• Послушайте три номера из «Высокой мессы»: Kyrie eleison (№ 1), Gloria (№ 4) и Agnus Dei (№ 23). Какие музыкальные образы представлены в этих фрагментах? • Спойте главные мелодии услышанных вами номеров «Высокой мессы». Какого эмо- ционального настроя требует исполнение этих мелодий: умиротворения, скорби, утешения, воодушевления, очищения, сдержанности? • Какие жанровые признаки и выразительные средства отличают две образные сфе- ры Мессы (лад, темп, интонации, ритм, фактура, сочетание звучания хора, соли- стов оркестра)? • Послушайте ещё раз фрагменты из «Высокой мессы». Какие знакомые вам при- ёмы развития полифонической музыки использует композитор? Что роднит музы- кальные образы «Высокой мессы» со знакомыми вам жанрами оперы, кантаты? • Выполните задания в Творческой тетради на с. 27-28. Составьте программу концерта для родителей, посвящённого Баху. Эпиграфом к ней возьмите слова Бетховена о Бахе: «Не ручей — море ему имя». Вспомните и спойте песни религиозной тематики. Какими исполнительскими сред- ствами можно усилить их содержание?

Как школьный учитель, я могу ответить на ваши вопросы о «Высокой мессе» Баха, основываясь на знаниях школьной программы по музыке.

1. Музыкальные образы в Kyrie eleison, Gloria и Agnus Dei:
   • Kyrie eleison (№ 1): Выражает смирение, мольбу и покаяние.
   • Gloria (№ 4): Восторженный гимн, прославление и радость.
   • Agnus Dei (№ 23): Выражает просьбу о милости, сострадание и умиротворение.
2. Эмоциональный настрой при исполнении:
   • Kyrie eleison: Скорбь, смирение, покаяние.
   • Gloria: Воодушевление, прославление, радость.
   • Agnus Dei: Умиротворение, сострадание, сдержанность.
3. Жанровые признаки и выразительные средства двух сфер Мессы:
   • Первая сфера: молитвенная, сосредоточенная (Kyrie, Agnus Dei). Характеризуется минорным ладом, медленным темпом, скорбными интонациями, сдержанным ритмом, полифонической фактурой, сочетанием звучания хора и солистов.
   • Вторая сфера: торжественная, ликующая (Gloria, Sanctus). Характеризуется мажорным ладом, быстрым темпом, яркими интонациями, энергичным ритмом, гомофонной фактурой, преобладанием хорового звучания.
4. Приёмы развития полифонической музыки:
   • Имитация: повторение мелодической фразы в разных голосах.
   • Контрапункт: сочетание нескольких самостоятельных мелодий.
   • Канон: строгая имитация, где голоса вступают по очереди с одной и той же мелодией.
5. Родство музыкальных образов «Высокой мессы» с оперой и кантатой:
   • Общие черты: наличие арий, речитативов, хоров, оркестрового сопровождения, драматическое развитие.
   • Различия: «Высокая месса» — духовное произведение, опера и кантата могут быть как духовными, так и светскими.
6. Программа концерта, посвящённого Баху:
   • Эпиграф: «Не ручей — море ему имя» (Бетховен).
   • Примеры произведений: Токката и фуга ре минор, «Шутка» из оркестровой сюиты № 2, Ария из оркестровой сюиты № 3, Хоральные прелюдии.
7. Исполнительские средства для усиления содержания религиозных песен:
   • Использование органа.
   • Хоровое пение a cappella.
   • Сольное пение с глубоким пониманием текста.

Ответ: Выше приведены ответы на вопросы, касающиеся анализа «Высокой мессы» Баха, включая музыкальные образы, эмоциональный настрой, жанровые признаки, приёмы развития полифонической музыки и программу концерта, посвящённого композитору.