База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 5. В прямоугольном параллелепипеде АВCDA₁B₁C₁D₁ известно: АВ = 8, BC = 6, AA₁ = 15. а) Найдите угол (синус) между прямой А₁С и плоскостью (ВВ1С1). б) Найдите угол (тангенс) между прямой DB₁ и плоскостью (АВС).
- Задача 4. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD (вершина S, основание ABCD) все ребра равны 10 см. а) Постройте угол между боковой гранью и плоскостью основания. б) Найдите угол между боковым ребром и плоскостью основания. в) Найдите угол между боковым ребром и плоскостью соседней боковой грани.
- Угол АОК равен 30°. Найди угол LOB, если ОК и OL — биссектрисы смежных углов АОС и СОВ.
- 11. Запишите, чему равны углы С, К и Е. K C E
- 10. Найти угол № и угол А. N 70° 150° F AP
- 9. Запишите, чему равны углы А, В и D. A D B
- 8. Найти углы D, В и С. B DA 70° C
- 7. Найти угол А и угол D. 30° D A
- 6. Найти угол К и угол N. M 50° K N
- 5. угол F =...
- 7 класс Тест «Виды треугольников. Сумма углов в треугольнике». 1. Если в треугольнике один из углов равен 120°, то такой треугольник называется... 2. Если в треугольнике один из углов равен 90°, то такой треугольник называется... 3. В прямоугольном треугольнике сторона, лежащая против прямого угла, называется... 4. угол С =...
- В 1973 г. вышел рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского». В этом произведении был приведен пример педагогического взаимодействия педагога с учеником. Педагог, осознавая нехватку финансов у ученика, играл с ним на деньги, тем самым спасая от голода. Что помогло педагогу выстроить такой подход к ученику?
- Дан список. Определи значения элементов. a = [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9] Значение элемента а[-8] -
- Дан список. Определи значения элементов. a = [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9] Значение элемента а [8] —
- 7. Какие произведения (басни, сказки) напоминает вам эта глава из романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»? Чем?
- 6. Вспомните определения гиперболы, гротеска, сравнения. Какие из этих художественных средств, т. е. тропов, используются Щедриным? Как вы думаете, с какой целью? Приведите примеры.
- 5. С помощью каких художественных средств удаётся Щедрину показать глуповцев? Почему народ, о котором рассказывается в романе, называют головотяпами? Как называются соседние народы? Перечислите их. Как можно объяснить их названия?
- 4*. Чего хочет достичь Щедрин сатирическим изображением чиновников и градоначальников тогдашней России? Что предполагает писатель «разбудить» в обществе?
- 3. Подумайте, как мог страдать город от «деятельности» глуповских градоначальников. Какими пословицами оправдывали они свою деятельность? Какого «порядка» добивались головотяпы, когда собрали воедино соседние племена? Каким словом начались «исторические времена»?
- 2. Какие сатирические приемы помогают понять реальную сущность «деяний» градоначальников?
- 1. Чем характеры героев этого произведения напоминают некоторых сказочных персонажей?
- Задача №2 Рассмотрите таблицу. а) Сколько в купленной партии батончиков массой более 50 г? 6) Какую долю и какой процент они составляют?
- Задача №1 Рассмотрите таблицу. Найдите: а) наибольшее значение; б) наименьшее значение; в) размах; г) среднюю массу батончиков.
- Найди произведение многочлена и одночлена: $u^5v^3(u^3 – 11v^3 – 7t^3)$. Выбери правильный ответ: 1) $u^8v^3 – 11u^5v^3 – 7u^5v^3t^3$ 2) $-18u^8v^6t^3$ 3) $u^8v^3 – 11u^5v^6 – 7u^5v^3t^3$ 4) другой ответ
- 2 опыт. «Проверка зависимости периода колебаний груза, подвешенного на пружине, от массы груза» Таблица 2. № Macca Число Время tcp,c Период m, кг колебаний колебаний T=C n t,c 1 0,1 10 2 0,1 10 3 0,1 10 4 0,2 10 5 0,2 10 6 0,2 10 7 0,3 10 8 0,3 10 9 0,3 10 12. Сделайте вывод по результатам работы. 13. (дополнительно) Построить график зависимости периода от массы груза.
- 1 опыт. «Определение периода и частоты колебаний пружинного маятника» 1. Соберите установку согласно рисунку. 2. Подготовьте в тетради таблицу для занесения данных эксперимента и расчетов (см. ниже). 3. Отклоните маятник от положения равновесия на 4-5 см и отпустите. 4. Измерьте время 1, за которое маятник совершит № = 10 полных колебаний. 5. Проведите 5 таких опытов и определите среднее время 1ер колебаний маятника. 6. Рассчитайте абсолютную погрешность измерений времени 10 полных колебаний /11-10 и найдите ее среднее значение Др. 7. Вычислите период колебаний пружинного маятника по формуле Тер = . 8. Вычислите частоту колебаний маятника и определите её среднее значение. 9. Занесите результаты измерений и вычислений в таблицу. Таблица 1 No Время Число Период Частота колебаний колебаний колебаний колебаний t c n tcp,c T = PC v = ", Гц n tcp 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10
- 1. Основные этапы развития Олимпийского движения в России (СССР), выдающиеся достижения отечественных спортсменов на Олимпийских играх современности. (кратко законспектируй в тетрадь)
- Задание 2.Найти родственников e MgO, HNO, Ca3(PO4)2, KOH, H₂SO₄ MgCl2, K₂O, HCI, Na₂O, Ca(OH) K2SO4, P2O5, Mg(OH)2, SO2, H₃PO Na2SO4, NaOH, H₂CO₃, CaO, LION, H₂S, CaCO3, Fe(OH)3, ZnCl2.
- Соотнеси вопрос и разряд наречий по значению.
- Восстановите определение. Текст - это __________ предложений, объединённых _________ в целое __________ и __________. Предложения в тексте связаны между собой __________ и _________ с помощью __________. Тема текста может отражаться в __________.
- 5.196 Выполните действия деления и умножения: 1) 90 720 : (207 : 23 · 840); 2) 19 392 : 48 · (510 : 5); 3) 14 700 : 21 : 7 · 49; 4) 280 : 20 : (56 : 8) : (1
- 6 В творчестве каких писателей создавался образ Петербурга? Чем отличается повествование Достоевского?
- 5 Узнай персонажей повести по их репликами 1. «Я могу любить только то, что великодушно, что понимает меня, что благородно; потому что я сама такова»- 2. «Ах! наказанье, наказанье! Я это, внучка, тебе для того говорю, чтоб ты на него не засматривалась. Экой век какой! поди, такой мелкий жилец, а ведь тоже приятной наружности: не то в старину!»- 3. «Извините, что я с вами так говорю, но, уверяю вас, я вам лучше бабушки вашей желаю добра. У вас подруг нет никаких, к которым бы можно было в гости пойти?»-
- 4. Масса кошки 5,5 кг, а масса котёнка 100 г. Найдите отношение массы котенка к массе кошки.
- 3. В спортивных соревнованиях участвовали 84 школьника, среди которых было 14 девочек. Во сколько раз всех участников соревнований было больше, чем девочек? Какую часть всех участников составляли девочки?
- 2. Площадь катка 250 м². От снега расчистили 150 м² катка. А) Какую часть катка расчистили от снега? Б) Во сколько раз весь каток больше расчищенной его части?
- 1. Что показывает отношение a/b?
- Соотнеси названия частей стебля дерева с цифрами на изображении
- 2. \(7 \frac{3}{5} : \frac{5}{9} \cdot 5 =\)
- 1. \(16 - \frac{8}{9} : 4 - \frac{3}{8} : 3 =\)
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка объёмом 18900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 54 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А , отмеченной на числовом луче.
- В 1951 г. был проведен психологический эксперимент. Группе людей, включающей конкретного испытуемого и группу подставных лиц, был представлен стимульный материал в виде трех отрезков разной длины. Было необходимо найти отрезок, имеющий схожую длину с заданной линией, и озвучить свой ответ. Группа подставных лиц давали неправильный ответ. Наблюдалось, как испытуемый после некоторых серий эксперимента присоединялся к большинству. Можно ли сделать вывод, что в эксперименте произошел эффект конформизма?
- 5. Произведение «Случай с Евсейкой» помещено в раздел «Были-небылицы». Напиши, что в тексте можно считать былью, а что отнести к небылицам.
- 205. Прочитайте. Спишите, подчеркните однородные члены. Расставьте пропущенные запятые. Укажите, чем выражены однородные члены, обве- дите кружком союзы. 1. Бледно-серое небо св..тлело х..лодело с..нело. (И. Тур- генев) 2. В..сёлые г..лоса шутки и смех разн..сились по долине. 3. (С) права (с)лева (в)переди заб..лели берёзо- вые ств..лы. 4. Тучи п..лзли по небу медленно скучно. (М. Горький) 5. В тёплом но сыром воздухе чувствовалось дыхание ос..ни.
- Объясни, почему самые мощные и длительные половодья происходят на реках Сибири, относящихся к бассейну Северного Ледовитого океана (Обь, Лена, Енисей). Укажи не менее трёх причин.
- Соотнеси опасное гидрологическое явление с причиной его возникновения и примером реки, где оно характерно Явление 1. Половодье 2. Паводок 3. Нагонные наводнения 4. Затор Причина А) Муссонные дожди, тайфуны Б) Весеннее таяние снегов на равнинах В) Ветровой нагон воды с моря в устье реки Г) Скопление льдин в сужении русла весной Река (пример) А) Нева Б) Амур В) Волга Г) Лена Соедини цифру явления с буквой причины и буквой реки. Ответ: 1 2 3 4
- Вариант 1 1) Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: a)-4m'n 5m² m²; 6) (-3m'n²)⁴. 2) Представьте в виде многочлена выражение: a) (c-6)²; б) (2a-3b)²; в) (5-а) (5+а); г) (7x + 10y) (7x-10y). 3) Упростите выражение (х 2)(x + 2)(x-5). 4) Разложите на множители: a) 18xy-6x²; 6) 5a"-3a"; B) 4x-4y+cx-су; г) b²-49; д) с²-8с + 16; e)4a² + 20ab + 25b².
- Узнайте фамилию и имя великого французского математика 1. a5•a3 2. a8:a6 3. a8•a4 4. a5•a3: a6 5. a14•a8 6. a7:a5 7. a7•a6 8. a4•a5•a0 9. a16:a8 10. a5•a10 P Ш M Ю K H A T E Д a8 a5 a1 a40 a13 a12 a9 a15 a2 a22
- ФИ класс Корниенко А. Я 1825-1855 гг.- Уваров-это Киселев-это 1851 г.- 1822 г.-
- Составьте социальную пирамиду раннего Рима. 1.На самой верхней ступеньке нарисуйте корону и напишите, кто находился на вершине власти. 2.На средней ступеньке напишите название привилегированной группы общества, которое происходит от слова «отец». 3.На самой нижней и широкой ступеньке напишите, как, по вашему мнению, называлось остальное, неполноправное население (подсказка есть в тексте).
- Соедините стрелками элементы из левого и правого столбцов. Учреждение / Группа 1. Сенат (совет старейшин) 2. Войско 3. Патриции 4. Ликторы Характеристика / Функция А. Привилегированная часть общества, полноправные члены общины. Б. Почётная стража из 12 человек, сопровождавшая царя с фасциями. В. Орган власти, предположительно состоявший из глав знатных семей. Г. Организованная военная сила для защиты и завоеваний.
- Заполните схему. Что Рим взял у этрусков?
- Переставьте события в правильной последовательности, от самого раннего к самому позднему. Используйте цифры от 1 до 8.
- 11) 5xy=15
- 348. Диктант. Обозначьте падежи существительных, которые являются за- висимыми словами в данных словосочетаниях. Подчеркните чередующиеся гласные в корнях слов. Наб..рать скорость, разг..рается на востоке, пр..земля- ется с параш..том, р..стёт с пр..ближением к Земле, к..снуться Земли, пр..одолеть большое ра(с, сс)тояние, т..мпература за бортом самолёта, пр..ободрить товарища, произвести в..ликолепную посадку, пр..взойти м..ровой р..корд, пр..ветствовать эк..паж(?), ра(с, сс)каз (лётчика) испытателя.
- Задание 2.Найти родственников MgO, HNO3, Ca3(PO4)2, KOH, H₂SO₄ MgCl2, K₂O, HCl, Na₂O, Ca(OH)₂, K2SO4, P2O5, Mg(OH)2, SO2, ΗΡΟ₄ Na2SO4, NaOH, H₂CO₃, CaO, LiOH, H₂S, CaCO3, Fe(OH)3, ZnCl2.
- № Растаяние между городами Охотск и Якутск на карте 4 зам Найдите растояние между этими народи ropogeulce на местности, если маштоб карты 1:20000.000
- 5. 60% от 40% числа у равны 8,4. Найдите число у.
- 4. Теплоход прошел расстояние между пристанями со скоростью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?
- 3. Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?
- 2. Трубу разрезали на две части длиной 3,6 м и 4,4 м. Во сколько раз первая часть трубы короче второй? Сколько процентов длины всей трубы составляет длина первой ее части?
- 1. Решите уравнение 2 2/9 : у=3 19/27 : 3 1/3
- 8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите народное название, которое получил данный вид боевой техники в период Великой Отечественной войны. Почему важно проводить и участвовать в памятных мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне?
- 7. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе реформ Избранной рады была предпринята попытка повысить эффективность командования войсками»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение опричнины 2) ограничение местничества 3) создание полков «нового строя» Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 6. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Ветхий Завет, Поднебесная, Мемфис, шахматы, фаланга, Иштар. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. Чему (кому), согласно тексту, перестали повиноваться спартанцы? Зачем, согласно тексту, раньше греки приходили в Лакедемон? «Было время, когда спартанцы стремились к тому, чтобы достойно предводительствовать; теперь они домогаются командования, но не стараются быть достойными его. Прежде греки приходили в Лакедемон, чтобы просить спартанцев возглавить их в борьбе против тех, кого они считали своими обидчиками; теперь, напротив, уже не раз эллины призывали друг друга воспрепятствовать спартанцам восстановить их гегемонию. Не следует удивляться, что поведение спартанцев вызывает упрёки, ибо они открыто перестали повиноваться богу и законам Ликурга».
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Было время, когда спартанцы стремились к тому, чтобы достойно предводительствовать; теперь они домогаются командования, но не стараются быть достойными его. Прежде греки приходили в Лакедемон, чтобы просить спартанцев возглавить их в борьбе против тех, кого они считали своими обидчиками; теперь, напротив, уже не раз эллины призывали друг друга воспрепятствовать спартанцам восстановить их гегемонию. Не следует удивляться, что поведение спартанцев вызывает упрёки, ибо они открыто перестали повиноваться богу и законам Ликурга».
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ XXX X
- Прочитай условие задания и выполни его. Создан список А. Определи, что будет результатом работы алгоритма. A= list(range(10)) print(A) Выбери верный вариант.
- Вопрос: В воспитании детей важным этапом является приучение к туалету. При достаточном позднем приучении или приучении некорректными методами у ребенка могут возникать сложности в дальнейшем развитии. Какие трудности могут быть следствием неправильного приучения к горшку?
- Только бы погода не испортилась в выходные Задание 3. Составьте 2 своих предложения с придаточными цели. Используйте разные союзы.
- 7. Какие произведения (басни, сказки) напоминает вам эта глава из романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»? Чем?
- 6. Вспомните определения гиперболы, гротеска, сравнения. Какие из этих художественных средств, т. е. тропов 1, используются Щедриным? Как вы думаете, с какой целью? Приведите примеры.
- 5. С помощью каких художественных средств удаётся Щедрину показать глуповцев? Почему народ, о котором рассказывается в романе, называют головотяпами? Как называются соседние народы? Перечислите их. Как можно объяснить их названия?
- 4*. Чего хочет достичь Щедрин сатирическим изображением чиновников и градоначальников тогдашней России? Что предполагает писатель «разбудить» в обществе?
- 3. Подумайте, как мог страдать город от «деятельности» глуповских градоначальников. Какими пословицами оправдывали они свою деятельность? Какого «порядка» добивались головотяпы, когда собрали воедино соседние племена? Каким словом начались «исторические времена»?
- 2. Какие сатирические приёмы помогают понять реальную сущность «деяний» градоначальников?
- 1. Чем характеры героев этого произведения напоминают некоторых сказочных персонажей?
- 3) Найди отношение массы ртути к массе сосуда.
- 2) Считая, что ртуть заполнила весь сосуд внутри, определи её массу.
- 1) Вырази массу сосуда со ртутью в граммах.
- IV. Дайте определение терминам: стихотворение в прозе, сатира, гипербола.
- 111. Дайте развернутые ответы на вопрос: Что мы узнаем из произведения «Тарас Бульба» о нравах и быте казаков в Запорожской сечи?
- Раскрой скобки: \frac{1}{17}(7t-5).
- На какие семь вопросов отвечает обстоятельство? Выбери верные варианты ответа.
- 2080 6 дм 7см. 8 = 63 дм 6 см x67 8 636 √2. X∙8=400:10 ス・8:40 X=40:8 x=5 5.8=400:10 40=40
- 2. Вставьте ДВА недостающих литературных термина: Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера... Ф.И. Тютчев Первое четверостишие стихотворения Ф.И. Тютчева содержит ______, которое передаёт прозрачность, чистоту, хрупкость, звонкость воздуха, а ______ «дивная» создаёт смысл: «время, исполненное чуда и красоты».
- 1. Установите соответствие литературных терминов с их определениями: к каждому слову первого столбца подберите определение из второго столбца.
- Для формирования спортивной тактики немаловажным элементом является наличие знаний о психологии личности спортсмена. В первую очередь на формирование спортивной тактики влияет психобиологическая основа личности, или темперамент. В психологии существуют специальные методики для определения темперамента личности спортсменов. Стоит ли использовать специальные методики для изучения темперамента личности спортсменов?
- Найдите на карте город Гастингс, место знаменитой битвы, и подпишите его. Опишите его географическое местоположение и значение для завоевания Англии.
- Прочитай условие задания и выполни его. Создан список А. Определи, что будет результатом работы алгоритма. A = [5] * 6 print(A) Выбери верный вариант.
- 8. Grandfathers are _______ than fathers.
- 7. It is _______ in winter than in spring.
- 6. Giraffes are _______ than horses.
- 5. Monkeys have got _______ tails than sheep.
- 4. Lizards have got _______ eyes than frogs.
- 3. Insects have got _______ legs than mice.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.