Параграф 43 История России 8 класс Мединский | Конспект

🎓 Развитие образования

🏰 «Рыцарские академии» и Воспитательное общество благородных девиц

В послепетровскую эпоху насущной задачей оставалось обеспечение армии кадрами, однако сугубо прикладные военные школы не устраивали дворянство.

• В 1731 г. был открыт Сухопутный шляхетный корпус.

• Данный корпус готовил не только военных, но и гражданских чиновников.

• Ученики изучали историю, географию, право, танцы и музыку.

• В 1752 г. на базе Морской академии был создан Морской шляхетный корпус.

• В 1759 г. по французскому образцу открыт Пажеский корпус для сыновей придворных сановников.

• В 1764 г. основано Воспитательное общество благородных девиц (Смольный институт).

• Дворянские девушки обучались там наукам, искусствам и домоводству.

• Целью обучения было сформировать «новую породу людей», свободную от грубости нравов.

📚 Создание системы начального образования

Губернская реформа Екатерины II требовала огромного числа грамотных чиновников, что привело к масштабной школьной реформе.

• В 1782 г. за образец образования была взята австрийская модель школы.

• В 1786 г. принят Устав народным училищам.

• Данный документ создал двухступенчатую систему бесплатных и доступных всем сословиям заведений (малые и главные народные училища).

• Впервые появились единые учебные планы, программы, классные журналы и настенные доски.

• К 1792 г. в стране действовало 302 училища.

• Развитие тормозилось нехваткой средств в провинции.

• Многие горожане не видели нужды в обучении детей дольше, чем письму и счету.

🏛️ Высшая школа и частные заведения

В 1755 г. по инициативе М. Ломоносова и И. Шувалова был открыт Императорский Московский университет.

• Университет состоял из трех факультетов: философского, медицинского и юридического.

• Данный вуз стал центром науки: при нем работали гимназии, типография, издавалась газета «Московские ведомости».

• В университет поступали преимущественно разночинцы.

• Дворяне предпочитали военную карьеру, а высшим наукам было трудно овладевать из-за бедности студентов.

• Во второй половине XVIII в. активно развивались частные пансионы.

• В пансионах детей обучали иностранным языкам и светским манерам.

💎 База параграфа

• 👤 Личности:

• Екатерина II — императрица, инициатор школьной реформы и создания Смольного института.

• М. Ломоносов — ученый, инициатор открытия Московского университета.

• И. Шувалов — государственный деятель, куратор Московского университета.

• 📅 Хронология:

• 1731 г. — открытие Сухопутного шляхетного корпуса.

• 1752 г. — создание Морского шляхетного корпуса.

• 1755 г. — открытие Императорского Московского университета.

• 1759 г. — создание Пажеского корпуса.

• 1764 г. — основание Смольного института.

• 1782 г. — начало разработки школьной реформы по австрийскому образцу.

• 1786 г. — принятие Устава народным училищам.

• 1792 г. — количество народных училищ достигло 302.

• 📑 Термины:

• Шляхетный корпус — военно-учебное заведение для дворян («рыцарская академия»).

• Смольный институт — первое в России государственное учебное заведение для женщин.

• Устав народным училищам — законодательный акт, оформивший систему начального образования.

• Малые и главные народные училища — типы начальных учебных заведений в городах.

• Разночинцы — люди разного чина и звания, выходцы из духовенства, купечества, мещанства.

• Пансион — частное закрытое учебное заведение с проживанием.

📝 Подведем итоги

• XVIII век стал в истории России эпохой Просвещения.

• В стране был создан целый ряд учебных заведений разного уровня: от шляхетных корпусов до университета.

• Сформировалась система бессословного начального образования.