• Пусть каждый напишет ответ на вопрос: «Что значит для меня моя Родина?» Обсудите в группе, чья работа наиболее интересна и удачна. Выберите одно сочинение, которое можно будет прочитать на вечере. • Перечитайте произведения раздела. Какие из них вы включите в сценарий? • Найдите в библиотеке рассказы и стихи русских писателей и поэтов о войне, о Родине. Выберите понравившиеся произведения. Составьте их список. • Подберите музыкальное сопровождение: песни о войне, о Родине; произведения классической музыки. Например: «Баллада о солдате» (музыка В. Соловьёва-Седого, слова М. Матусовского); «Тёмная ночь» из к/ф «Два бойца» (музыка Н. Богословского); «На безымянной высоте» (музыка В. Баснера, слова М. Матусовского); «Журавли» (музыка Я. Френкеля, слова Р. Гамзатова); «В землянке» (музыка К. Листова, слова А. Суркова). • Напишите сценарий «Они защищали Родину». Он может начинаться словами: Чтоб снова на земной планете Не повторилось той войны, Нам нужно, чтобы наши дети Об этом помнили, как мы. Ю. Воронов • Определите, какой дополнительный материал понадобится для проведения мероприятия. • Разбейтесь на группы: решите, кто какую работу будет выполнять (украшать сцену и готовить необходимый реквизит, делать пригласительные билеты). • Не забудьте провести репетицию в классе!

Question

Вопрос:

• Пусть каждый напишет ответ на вопрос: «Что значит для меня моя Родина?» Обсудите в группе, чья работа наиболее интересна и удачна. Выберите одно сочинение, которое можно будет прочитать на вечере. • Перечитайте произведения раздела. Какие из них вы включите в сценарий? • Найдите в библиотеке рассказы и стихи русских писателей и поэтов о войне, о Родине. Выберите понравившиеся произведения. Составьте их список. • Подберите музыкальное сопровождение: песни о войне, о Родине; произведения классической музыки. Например: «Баллада о солдате» (музыка В. Соловьёва-Седого, слова М. Матусовского); «Тёмная ночь» из к/ф «Два бойца» (музыка Н. Богословского); «На безымянной высоте» (музыка В. Баснера, слова М. Матусовского); «Журавли» (музыка Я. Френкеля, слова Р. Гамзатова); «В землянке» (музыка К. Листова, слова А. Суркова). • Напишите сценарий «Они защищали Родину». Он может начинаться словами: Чтоб снова на земной планете Не повторилось той войны, Нам нужно, чтобы наши дети Об этом помнили, как мы. Ю. Воронов • Определите, какой дополнительный материал понадобится для проведения мероприятия. • Разбейтесь на группы: решите, кто какую работу будет выполнять (украшать сцену и готовить необходимый реквизит, делать пригласительные билеты). • Не забудьте провести репетицию в классе!

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Этот раздел предлагает конкретные шаги для подготовки и проведения проекта. Подготовка: 1. Сочинение о Родине: Каждый участник пишет, что для него значит Родина. Затем выбирается лучшее сочинение для чтения на вечере. 2. Выбор произведений: Перечитываются произведения из раздела учебника и выбираются те, которые будут включены в сценарий. 3. Поиск в библиотеке: В библиотеке ищутся рассказы и стихи о войне и Родине, составляется их список. 4. Музыкальное сопровождение: Подбираются песни о войне и Родине, а также классические музыкальные произведения. В качестве примеров приводятся популярные песни военных лет. 5. Написание сценария: Пишется сценарий для представления проекта, который может начинаться словами Ю. Воронова. Организация: 1. Определение дополнительных материалов: Определяется, какие дополнительные материалы (например, фотографии, плакаты, реквизит) понадобятся для проведения мероприятия. 2. Разделение на группы: Класс делится на группы, каждая из которых отвечает за определенную задачу (например, украшение сцены, подготовка реквизита, изготовление пригласительных билетов). 3. Репетиция: Проводится репетиция представления проекта.