③ Спойте мелодии песен. Найдите разрешение неус-тойчивых ступеней в устойчивые.

Это задание направлено на развитие музыкального слуха и понимание гармонии. Необходимо спеть предложенные мелодии и определить, как неустойчивые ступени (те, которые стремятся к разрешению) переходят в устойчивые (те, которые звучат завершенно и спокойно). Для успешного выполнения задания требуется знание музыкальной теории и навыки сольфеджирования.

К сожалению, я не могу спеть мелодии или проверить правильность разрешения неустойчивых ступеней, так как я являюсь текстовой моделью. Рекомендую обратиться к учителю музыки или использовать специальные программы для анализа мелодий.

Но я могу подсказать, что нужно обратить внимание на следующие моменты:

• Неустойчивые ступени: II, IV, VI, VII.
• Устойчивые ступени: I, III, V.
• Разрешение неустойчивых ступеней: обычно II ступень разрешается в I, IV ступень в III, VI ступень в V, VII ступень в I.

Примеры разрешения неустойчивых ступеней:

• В до мажоре: ре (II ступень) разрешается в до (I ступень), фа (IV ступень) разрешается в ми (III ступень), ля (VI ступень) разрешается в соль (V ступень), си (VII ступень) разрешается в до (I ступень).

Чтобы правильно выполнить задание, нужно:

• Проанализировать мелодию и определить неустойчивые ступени.
• Определить, в какие устойчивые ступени разрешаются неустойчивые ступени.
• Спеть мелодию, обращая внимание на разрешение неустойчивых ступеней.

Выполнение этого задания поможет развить музыкальный слух, чувство гармонии и навыки сольфеджирования.

Ответ: Для нахождения разрешения неустойчивых ступеней в устойчивые, необходимо спеть мелодии и определить переходы неустойчивых ступеней в устойчивые. Рекомендуется обратиться к учителю музыки или использовать специальные программы для анализа мелодий.