• Как вы понимаете значение выделенных сочетаний? Озаглавьте стихотворение. • Объясните написание слов с пропущенными орфо ми. Запишите заголовок и стихотворение. Проверьте дайте совет однокласснику, как определить род ществительных в первом предложении стихотворен

Выполним задание.

1. Выделенные сочетания:

   • «Схрумкал сушку» - означает, что кто-то с аппетитом съел сухой продукт, например, сухарик.
   • «Кладет за щечки» - означает, что кто-то делает запасы еды, складывая ее за щеки.
2. Предположительные заголовки к стихотворению:
   • «Запасливый хомячок»
   • «Обжора»
   • «Хомячок и его запасы»

3. В стихотворении пропущены следующие орфограммы:

   • Х..м..чку - в данном слове пропущены буквы О в первом слоге и буква Ч во втором слоге.
   • С..ел - в данном слове пропущена буква Ъ.
   • П..трушку - в данном слове пропущена буква Е.
   • Тв..рог - в данном слове пропущена буква О.
   • Х..м..чок - в данном слове пропущены буквы О в первом слоге и буква Ч во втором слоге.
   • Простач..к - в данном слове пропущена буква К.
   • С..едобные - в данном слове пропущена буква Ъ.
   • Кл..дет - в данном слове пропущена буква А.

4. Совет однокласснику, как определить род существительных в первом предложении стихотворения:

   В первом предложении стихотворения есть существительное «зерна». Чтобы определить его род, нужно поставить слово в именительный падеж, единственное число. Получится слово «зерно». Это существительное среднего рода, так как оно отвечает на вопрос «что?» и оканчивается на -О.

Ответ: смотри решение.