)=x^2-2x-3. Используя график, найдите наибольшее и наименьшее значения функции.
- Постройте график функции f(x)=x^2-2x-3. Используя график, найдите область значений функции.
- Постройте график функции f(x)=x^2-2x-3Используя график, найдите промежуток возрастания и промежуток убывания функции.
- Постройте график функции f(x)=x^2-2x-3. Используя график, найдите множество решений неравенства f(x)<0; f(x)>=0.
- Разложите многочлен на множители: 18a^5b^3-12a^2b^4.
- Разложите многочлен на множители: ca-cb+2a-2b.
- Разложите многочлен на множители: 64-c^2.
- Разложите многочлен на множители: c^2-d^2-2c+2d.
- Разложите многочлен на множители: 16xy^2+24x^3y.
- Разложите многочлен на множители: 3x-3y+ax-ay.
- Разложите многочлен на множители: 81+18y+y^2.
- Разложите многочлен на множители: a^2-b^2-4b-4a.
- Упростите выражение: (6a+2)(5-4a)+10a^2.
- Упростите выражение: (4x-3)(2-3x)+12x^2.
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида: 3(x-4)^2-3x^2.
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида: 7*(a+b)^2-14ab.
- Решите уравнение: (3x-2)(5x+3)-15x^2=7.
- Решите уравнение: (2x+3)(4x-1)-8x^2=12.
- Найдите значение выражения (x+4)^2-(x-2)(x+2) при x=-0,125.
- Найдите значение выражения (y+9)(y-9)-(y-3)^2 при y=-1,25.
- Решите уравнение: (6x-7)/(x-2)-(x+8)/(x-2)=0.
- Решите уравнение: x/(x+6)-36/(x^2+6x)=0.
- Запишите в стандартном виде число: 275 000.
- Запишите в стандартном виде число: 0,0028.
- Представьте в виде степени с основанием b выражение: b^-6*b^4.
- Представьте в виде степени с основанием b выражение: b^2:b^-7.
- Представьте в виде степени с основанием b выражение: (b^-5)^-2*b^-8.
- Представьте в виде степени с основанием a выражение: a^-8*a^10.
- Представьте в виде степени с основанием a выражение: a^-14:a^-9.
- Представьте в виде степени с основанием a выражение: (a^-6)^3*a^15.
- Упростите выражение: 0,1a^14b^-9*1,6a^-8b^17.
- Упростите выражение: 0,3m^12n^-10*1,3m^-7n^15.
- Найдите значение выражения: 3^-2+(18/5)^-1.
- Найдите значение выражения: (13^-8*13^-7)/13^-14.
- Найдите значение выражения: 4^-2+(4/3)^-1.
- Найдите значение выражения: (11^-5*11^-9)/11^-15.
- Преобразуйте выражение (-2/3*a^-6b^-2)^-3*(3a^4b^5)^-2 так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями.
- Преобразуйте выражение (3/7*a^-4b^-6)^-3*(-7a^2b^10)^-2 так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями.
- Вычислите: (343*7^-5)^5*(49^-2)^-2.
- Вычислите: (100^-7*10000^-5)/1000^-12.
- Вычислите: ((-16)^-4*32^-3)/64^-5.
- Решите графически уравнение: 8/x=-x-6.
- Упростите выражение: корень из 8+корень из 18-корень из 32-корень из 50+корень из 72.
- Упростите выражение: корень из 12+корень из 27+корень из 48-корень из 75-корень из 108.
- Упростите выражение: (1+корень из 2)^2.
- Упростите выражение: (1-корень из 3)^2.
- Упростите выражение: (2-корень из 3)(2+корень из 3).
- Упростите выражение: (корень из 6-корень из 2)(корень из 6+корень из 2).
- Сравните: 1/3*корень из 60 и 10*корень из 1/5.
- Разложите на множители: x^2-2.
- Разложите на множители: 2+корень из 2.
- Разложите на множители: x-6.
- Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии 2; 8; 32…
- Является ли число 384 членом геометрической прогрессии b_n=3*2^n.
- Найдите все значения x при которых значения выражений -9x^2+1; x+2; 15+7x^2 являются тремя последовательными членами арифметической прогрессии.
- Вычислите: (1,2^2-1,8^2)/(1,2*0,2-1,2*0,8).
- Вычислите: (3 1/3:10+0,175:7/20)/(1 3/4-1 11/17*51/56).
- Решите уравнение: (x-2)/2,5=6/x.
- Найдите число x, если x составляет 1,5% от 450.
- Упростите выражение: (корень из (8+корень из 10))/(корень из (8-корень из 10))+ (корень из (8-корень из 10))/(корень из (8+корень из 10)).
- Вычислите: 0,5*корень из 144+1/9*корень из 0,81.
- Вычислите: 7,6-0,3*корень из (64/225).
- Вычислите: (0,9*корень из 7)^2.
- Упростите выражение: 5/7*a^8*корень из (49a^4); a>=0.
- Упростите выражение: -12p^7*корень из (25*p^10); p<0.
- Укажите две десятичные дроби с одним знаком после запятой, между которыми заключено число корень из 19.
- При каких значениях a имеет смысл выражение 19/((корень из а)-22).
- Найдите шестой член геометрической прогрессии 18; 6; 2; …
- Найдите сумму первых десяти членов арифметической прогрессии -44; -38; -32; …
- Является ли число -192 членом арифметической прогрессии a_n=6-11n?
- Сумма восьмого и шестого членов арифметической прогрессии равна 16, а разность второго и двенадцатого равна -36. Найдите разность и первый член прогрессии.
- Найдите все значения x, при которых значения выражений (x-4); корень из 7x; x+6 являются тремя последовательными членами геометрической прогрессии.
- Найдите двенадцатый член арифметической прогрессии 56; 50; 44…
- Найдите сумму первых восьми членов геометрической прогрессии -3; 6; -12…
- Является ли число -1215 членом геометрической прогрессии b_n=-5*3^n?
- Найдите все значения x, при которых значения выражений (8x^2+3); 3x+2; 9-10x^2 являются тремя последовательными членами арифметической прогрессии.
- Представьте данную неправильную дробь в виде смешанного числа: 15/4.
- Представьте данную неправильную дробь в виде смешанного числа: 35/8.
- Представьте данную неправильную дробь в виде смешанного числа: 29/13.
- Представьте данную неправильную дробь в виде смешанного числа: 152/4.
- Представьте данную неправильную дробь в виде смешанного числа: 25/4.
- Представьте данную неправильную дробь в виде смешанного числа: 35/5.
- Представьте данную неправильную дробь в виде смешанного числа: 65/13.
- Представьте данную неправильную дробь в виде смешанного числа: 152/7.
- Площадь тепличного хозяйства, 1/7 которого занята под огурцы, составляет 140 а. Найдите площадь, занятую огурцами.
- Две окружности имеют общий центр. Радиус одной окружности – 4 см, и это составляет 2/5 диаметра второй окружности. Начертите эти окружности.
- Две окружности имеют общий центр. Радиус одной окружности – 4 см, а радиус второй составляет 3/8 диаметра первой. Начертите эти окружности.
- Сравните дроби: 7*корень из (1/7) и 1/2*корень из 20.
- Сократите дробь: (6+корень из 6)/(корень из 30 + корень из 5).
- Докажите, что значение выражения 1/(2*корень из 3+1)-1/(2*корень из 3-1) есть число рациональное.
- При каких значениях а дробь (корень из а-корень из 5)/(а-5) принимает наибольшее значение?
- Найдите значение выражения: корень из (a^8*(-a)^4) при a=2.
- Найдите значение выражения: (a^23*(b^5)^4)/(a*b)^20 при a=2; b=корень из 2.
- Найдите значение выражения: (корень из (25a^9)*корень из (16b^8))/(корень из (a^5b^8) при a=4; b=7.
- Найдите значение выражения: корень из (6^4).
- Выполните сложение или вычитание дробей: (b-a)/ab-(b-1)/2b.
- Выполните сложение или вычитание дробей: (3a+1)/7a-(7a+b)/14ab-(b-1)/2b.
- Выполните сложение или вычитание дробей: (x-1)/(3x-12)-(x-3)/(2x-8).
- Выполните сложение или вычитание дробей: 3y/(4y-4)+2y/(5-5y).
- Выполните сложение или вычитание дробей: (3x^2-8y^2)/(x^2-2xy)-(3xy-x^2)/(xy-2y^2).
- Выполните сложение или вычитание дробей: 2/(y^2-4)-1/(y^2+2y).
- Представьте в виде дроби: 6/y-2y.
- Представьте в виде дроби: 4a-8a^2/(2a-3).
- Представьте в виде дроби: 6b/(3-b)-2b.
- Представьте в виде дроби: 3x+(3+4x-4x^2)/(2x-3)+1.
- Выполните деление: -3a/b^2:12a^2/b^2.
- Выполните деление: 4a/5b:2a^2/15b^2.
- Выполните деление: 7x^3/y^2:(14x^2).
- Выполните деление: 10a^2:5a/b.
- Выполните деление: (a^2-b^2)/(a+3b):(ab+b^2)/(2a+6b).
- Выполните деление: (5x-25)/(3y+5):(x^2-25)/(6y+10).
- Выполните деление: (c+d)/(3-2c):(c^2+2cd+d^2)/(2c^2-3c).
- Выполните деление: (8+p^3)/(16-p^4):(p^2-2p+4)/(p^2+4).
- Представьте в виде дроби: (a-2b)^3/(2a-b)^3:(a^2-4abb+4b^2)/(4a^2-4ab+b^2).
- Упростите выражение: 3x^2/2y^2z^2*6y^3/7z^6:9zy/14z^2.
- Упростите выражение: 216a^6/343b^3:18a^8/49b^4*7a^3/4b^2.
- Найдите двадцать восьмой член арифметической прогрессии -30; -28; -26.
- Вынесите множитель из-под знака корня: корень из 56.
- Вынесите множитель из-под знака корня: корень из 800.
- Найдите значение выражения: 0,5*корень из 1600-1/3*корень из 36.
- Найдите значение выражения: корень из (0,25*81).
- Упростите выражение: (корень из 90-корень из 40)*корень из 10.
- Упростите выражение: (2*корень из 3+3*корень из 5)* (2*корень из 3-3*корень из 5).
- Сравните числа: 7*корень из 2 и 6*корень из 3.
- Сравните числа: 6*корень из 2/3 и 4*корень из 3/2.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 3/(2*корень из 6).
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: (a-7)/(корень из (a-7)).
- Найдите девятый член геометрической прогрессии 3; 6; 12; …
- Найдите сумму первых четырнадцати членов арифметической прогрессии 30; 28; 26; …
- Является ли число 242 членом арифметической прогрессии a_n=7n+4.
- Найдите все значения x, при которых значения выражений x-4; корень из (6x); x+12 являются тремя последовательными членами геометрической прогрессии.
- Найдите область определения функции: корень из (3x^2-10x+3)^-1.
- Множества А и В заданы числовыми промежутками: А=[-5; 5]; В=(-∞; -5].
- Решите систему неравенств: x/(x-5)^2>0; (6x-x^2)>0.
- Вычислите: (5^4*10^3)/(2^3*25^2).
- Решите уравнение: (5x-2)/7=(x+2)/2.
- Найдите значение выражения: (4x+1)(3x-4)-2x(6x-5) при x=-2/3.
- Сократите дробь: (x^2-10x+25)/(25-x^2).
- Найдите координаты точек пересечения параболы y=x^2 и прямой y=-2x+3.
- Вычислите рациональным способом: 21,9*78,1+21,9^2.
- Разложите многочлен 24xy+8y^2-3x-y на множители способом группировки.
- Найдите корни уравнения 3x^2-48=0.
- Вместо символов * и ** поставьте такие одночлены, чтобы получилось верное равенство: 64z^2+80tz+*=(8z+**)^2.
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида: (6x+5)^2.
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида: (6x-5)(6x+5).
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида: x(36-25x).
- Сократите дробь (c^2-6c)/(36-c^2) и найдите ее значение при c=1,2.
- Тождественно ли выражение: a^2-6a+9=(a-3)^2?
- Тождественно ли выражение: 4-7z=-(7z-4).
- Тождественно ли выражение: 15x^2y-9xy^2=3xy(5x-3y).
- Тождественно ли выражение: a^3+b^3=(a+b)(a^2+ab+b^2).
- Найдите четырнадцатый член и сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии, если a_1=2; a_2=5.
- Найдите пятый член и сумму четырех первых членов геометрической прогрессии, если b_1=27, а знаменатель q=1/3.
- Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии 28; -14; 7; …
- Найдите номер члена арифметической прогрессии равного 7,3, если a_1=10,3, а разность прогрессии d=-0,5.
- Какие два числа надо вставить между числами 2,5 и 20, чтобы они вместе с данными членами образовали геометрическую прогрессию?
- При каком значении x значения выражений 2x+6; x+7; x+4 будут последовательными членами геометрической прогрессии? Найдите члены этой прогрессии.
- Сократите дробь: (14a^4b)/(49a^3b^2).
- При каких целых выражениях a является целым числом значение выражения ((a+1)^2-6a+4)/a?
- Сократите дробь: 22p^4q^2/99p^5q.
- Найдите значение выражения (14b^2-c)/7b-2b при b=0,5; c=-14.
- Упростите выражение 5/(x-7)-2/x-3x/(x^2-49)+21/(49-x^2).
- Сократите дробь: 39x^3y/26x^2y^2.
- Упростите выражение: 2/(x-4)-(x+8)/x^2-16)-1/x.
- При каких целых выражениях b является целым числом значение выражения ((b-2)^2+8b+1)/b?
- Разложите число 10 на два слагаемых так, чтобы произведение этих слагаемых было равно 21.
- Разложите число 14 на два слагаемых так, чтобы произведение этих слагаемых было равно 36,75.
- Произведение двух последовательных натуральных чисел равно 110. Найдите эти числа.
- Произведение двух последовательных натуральных чисел равно 210. Найдите эти числа.
- Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 7 больше другого, равно 44. Найдите эти числа.
- Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 12 меньше другого, равно 448. Найдите эти числа.
- Постройте график функции: y=x+1.
- Постройте график функции: y=x-0,5.
- Постройте график функции: y=2x-2.
- Постройте график функции: y=7-0,5x.
- Постройте график функции: y=x-2.
- Постройте график функции: y=-x.
- Постройте график функции: y=x-1.
- Постройте график функции: y=3-x.
- Постройте график функции: y=x+2,5.
- Постройте график функции: y=-x+5.
- Постройте график функции: y=1-2x.
- Постройте график функции: y=7.
- Выполните сложение дробей: x/7+y/7.
- Выполните сложение дробей: (a+5b)/15+(2a+4b)/15.
- Выполните сложение дробей: a/b+2a/b.
- Выполните вычитание дробей: m/2-n/2.
- Выполните вычитание дробей: (b+c)/3a-(b-2c)/3a.
- Выполните вычитание дробей: 3x/y-x/y.
- Выполните вычитание дробей: (2y-5x)/xy-(3x+2y)/xy.
- Выполните вычитание дробей: (a+3)/(a-1)-a/(1-a).
- Выполните сложение или вычитание дробей: (5x-7)/6x-(x-3)/6x+(2x-8)/6x.
- Выполните сложение или вычитание дробей: (y^2+2y)/(y^2-4y+4)-4y/(y^2-4y+4).
- Выполните сложение или вычитание дробей: (8y-5)/7y-(2y-1)/7y-(10-y)/7y.
- Выполните сложение или вычитание дробей: 3z/(z^2-2z)-(8-z)/(z^2-2z).
- Выполните сложение или вычитание дробей: (x-5)/(x^2-49)+12/(x^2-49).
- Выполните сложение или вычитание дробей: (3x+2y)/(2x-3y)-(x-8y)/(3y-2x).
- Выполните сложение или вычитание дробей: b^2/(2b-10)+25/(10-2b).
- Выполните сложение или вычитание дробей: (9y+1)/(y^2-4)-(y-8)/(4-y^2)+(1-7y)/(y^2-4).
- Найдите значение выражения (2y-7)/(y^2-9)-(y-10)/(y^2-9) при y=3,1.
- Найдите значение выражения (2y-7)/(y^2-9)-(y-10)/(y^2-9) при y=-2.
- Найдите значение выражения –(3c-5)/(4-c^2)+(3-2c)/(c^2-4) при c=3.
- Найдите значение выражения –(3c-5)/(4-c^2)+(3-2c)/(c^2-4) при c=-3.
- Представьте в виде дроби выражение: 3(c^2+4)/(c-2)^2+12c/(2-c)^2.
- Представьте в виде дроби выражение: (a^2-6b)/((a-2)(b-3))-2(a-3b)/(2-a)(3-b).
- Выполните сложение или вычитание дробей: -(b-c)/7+(3b-c)/14.
- Выполните сложение или вычитание дробей: (3x-5)/x-(3y-2)/y.
- Выполните сложение или вычитание дробей: (3y-2)/6-(y+1)/4.
- Выполните сложение или вычитание дробей: 1/a^2+(a-2)/a.
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: (-24pq^2+28p^2q):(4pq).
- Упростите выражение, используя формулы сокращенного умножения: (2+5y)(5y-2)-(4y-1)^2.
- Даны три последовательных числа, из которых каждое следующее на 6 больше предыдущего. Найдите эти числа, если произведение двух крайних чисел на 96 меньше произведения большего и среднего.
- Докажите, что значение выражения 6(9x^3+2)-2(1-3x+9x^2)(1+3x) не зависит от значения переменной.
- Разложите многочлен на множители: 3x^2-12x.
- Разложите многочлен на множители: ab-2a+b^2-2b.
- Разложите многочлен на множители: 4x^2-9.
- Разложите многочлен на множители: x^3-8x^2+16x.
- Сократите дробь: 15-5y/9-y^2.
- Сократите дробь: m^2-4mn+4n^2/m^2-4n^2.
- Докажите тождество: x^2-12x+32=(x-8)(x-4).
- Вычислите наиболее рациональным способом: 87*43+(87^3-43^3)/44.
- Разложите многочлен на множители: 4x^2+8x.
- Разложите многочлен на множители: 3m-6n+mn-2n^2.
- Разложите многочлен на множители: 9a^2-16.
- Разложите многочлен на множители: y^3+18y^2+81y.
- Сократите дробь: 36-a^2/18+3a.
- Сократите дробь: 9p^2-q^2/9p^2+6pq+q^2.
- Докажите тождество: x^2+14x+48=(x+8)(x+6).
- Вычислите наиболее рациональным способом: (169^3+59^3)/228-169*59.
- Разложите многочлен на множители: -12a^2+18a^3.
- Разложите многочлен на множители: 2a+4b-ab-2b^2.
- Разложите многочлен на множители: x^2-64y^2.
- Разложите многочлен на множители: -2x^3-28x^2-98x.
- Сократите дробь: 49m^2-n^2/3mn^2-21m^2n.
- Сократите дробь: 81x^2-16/16+72+81x^2.
- Решите уравнение: (x-4)^2-25=0.
- Докажите тождество: x^2-12x-45=(x-15)(x+3).
- Вычислите наиболее рациональным способом: (99^3-61^3)/38+99*61.
- Разложите многочлен на множители: -21b^3-14b^2.
- Разложите многочлен на множители: mn+3m-n^2-3n.
- Разложите многочлен на множители: 81a^2-b^2.
- Разложите многочлен на множители: 3y^3-36y^2+108y.
- Сократите дробь: 12a^2b+8ab^2/9a^2-4b^2.
- Сократите дробь: 36c^2-60c+25/25-36c^2.
- Решите уравнение: (x+2)^2-49=0.
- Докажите тождество: x^2+14x-51=(x+17)(x-3).
- Вычислите наиболее рациональным способом: (182^3+62^3)/244-182*62.
- Постройте график функции y=x^2. С помощью графика найдите: Значения функции при значении аргумента, равном -2; 1; 3.
- Постройте график функции y=x^2. С помощью графика найдите: Значения аргумента, если значение функции равно 4.
- Постройте график функции y=x^2. С помощью графика найдите: Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [-3;0].
- Решите графически уравнение: -x^2=2x-3.
- Дана функция y=f(x), где f(x)=x^2, если -3<=x<=2; -x+2, если 2<x<=6: Вычислите: f(-3), f(2), f(3), f(6).
- Дана функция y=f(x), где f(x)=x^2, если -3<=x<=2; -x+2, если 2<x<=6: Укажите область определения функции y=f(x).
- Дана функция y=f(x), где f(x)=x^2. При каких значениях аргумента верно равенство f(x-4)=f(x)?
- Постройте график функции: y=(x^3-3x^2)/(3-x).
- Постройте график функции y=-x^2. С помощью графика найдите: Значения функции при значении аргумента, равном -3; -1; 2.
- Постройте график функции y=-x^2. С помощью графика найдите: Значения аргумента, если значение функции равно -9.
- Постройте график функции y=-x^2. С помощью графика найдите: Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [0;2].
- Решите графически уравнение: x^2=-x+6.
- Дана функция y=f(x), где f(x)=x+3, если -5<=x<-1; x^2, если -1<=x<=3: Вычислите: f(-2), f(-1), f(0), f(3).
- Дана функция y=f(x), где f(x)=x+3, если -5<=x<-1; x^2, если -1<=x<=3: Укажите область определения функции y=f(x).
- Дана функция y=f(x), где f(x)=x^2. При каких значениях аргумента верно равенство f(x)=f(x+5)?
- Постройте график функции: y=(x^2+x^3)/(x+1).
- Постройте график функции y=x^2. С помощью графика найдите: Значения функции при значении аргумента, равном -3; -1; 2.
- Постройте график функции y=x^2. С помощью графика найдите: Значения аргумента, если значение функции равно 16.
- Постройте график функции y=x^2. С помощью графика найдите: Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [-1;2].
- Решите графически уравнение: -x^2=x-6.
- Дана функция y=f(x), где f(x)=-x^2, если -3<=x<=2; 2x-4, если x>2: Найдите: f(-3), f(2), f(3), f(5).
- Дана функция y=f(x), где f(x)=-x^2, если -3<=x<=2; 2x-4, если x>2: Укажите область определения функции y=f(x).
- Дана функция y=f(x), где f(x)=x^2. При каких значениях аргумента верно равенство f(x-4)=f(x+3)?
- Постройте график функции: y=(x^4-9x^2)/((3+x)(3-x)).
- Постройте график функции y=-x^2. С помощью графика найдите: Значения функции при значении аргумента, равном -2; 1; 3.
- Постройте график функции y=-x^2. С помощью графика найдите: Значения аргумента, если значение функции равно -1.
- Постройте график функции y=-x^2. С помощью графика найдите: Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [-3;2].
- Решите графически уравнение: x^2=-2x+3.
- Дана функция y=f(x), где f(x)=-2x-4, если x<-1; -x^2, если -1<=x<=3: Найдите: f(-2), f(-1), f(0), f(3).
- Дана функция y=f(x), где f(x)=-2x-4, если x<-1; -x^2, если -1<=x<=3: Укажите область определения функции y=f(x).
- Дана функция y=f(x), где f(x)=x^2. При каких значениях аргумента верно равенство f(x-2)=f(x+5)?
- Постройте график функции: y=(x^3+x^4)/(x+x^2).
- Постройте график функции y=-x+6. С помощью графика найдите: Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [1;2].
- Постройте график функции y=-x+6. С помощью графика найдите: Значения переменной x, при которых y=0; y<0.
- Решите уравнение: (x-5)(x+5)=(x-3)^2+2.
- Сократите дробь: 35x^5*y^7*z^2/21x^3*y^8*z^2.
- Расстояние между двумя пристанями по реке равно 27 км. Катер проплывает его по течению реки за 1,5 ч, а против течения за 2 ч 15 мин. Найдите собственную скорость катера и скорость течения реки.
- На рисунке изображен график функции y=f(x). Определите, при каких значениях p прямая y=p имеет с графиком функции y=f(x) две общие точки.
- Постройте график функции y=x-5. С помощью графика найдите: Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [0;3].
- Постройте график функции y=x-5. С помощью графика найдите: Значения переменной x, при которых y=0; y>0.
- Решите уравнение: (x+6)^2=(x-4)(x+4)-8.
- Сократите дробь: 28a^6*b^8*c^3/36a^7*b^8*c.
- Сократите дробь: y^2-9x^2/18x^2-6xy.
- Катер за 1 ч 20 мин проплывает по течению реки 24 км, а против течения за 1,5 ч на 3 км меньше. Найдите скорость течения реки и собственную скорость катера.
- Постройте график функции y=2x-6. С помощью графика найдите: Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [-1;2].
- Постройте график функции y=2x-6. С помощью графика найдите: Значения аргумента, при которых y=0; y<0.
- Решите уравнение: (x-3)(x+2)-(x-1)(x+1)=3x+7.
- Сократите дробь: 48m^6*n^4*k^2/60m^5*n^5*k^2.
- Сократите дробь: -p^2-8pq-16q^2/6pq+24q^2.
- Двое рабочих изготовили 176 деталей. Первый рабочий работал 5 дней, а второй – 8 дней. Сколько деталей изготавливал в день каждый рабочий, если первый рабочий за 3 дня изготовил столько же деталей, сколько второй за 4 дня?
- Постройте график функции y=-0,5x+2. С помощью графика найдите: Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [-2;2].
- Постройте график функции y=-0,5x+2. С помощью графика найдите: Значения аргумента, при которых y=0; y>0.
- Решите уравнение: (x+4)^2-(x+1)(x-2)=2x-3.
- Сократите дробь: 30p^7*q^9*t/24p^7*q^8*t^3.
- Сократите дробь: 20mn-4m^2/m^2-10mn+25n^2.
- Два тракториста вместе вспахали поле площадью 558 га. Первый тракторист работал 6 дней, а второй – 8 дней. Сколько гектаров земли вспахивал каждый тракторист в день, если первый за 4 дня вспахал столько же, сколько второй тракторист за 5 дней?
- Найдите значение числового выражения: 2,8-3,1-4,9+4,2.
- Найдите значение числового выражения: 0,3*2/7+0,3*5/7.
- Решите уравнение: 2x+3=0.
- Решите уравнение: 6x-7=15+2x.
- Дан открытый луч с началом в точке (-9). Запишите обозначение, аналитическую и геометрическую модели данного числового промежутка. Сколько целых отрицательных чисел принадлежит этому промежутку?
- Упростите алгебраическое выражение и найдите его значение: 4*(4c-3)-(10c+8) при c=5/6.
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. В книге 140 страниц. В пятницу Знайка прочитал в 1,2 раза меньше страниц, чем в субботу, и на 20 страниц больше, чем в воскресенье. Сколько страниц прочитал Знайка в субботу?
- Найдите значение числового выражения: 4,3+7,9-2,3+2,1.
- Найдите значение числового выражения: 5/6*0,04-5/6*1,04.
- Решите уравнение: 3x-2=0.
- Решите уравнение: 7x+1,5=10x-3.
- Дан луч с концом в точке 7. Запишите обозначение, аналитическую и геометрическую модели данного числового промежутка. Сколько натуральных чисел принадлежит этому промежутку?
- Упростите алгебраическое выражение и найдите его значение: 3*(5-4a)-(12a-7) при a=0,5.
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Капитан Врунгель загрузил на свой корабль в трех ящиках 39 кг авокадо. В первом ящике было в 1,5 раза больше авокадо, чем во втором, а во втором на 4 кг меньше, чем в третьем. Сколько килограммов авокадо было в первом ящике?
- Найдите значение числового выражения: 5,8-9,3-4,7+3,2.
- Найдите значение числового выражения:
- Решите уравнение: 5x-4=2.
- Дан интервал от -3 до 6. Запишите обозначение, аналитическую и геометрическую модели данного числового промежутка. Сколько целых чисел принадлежит этому промежутку?
- Упростите алгебраическое выражение и найдите его значение:
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. В кабинете математики в шкафу стояли учебники по алгебре и геометрии. Количество учебников по геометрии составляло 3/5 от количества учебников по алгебре. Если из шкафа взять 2 учебника по алгебре, а затем добавить 6 учебников по геометрии, то книг по этим предметам станет поровну. Сколько учебников по алгебре и геометрии вместе было в шкафу в кабинете математики?
- Найдите значение числового выражения: 9,4-8,2+0,6-2,8.
- Решите уравнение: 7x+3=2.
- Дан отрезок от (-1) до 8. Запишите обозначение, аналитическую и геометрическую модели данного числового промежутка. Сколько натуральных чисел принадлежит этому промежутку?
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. В коробке были конфеты с ореховой и шоколадной начинкой. Количество конфет с шоколадной начинкой составляло 4/7 от количества конфет с ореховой начинкой. Если из коробки выложить 8 конфет с ореховой начинкой и добавить 1 конфету с шоколадной начинкой, то конфет с каждой начинкой станет поровну. Сколько всего конфет было в коробке?
- Постройте график линейной функции y=2x+1. С помощью графика найдите: Наименьшее и наибольшее значение функции на отрезке [-1;2].
- Постройте график линейной функции y=2x+1. С помощью графика найдите: Значения переменной x, при которых график функции расположен ниже оси Ox.
- Найдите координаты точки пересечения прямых y=3-x и y=2x.
- Найдите координаты точек пересечения графика линейного уравнения -3x+2y-6=0 с осями координат.
- Определите, принадлежит ли графику данного уравнения точка K(1/3;3,5).
- Задайте линейную функцию y=kx формулой, если известно, что ее график параллелен прямой -3x+y-4=0.
- Определите, возрастает или убывает заданная вами линейная функция.
- При каком значении p решением уравнения 5x+py-3p=0 является пара чисел (1;1)?
- Постройте график линейной функции y=2x-3. С помощью графика найдите: Наименьшее и наибольшее значение функции на отрезке [-2;1].
- Постройте график линейной функции y=2x-3. С помощью графика найдите: Значения переменной x, при которых график функции расположен выше оси Ox.
- Найдите координаты точки пересечения прямых y=-x и y=x-8.
- Найдите координаты точек пересечения графика линейного уравнения 2x-5y-10=0 с осями координат.
- Определите, принадлежит ли графику данного уравнения точка M(-1 1/2;-2,6).
- Задайте линейную функцию y=kx формулой, если известно, что ее график параллелен прямой 4x+y+7=0.
- При каком значении p решением уравнения -px+2y+p=0 является пара чисел (-1;2)?
- Постройте график линейной функции y=1/2x-2. С помощью графика найдите: Наименьшее и наибольшее значение функции на отрезке [-2;4].
- Постройте график линейной функции y=1/2x-2. С помощью графика найдите: Значения переменной x, при которых y<=0.
- Найдите координаты точки пересечения прямых y=3x и y=-2x-5.
- Найдите координаты точек пересечения графика линейного уравнения 3x+5y+15=0 с осями координат.
- Определите, принадлежит ли графику данного уравнения точка C(1/3;-3,2).
- Задайте линейную функцию y=kx формулой, если известно, что ее график параллелен прямой 6x-y-5=0.
- При каком значении p решением уравнения 2px+3y+5p=0 является пара чисел (1,5;-4)?
- Постройте график линейной функции y=-1/2x+1. С помощью графика найдите: Наименьшее и наибольшее значение функции на отрезке [-4;6].
- Постройте график линейной функции y=-1/2x+1. С помощью графика найдите: Значения переменной x, при которых y>0.
- Найдите координаты точки пересечения прямых y=-4x и y=2x+6.
- Найдите координаты точек пересечения графика линейного уравнения -4x-3y+12=0 с осями координат.
- Определите, принадлежит ли графику данного уравнения точка D(-0,5;4 2/3).
- Задайте линейную функцию y=kx формулой, если известно, что ее график параллелен прямой -5x-y+4=0.
- При каком значении p решением уравнения px-3py+6=0 является пара чисел (1,5;-1,5)?
- Решите систему уравнений графическим методом:
- Решите систему уравнений методом подстановки:
- Решите систему уравнений методом алгебраического сложения:
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. В туристический поход ребята взяли двухместные и трехместные палатки. Сколько человек разместилось в трехместных палатках, если на 26 человек ребята взяли 10 палаток?
- При каком значении p график уравнения y+px=0 пройдет через точку пересечения прямых y=2/7x-21 и y=-1/9x+29?
- Решите систему уравнений графическим методом: y=2x-1; x+y=-4.
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Одна сторона прямоугольника на 4 см больше другой. Если меньшую сторону увеличить в 2 раза, а большую оставить без изменения, то периметр нового прямоугольника будет равен 56 см. Найдите стороны данного прямоугольника.
- При каком значении p график уравнения y+px=0 пройдет через точку пересечения прямых y=5/9x-16 и y=3/4x+5?
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Периметр прямоугольника равен 48 см. Если одну его сторону увеличить в 2 раза, а другую уменьшить на 6 см, то периметр нового прямоугольника будет равен 64 см. Найдите стороны данного прямоугольника.
- При каком значении p график уравнения y+px=0 пройдет через точку пересечения прямых y=-3/8x+15 и y=5/6x+73?
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. В копилку складывали двухрублевые и пятирублевые монеты. Когда копилку вскрыли, в ней оказалось 178 рублей, причем пятирублевых монет было на 12 штук меньше, чем двухрублевых. Сколько денег пятирублевыми монетами было в копилке?
- При каком значении p график уравнения y+px=0 пройдет через точку пересечения прямых y=-7/8x+17 и y=-3/5x-16?
- Упростите выражения: y^4:y*(y^2)^3.
- Упростите выражения: 5x^2y-8x^2y+x^2y.
- Упростите выражения: (2ab^2)^4*(2a^2b)^3.
- Вычислите: (2^5)^2*3^10/6^7.
- Сравните значения выражений: (3/5)^3*(5/3)^2 и 1,6^0.
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Длина прямоугольника составляет 5/6 его ширины. Найдите стороны прямоугольника, если его площадь равна 120 см^2.
- Решите уравнение: (2x^3)^5*(2x^2)^4/(4x^5)^4=54.
- Упростите выражения: (a^5)^3:a^10*a.
- Упростите выражения: xy^2-13xy^2+5xy^2.
- Упростите выражения: (3x^3y^4)^3:(3xy^2)^2.
- Упростите выражения: (z^9)^4/z(z^5)^7.
- Вычислите: (3^2)^4*5^8/15^6.
- Сравните значения выражений: (7/4)^5*(4/7)^4 и (-2)^0.
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Стороны прямоугольника относятся как 7:6, а его площадь равна 168 см^2. Найдите стороны прямоугольника.
- Решите уравнение: (3x^3)^5*(3x^3)^4/(9x^6)^4=24.
- Упростите выражения: b*(b^3)^4:b^9.
- Упростите выражения: 9x^2y^3-x^2y^3-10x^2y^3.
- Упростите выражения: (3x^2y)^4*(3xy^3)^2.
- Упростите выражения: (c^4)^5*c^8/(c^7)^4.
- Вычислите: 21^12/(7^4)^3*(3^2)^4.
- Сравните значения выражений: (3/2)^6*(2/3)^5 и 125^0.
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Сторону квадрата увеличили в 4 раза и получили новый квадрат, площадь которого на 135 см^2 больше, чем площадь данного квадрата. Найдите сторону данного квадрата.
- Решите уравнение: (9x^4)^5*(3x)^3/(27x^5)^4=-192.
- Упростите выражения: c*c^15:(c^7)^2.
- Упростите выражения: –x^3y^2+2x^3y^2-3x^3y^2.
- Упростите выражения: (2ab^3)^4:(2a^2b)^2.
- Упростите выражения: (n^8)^4*n/(n^3)^11.
- Вычислите: 10^9/(2^3)^3*(5^3)^2.
- Сравните значения выражений: (3/4)^8*(4/3)^7 и (-0,75)^0.
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Сторону квадрата увеличили в 5 раз и получили новый квадрат, площадь которого на 384 см^2 больше площади данного квадрата. Найдите сторону данного квадрата.
- Решите уравнение: (25x^3)^2*(5x^5)^3/(125x^8)^2=-160.
- Составьте многочлен p(x)=p1(x)+p2(x)-4p3(x) и запишите его в стандартном виде, если: p1(x)=-2x^2+3x; p2(x)=4x^2-3; p3(x)=2x-4.
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: 4xy(2x+0,5y-xy).
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: (x-3)(x+2).
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: (24x^2y+18x^3):(-6x^2).
- Упростите выражение, используя формулы сокращенного умножения: (2p-3)(2p+3)+(p-2)^2.
- Найдите три последовательных натуральных числа, если известно, что квадрат большего из них на 34 больше произведения двух других.
- Докажите, что значение выражения 5x^3-5(x+2)(x^2-2x+4) не зависит от значения переменной.
- Составьте многочлен p(x)=p1(x)-p2(x)+3p3(x) и запишите его в стандартном виде, если: p1(x)=2x^2-5x; p2(x)=3x^2+1; p3(x)=x-2.
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: -5ab(3a^2-0,2b^2+ab).
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: (a+4)(a-5).
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: (35a^3b-28a^4):7a^3.
- Упростите выражение, используя формулы сокращенного умножения: (m+3)^2+(3m-1)(3m+1).
- Найдите три последовательных натуральных числа, если известно, что квадрат меньшего из них на 47 меньше произведения двух других.
- Докажите, что значение выражения 2y^3+2(3-y)(y^2+3y+9) не зависит от значения переменной.
- Составьте многочлен p(x)=2p1(x)+p2(x)-p3(x) и запишите его в стандартном виде, если: p1(x)=-3x^2+2; p2(x)=1-x; p3(x)=x^2-4x.
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: 3/4m^2n^2(4m-8n-4/3mn).
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: (2m+1)(4-m).
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: (25m^2n-30mn^2):(-5mn).
- Даны три последовательных числа, из которых каждое следующее на 7 больше предыдущего. Найдите эти числа, если произведение двух крайних чисел на 56 больше произведения меньшего и среднего.
- Докажите, что значение выражения 3(1-2y)(1+2y+4y^2)+4(6y^3-1) не зависит от значения переменной.
- Составьте многочлен p(x)=p1(x)+3p2(x)-p3(x) и запишите его в стандартном виде, если: p1(x)=-7x^2+4; p2(x)=3x-2; p3(x)=-6x^2-3x.
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: -2/3p^2q^2(6p^2-3/2pq+3q^2).
- Преобразуйте заданное выражение в многочлен стандартного вида: (2-3p)(p+3).
- Найдите сумму корней уравнения 5x^2+8x-4=0.
- Решите уравнение: x/(x-2)-7/(x+2)=8/(x^2-4).
- Найдите наибольшее целое решение системы неравенств: 3x-2>1; 5-x>2.
- Найдите значения a, при которых уравнение ax^2+2x-3=0 имеет два различных корня.
- Сравните числа: 4/17 и 0,25.
- Выполните действия: 0,17+3/20.
- Выполните действия: 2,5:3/20.
- Вычислите: (8*0,018)/1,2.
- Найдите значение выражения (a-b)/ac при a=-4; b=-6; c=3.
- Вычислите: 20-0,5*(-2)^5.
- Спортивный костюм до уценки стоил 800 р. Сколько заплатит покупатель за этот костюм, если он продается со скидкой 7,5%?
- Расположите в порядке возрастания числа: -0,2; (-0,2)^2; (-0,2)^3; (-0,2)^4.
- Фирма платит рекламным агентам 5% от стоимости заказа. На какую сумму агент должен найти заказ, чтобы заработать 1000 р.?
- В течение недели семья отмечала ежедневный расход воды (в л) и получила следующие данные: 5,7; 6,5; 6,1; 6,5; 6,5; 6,8; 6,7. Найдите среднее арифметическое и размах полученных данных.
- В ряду чисел 8, 10, 14, 6, 12, 16 одно число вычеркнули. Среднее арифметическое нового ряда стало равно 12. Найдите вычеркнутое число.
- Представьте в виде дроби выражение: 36x^6/y^8*y^2/9x^6.
- Представьте в виде дроби выражение: (27a^2b^3):(36a^5/b).
- Представьте в виде дроби выражение: (a+(6-a^2)/(1+a)):(6+a)/(a^2-1).
- Постройте график функции y=6/|x|.
- Постройте график функции y=-8/x.
- Укажите область определения и область значений функции y=-8/x.
- При каких значениях x функция y=-8/x принимает положительные значения?
- Принадлежит ли графику функции y=-8/x точка А(-4; 2)?
- Принадлежит ли графику функции y=-8/x точка В(8; 1)?
- Принадлежит ли графику функции y=-8/x точка С(64; -0,125)?
- Найдите значение выражения (a+b)/ab при a=-1,5; b=1.
- Решите уравнение: 2x-7=10-3(x+2).
- Является ли пара чисел (-2; 1) решением системы линейных уравнений: 7x+4y=10; 2x+3y=1?
- Является ли пара чисел (2; -1) решением системы линейных уравнений: 7x+4y=10; 2x+3y=1?
- Является ли пара чисел (1; 2) решением системы линейных уравнений: 7x+4y=10; 2x+3y=1?
- Решите систему уравнений методом подстановки: 3x-2y=4; x+3y=5.
- Решите систему уравнений методом сложения: 3x+4y=14; 5x+2y=14.
- Сократите дробь (x^2-1)/(x^2-2x+1) и найдите ее значение при x=-0,5.
- Упростите выражение (b^-7)/(b^-4*b^-2) и найдите его значение при b=-1/5.
- Упростите выражение: (1-y/(y+1))*(3y+3)/5.
- Найдите дискриминант квадратного уравнения 2x-x^2+3=0.
- Решить неравенство: 3(x+2)<=4-x.
- Упростить выражение 4*корень из 3-3*корень из 27+2*корень из 243 и в ответе записать квадрат результата.
- Найти сумму корней уравнения 8x^2+5x-4=0.
- Решить уравнение: 4/(x^2-9)-(x+1)/(x-3)=1.
- Найти наибольшее целое решение системы неравенств: 2x+5>3; 2-4x>1.
- Вычислите: ((25^-15)*(125^-4))/(5*5^-43).
- Найти значения a, при которых уравнение ax^2-3x+2=0 не имеет корней.
- Найдите значение выражения 0,03*0,3*30000.
- Найдите значение выражения: 0,007*7*700.
- Найдите значение выражения: 5,7-7,6.
- Найдите значение выражения: 0,9/(1+1/8).
- Найдите значение выражения: 24/(3,2*2).
- Найдите значение выражения: (1/4+0,7).
- Найдите значение выражения: (3^8*3^5)/(3^9).
- Найдите значение выражения: 5*10^-1+6*10^-2+4*10^-4.
- Найдите значение выражения: (4,9*10^-3)(4*10^-2).
- Запишите десятичную дробь, равную сумме: 3*10^-1+1*10^-2+5*10^-4.
- Найдите значение выражения: 18*(1/9)^2-20*1/9.
- Найдите значение выражения: (19/8+11/12):5/48.
- Вычислите: 4/25+15/4.
- Вычислите: 3/2-9/5.
- Найдите значение выражения: 12/(20*3).
- Найдите значение выражения: (14/11+17/10)*11/15.
- Найдите значение выражения: (2 3/4+2 1/5)*16.
- Найдите значение выражения: 1 8/17:(12/17+2 7/11).
- Найдите значение выражения: 1/(1/18-1/21).
- Найдите значение выражения: 9/5*2/3.
- Найдите значение выражения: (6,9-1,5)/2,4.
- Найдите значение выражения: 0,6*(-10)^3+50.
- Найдите значение выражения: 2,4/(2,9-1,4).
- Найдите значение выражения: -0,2*(-10)^2+55.
- Найдите значение выражения: 9,4/(4,1+5,3).
- Найдите значение выражения: (6,9+4,1)/0,2.
- Найдите значение выражения: (4,8*0,4)/0,6.
- Найдите значение выражения: 21/(0,6*2,8).
- Найдите значение выражения: 30-0,8*(-10)^2.
- Найдите значение выражения: 5,4*0,8+0,08.
- Найдите значение выражения: 5*корень из 11*2*корень из 2*корень из 22.
- Найдите значение выражения: a^12*(a^-4)^4 при a=-1/2.
- Упростите выражение (a^-11*a^4)/a^-3 и найдите его значение при a=-1/2. В ответе запишите полученное число.
- Найдите значение выражения: корень из (11*2^2)*корень из (11*3^4).
- Найдите значение выражения: корень из (90*30*3).
- Найдите значение выражения: (16x-25y)/(4*корень из x-5*корень из y)-корень из y, если корень из x+корень из y=3.
- Найдите значение выражения: (4x-25y)/(2*корень из x-5*корень из y)-3*корень из y, если корень из x+корень из y=4.
- Найдите значение выражения: 4^-10*(4^3)^4.
- Найдите значение выражения: (корень из 11-3)(корень из 11+3).
- Найдите значение выражения: 1/(корень из 5-2)-1/(корень из 5+2).
- Найдите значение выражения: (корень из 18+корень из 2)*корень из 2.
- Найдите значение выражения: 24^2/(3^2*8^3).
- Найдите значение выражения: (корень из 11+3)^2-6*корень из 11.
- Сколько целых чисел расположено между 3*корень из 14 и 7*корень из 3?
- Сколько целых чисел расположено между корень из 5 и корень из 95?
- Найдите значение выражения: (2+корень из 3)^2+(2-корень из 3)^2.
- Найдите значение выражения: (корень из 21*корень из 14)/(корень из 6).
- Найдите значение выражения: 1/4^-10*1/4^9.
- Найдите значение выражения: a^8*a^17:a^20 при a=2.
- Найдите значение выражения: корень из (a^2+8ab+16b^2) при a=3 3/7; b=1/7.
- Найдите значение выражения: корень из (1/16*x^6y^4) при x=2; y=5.
- Найдите значение многочлена 4,2x-0,5x^2 при x=-1.
- Найдите сумму многочленов 4x^2-6 и -8x^2+2x+4.
- Представьте в виде многочлена: -2c^2(4c^3-3c^2+1).
- Представьте в виде многочлена: (2x-y)(6x+5y).
- Представьте в виде многочлена: (3a-b)^2.
- Упростите выражение: 2x(3x-y)+y(x-2y).
- Упростите выражение: (a-4)^2-2a(a-4).
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 9a^2-6a+1.
- Решите уравнение: 6-x(x+1)=9-x^2.
- Решите уравнение: 6(x-2)=7x-(3x+1).
- Докажите, что (x-y)^2-(x+y)^2=-4xy.
- Выделите квадрат двучлена в выражении: a^2+6a+5.
- Найдите значение разности (a-c), если известно, что a-b=8 и c-b=5.
- Имеются прямоугольник и квадрат. Одна из сторон прямоугольника на 2 см больше стороны квадрата, а другая равна стороне квадрата. Известно, что площадь прямоугольника на 6 см^2 больше площади квадрата. Чему равны стороны прямоугольника?
- Сократи дробь (a^2+2a+1)/(a^2-1) и найди ее значение при a=-0,5.
- Упростите выражение 1/x^2*1/x^-4 и найдите его значение при x=-3.
- Упростите выражение: (1/x-1/y)*xy/(y-x).
- Решите уравнение: x^2-4=0.
- Найдите дискриминант квадратного уравнения 3x-x^2+10=0.
- Решите неравенство: 3(x+1)<=x+5.
- Упростите выражение 4*корень из 2-3*корень из 8+2*корень из 32 и в ответе запишите квадрат результата.
- Пассажирский поезд за 4 часа прошел такое же расстояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.
- В трех шестых классах 91 ученик. В 6А классе на 2 ученика меньше, чем в 6Б, а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6Б. Сколько учащихся в каждом классе?
- Вынесите общий множитель за скобки: 3a^3b-12a^2b+6ab.
- Вынесите общий множитель за скобки: x(x-1)+2(x-1).
- Разложите на множители: xy+3y+xz+3z.
- Разложите на множители: 25-c^2.
- Разложите на множители: ab^2-2abc+ac^2.
- Сократите дробь: (x^2-xy)/(x^2-y^2).
- Выполните действия: (a-2)(a+2)-a(a-1).
- Решите уравнение: (2x+8)^2=8.
- Решите уравнение: x^2-4x=0.
- Упростите выражение: c(c-2)(c+2)-(c-1)(c^2+c+1).
- Вынесите общий множитель за скобки: 16a^4-4a^3+8a^2.
- Вынесите общий множитель за скобки: 7(x-2)-x(x-2).
- Разложите на множители: 5a-ab+5c-cb.
- Разложите на множители: 9a^2-c^2.
- Разложите на множители: 2b^2-12bc+18c^2.
- Сократите дробь: (x^2+4x)/(x^2-16).
- Выполните действия: 2c(c-b)-(c-3)(c+3).
- Решите уравнение: (x-1)(2x+6)=0.
- Решите уравнение: x^2-16=0.
- Представьте в виде произведения: (a+b)^2-(a-b)^2.
- Найдите значение многочлена 1,5x^3-2,4x при x=-2.
- Найдите сумму многочленов 8x^2-x+3 и -2x^2+4x-5.
- Представьте в виде многочлена: -4a^3*(a^2-3a+2).
- Представьте в виде многочлена: (1-x)(2y+x).
- Представьте в виде многочлена: (5c-4)^2.
- Упростите выражение: 3a(a-b)+b(2a-b).
- Упростите выражение: (c-3)^2-3c(c-2).
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 9+12x+4x^2.
- Решите уравнение: x^2+2=x(4+x).
- Решите уравнение: x-(2x+5)=2(3x-6).
- Докажите, что (a+b)^2-(a-b)^2=4ab.
- Выделите квадрат двучлена в выражении x^2-10x+10.
- Найдите значение разности (c-a), если известно, что a-b=3 и b-c=7.
- Имеются прямоугольник и квадрат. Одна из сторон прямоугольника равна стороне квадрата, а другая на 3 см меньше ее. Известно, что площадь прямоугольника на 15 см^2 меньше площади квадрата. Чему равны стороны прямоугольника?
- Найдите значение многочлена 0,5x^2-0,1x-10 при x=-4.
- Найдите разность многочленов x^3+3x-2 и x^3-x^2+3x.
- Представьте в виде многочлена: -5a^3(2a^2-a-3).
- Представьте в виде многочлена: (3c-a)(2c-5a).
- Представьте в виде многочлена: (3x+2y)^2.
- Упростите выражение: 4a(3a+2b)-b(10a-b).
- Упростите выражение: 2c(c-3)+(2-c)^2.
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 4a^2-20ax+25x^2.
- Решите уравнение: 7+x(x-1)=x^2-1.
- Решите уравнение: 3(2x-4)=2x-(5x+9).
- Докажите, что (a+b)^2-2b(a+b)=a^2-b^2.
- Выделите квадрат двучлена в выражении: a^2+2a.
- Найдите значение произведения 2(x-z), если известно, что x-y=10 и y-z=3.
- Имеются прямоугольник и квадрат. Одна из сторон прямоугольника на 4 см больше стороны квадрата, а другая на 3 см меньше ее. Известно, что эти четырехугольники имеют равные площади. Чему равны стороны прямоугольника?
- Найдите значение многочлена 2x^2-x-1,5 при x=-0,5.
- Найдите разность многочленов x^3+5x^2-x+1 и 1-x^2.
- Представьте в виде многочлена: 3n^2(2n^2-3n-4).
- Представьте в виде многочлена: (a-2b)(2a-4b).
- Представьте в виде многочлена: (5a+2b)^2.
- Упростите выражение: 3a(2b-a)-b(5a-b).
- Упростите выражение: 4c(c-1)+(4-c)^2.
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 25b^2+10bc+c^2.
- Решите уравнение: 5-x^2=1-x(x+8).
- Решите уравнение: 4x-(5x+2)=3(1-2x).
- Докажите, что (x-y)^2-2x(x-y)=y^2-x^2.
- Выделите квадрат двучлена в выражении: x^2-4x+1.
- Найдите значение произведения 3(x-z), если известно, что x-y=4 и y-z=1.
- Имеются прямоугольник и квадрат. Одна из сторон прямоугольника на 2 см меньше стороны квадрата, а другая на 3 см больше ее. Известно, что площадь прямоугольника на 1 см^2 меньше площади квадрата. Чему равны стороны прямоугольника?
- При каких значениях переменной значение дроби равно нулю: (x-3)/(x+2).
- При каких значениях переменной значение дроби равно нулю: (y^2-4)/y(y-2).
- Представьте в виде дроби выражение: (x+6)/(x+1)-(x-6)/(x-1).
- Представьте в виде дроби выражение: 2c+1-(5c^2-1)/(2c-1).
- Найдите значение выражения: 20*корень из (0,01)+2*корень из (1,69).
- Найдите значение выражения: (3-корень из 5)^2+6*корень из 5.
- Найдите значение выражения: корень из (0,61*36+0,03*36).
- Найдите значение выражения: корень из (37^2-35^2)-корень из (1 11/25).
- Преобразуйте выражение: корень из 9x^2, если x<0.
- Преобразуйте выражение: 0,5*корень из (64y^2), если y>=0.
- Расположите в порядке возрастания числа: 2/3*корень из 63; корень из 29; 4*корень из 3.
- Решите уравнение: 6x^2-5x+1=0.
- Решите уравнение: (x^2-x)^2-5(x^2-x)-6=0.
- Найдите значение выражения: (2/7+3/14)*(7,5-13,5).
- Вычислите: (-2^4)*3*7^0.
- Используя свойства степеней, вычислите: ((5^3)^5*5^7)/(5^5)^4.
- Приведите одночлен к стандартному виду: 2a^2bab^3a*(-5).
- На трех полках 120 книг. Известно, что на второй полке их в 3 раза больше, чем на третьей, и в два раза меньше, чем на первой. Сколько книг находится на второй полке?
- Упростите выражение: 5a^2b*(-0,4a^4bc^3).
- Упростите выражение: 48a^10c^4x+(-6ac^3).
- Чему равен одночлен А: 64y^8z^6=A^2.
- Дан многочлен p(x; y)=3x^2+7xy-2y^2. Чему равно значение p(-1;2)?
- Раскройте скобки: (2a-1)(a+2).
- Решите уравнение: (3x^2+5x-3)-3*(x^2+x+4)=0.
- Упростите выражение: (4x-3)(3x+2)-(1-2x)(5-3x).
- Решите уравнение: (3x-1)/6-(2x+3)/8=2.
- Найдите пересечение и объединение множеств А и В, где А – множество делителей числа 20, В – множество делителей числа 64.
- Вынесите множитель за знак корня: корень из 50.
- Вынесите множитель за знак корня: корень из 18.
- Вынесите множитель за знак корня: корень из 32.
- Вынесите множитель за знак корня: корень из 700.
- Упростите: корень из 27-корень из 12+корень из 75.
- Упростите: 0,7*корень из 45+1/2*корень из 20.
- Сравните: 4*корень из 3 и 5*корень из 2.
- Упростите выражение: корень из 6*(корень из 2+корень из 5). <