Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по английскому языку язык 8 класс. spotlight: student's book Ваулина | Страница 50
Страница 50
3е
Навыки письма
Истории
1. а) Посмотрите на картинку и на заголовок истории. О чем могла бы быть эта история?
I think this story could be about a cave full of wonders.
Вернуть оригиналЯ думаю, эта история могла бы быть о пещере, полной чудес.
Вернуть оригиналb) Задайте 4-5 вопросов об истории. Послушайте и проверьте, сможете ли вы ответить на эти вопросы.
1. Who are the main characters of this story? (Кто главные герои истории?)
Вернуть оригинал2. Where did it take place? (Где происходят события истории?)
Вернуть оригинал3. What genre does this story belong to? (К какому жанру относится история?)
Вернуть оригинал4. How old were the main characters? (Какого возраста главные герои?)
Вернуть оригиналНеобычная галерея
В лесу недалеко от деревни Монтиньяк царил чудесный день. Небо было голубое, а осенние листья покрывали землю. 4 друга весело бродили среди высоких деревьев, рассказывая истории о сокровищах, которые люди спрятали в лесу.
Вернуть оригиналИ пока они шли, один из мальчиков споткнулся и упал. Когда другие поспешили к нему на помощь, они увидели в земле яму. Мог ли это быть туннель со скрытыми сокровищами? Мальчики начали копать, пытаясь сделать яму больше, дабы они могли пролезть внутрь и взглянуть, что же там. Однако, на улице темнело, а у мальчиков не было фонаря, так что они решили вернуться пораньше на следующий день.
Вернуть оригиналОни вернулись в лес перед началом занятий в школе. Один за другим мальчики зажгли фонарики и заползли в темный маленький туннель. Спустя 10 минут, мальчик, что был впереди всех, громко ахнул. Когда он поднес свой фонарик к стене, все изумились тому, что они увидели: стены были разрисованы разноцветными картинками лошадей, оленей и рогатого скота. Друзья быстро побежали в школу и рассказали учительнице все о фантастическом открытии. Она позвонила эксперту, который немедленно отправился изучать изображения на стенах.
Вернуть оригиналПозже днем, учительница попросила мальчиков остаться после занятий. Они подумали, что они сделали что-то плохое, но они испытали облегчение, когда увидели улыбку на лице учительницы. Эксперт подтвердил, что мальчики являются первыми людьми современности, которым удалось увидеть известные изображения Ласко, которым около 17.000 лет. Они испытали гордость за свое открытие.
Вернуть оригинал-
Чтобы написать историю, мы должны сперва решить, какого типа она будет, каким будет сюжет и главные герои. Наша история может быть комедией, приключением, сказкой и так далее. Мы обычно используем прошедшие времена в историях.
Вернуть оригинал -
В первом параграфе, мы пишем когда и где произошло событие, кто были главные герои в истории и что произошло в начале.
Вернуть оригинал -
В основном параграфе мы описываем события в том порядке, в котором они происходили, подводя читателя к кульминации (самому главному событию). Мы обычно используем слова-связки, чтобы показать последовательности событий.
Вернуть оригинал -
В заключении, мы пишем, что произошло в конце и что ощутили (испытали) герои истории.
Вернуть оригинал
2. Прочитайте теорию. Какой тип истории представлен в упражнении 1? Следует ли он плану ниже?
I think the story in the ex. 1 is adventure.
Вернуть оригиналYes, it follows the plan.
Я думаю, история в упражнении 1 – приключение.
Вернуть оригиналДа, она следует плану.
