• Фонохрестоматия ( СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ ))) «Уроки французского» 1. Помогло ли вам чтение актёра более зримо представить героев рассказа? 2. Какие черты характера Лидии Михайловны и директора стали для вас понятнее после прослушивания фонозапи- си? Почему? 3. Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе, от лица Лидии Михайловны, передав её переживания, со- мнения, объяснения поступков, которыми она пыталась помочь ученику. 138

1. Помогло ли вам чтение актёра более зримо представить героев рассказа?

• Да, чтение актёра помогло мне более живо представить героев рассказа. Голос и интонации актёра сделали образы более яркими и запоминающимися.

2. Какие черты характера Лидии Михайловны и директора стали для вас понятнее после прослушивания фонозаписи? Почему?

• После прослушивания фонозаписи я лучше понял(а) доброту и отзывчивость Лидии Михайловны. Стало яснее, как она искренне хотела помочь мальчику.
• В отношении директора школы стало понятнее его строгость и принципиальность, но также и забота о репутации школы.

3. Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе, от лица Лидии Михайловны, передав её переживания, сомнения, объяснения поступков, которыми она пыталась помочь ученику.

«Здравствуйте, меня зовут Лидия Михайловна. Я учительница французского языка. Хочу рассказать вам историю об одном мальчике, моем ученике. Он был очень талантливым, но жил в трудных условиях. Я видела, как он старается, и мне хотелось ему помочь.

Сначала я пыталась просто подкармливать его, приглашая к себе домой на обеды. Но потом поняла, что ему нужна не только еда, но и поддержка, и общение. Я предложила ему заниматься со мной дополнительно французским, хотя понимала, что это может вызвать вопросы.

Я видела, как он переживает из-за того, что ему приходится играть в «чику» на деньги, и я решила помочь ему и в этом. Я понимала, что это неправильно, но не могла оставаться в стороне, видя его отчаяние. Мы играли с ним, и я нарочно поддавалась, чтобы он мог выиграть немного денег.

Когда об этом узнал директор, меня уволили. Я была расстроена, но не жалела о том, что сделала. Я считаю, что поступила правильно, ведь я помогла мальчику выжить и не потерять веру в себя. Надеюсь, что он никогда не забудет мои уроки французского и мою поддержку».