2. ►Fremdsprachen lernen - Spaß oder Stress? Die Zeitschrift „Juma" hat ihre Leser darüber gefragt. Es wurden zwei Fragen gestellt: Was motiviert dich beim Deutschunterricht? Und was demotiviert dich? a) Lest die Aussagen der Schüler. Sie sind aber ver- wirrt (перепутаны). Ordnet sie bitte zu. Was mich motiviert, ... 2 und was mich demotiviert, 1 1. Bei uns im Deutschunterricht haben die Übungen und die Übersetzungen Vorrang, aber die Debatten, das Gespräch und die Argumentationen fehlen." Florescu, 17, Rumänien 2. Wenn man Sprachen lernt, kennt man keine Grenzen!" Wladimir, 17, Russland 3. „Heutzutage hat ein Mensch ohne gute Ausbildung keine Möglichkeiten eine gute Arbeit zu finden." Tomasz, 15, Polen 4. „Der Lehrer kann bei uns Schülern kein Interesse für sein Fach wecken, und in der Klasse herrscht eine gestresste Atmosphäre!" Szymon, 15, Polen 5. „Man kann Stress haben, wenn man zu viel lernt oder eine Sprache lernen muss, die man nicht mag." Vivian, 16, Brasilien 6. „Wenn die Deutschlehrerin zu schnell Deutsch spricht, verste- hen wir nichts." Daniela, 16, Kroatien 7. „Wenn der Unterricht lebendig ist: Wenn die Schüler mitmachen oder wenn wir Filme sehen können, wenn Witz und Ernst har- monieren!" Amandine, 14, Frankreich 8. „Ich mag die Deutschstunden, weil wir eine andere Kultur ken- nennenlernen und weil die deutsche Geschichte sehr interessant ist." llo, 18, Kroatien

Question

Вопрос:

2. ►Fremdsprachen lernen - Spaß oder Stress? Die Zeitschrift „Juma" hat ihre Leser darüber gefragt. Es wurden zwei Fragen gestellt: Was motiviert dich beim Deutschunterricht? Und was demotiviert dich? a) Lest die Aussagen der Schüler. Sie sind aber ver- wirrt (перепутаны). Ordnet sie bitte zu. Was mich motiviert, ... 2 und was mich demotiviert, 1 1. Bei uns im Deutschunterricht haben die Übungen und die Übersetzungen Vorrang, aber die Debatten, das Gespräch und die Argumentationen fehlen." Florescu, 17, Rumänien 2. Wenn man Sprachen lernt, kennt man keine Grenzen!" Wladimir, 17, Russland 3. „Heutzutage hat ein Mensch ohne gute Ausbildung keine Möglichkeiten eine gute Arbeit zu finden." Tomasz, 15, Polen 4. „Der Lehrer kann bei uns Schülern kein Interesse für sein Fach wecken, und in der Klasse herrscht eine gestresste Atmosphäre!" Szymon, 15, Polen 5. „Man kann Stress haben, wenn man zu viel lernt oder eine Sprache lernen muss, die man nicht mag." Vivian, 16, Brasilien 6. „Wenn die Deutschlehrerin zu schnell Deutsch spricht, verste- hen wir nichts." Daniela, 16, Kroatien 7. „Wenn der Unterricht lebendig ist: Wenn die Schüler mitmachen oder wenn wir Filme sehen können, wenn Witz und Ernst har- monieren!" Amandine, 14, Frankreich 8. „Ich mag die Deutschstunden, weil wir eine andere Kultur ken- nennenlernen und weil die deutsche Geschichte sehr interessant ist." llo, 18, Kroatien

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Для решения данного задания необходимо сопоставить предложенные высказывания с тем, что мотивирует или демотивирует учеников на уроках немецкого языка. Разделим высказывания на две группы: что мотивирует и что демотивирует.

Was mich motiviert (Что меня мотивирует):

2. „Wenn man Sprachen lernt, kennt man keine Grenzen!" (Когда учишь языки, нет границ!)
7. „Wenn der Unterricht lebendig ist: Wenn die Schüler mitmachen oder wenn wir Filme sehen können, wenn Witz und Ernst harmonieren!" (Когда урок живой: когда ученики участвуют, или когда мы можем смотреть фильмы, когда юмор и серьезность сочетаются!)
8. „Ich mag die Deutschstunden, weil wir eine andere Kultur kennenlernen und weil die deutsche Geschichte sehr interessant ist." (Мне нравятся уроки немецкого, потому что мы узнаем другую культуру и потому что немецкая история очень интересна.)

... und was mich demotiviert (и что меня демотивирует):

1. „Bei uns im Deutschunterricht haben die Übungen und die Übersetzungen Vorrang, aber die Debatten, das Gespräch und die Argumentationen fehlen." (У нас на уроках немецкого упражнения и переводы на первом месте, но не хватает дебатов, разговоров и аргументации.)
3. „Heutzutage hat ein Mensch ohne gute Ausbildung keine Möglichkeiten eine gute Arbeit zu finden." (В наши дни у человека без хорошего образования нет возможностей найти хорошую работу.) – Это высказывание не относится напрямую к мотивации на уроках немецкого, скорее, это общая мотивация к обучению. Однако, если ученик не видит связи между уроками немецкого и своими будущими возможностями, это может демотивировать.
4. „Der Lehrer kann bei uns Schülern kein Interesse für sein Fach wecken, und in der Klasse herrscht eine gestresste Atmosphäre!" (Учитель не может пробудить в нас, учениках, интерес к своему предмету, и в классе царит напряженная атмосфера!)
5. „Man kann Stress haben, wenn man zu viel lernt oder eine Sprache lernen muss, die man nicht mag." (Можно испытывать стресс, когда слишком много учишь или должен учить язык, который не любишь.)
6. „Wenn die Deutschlehrerin zu schnell Deutsch spricht, verstehen wir nichts." (Когда учительница немецкого говорит слишком быстро по-немецки, мы ничего не понимаем.)

Ответ: Сопоставление выполнено выше.

Молодец! Ты отлично справился с этим заданием! Не останавливайся на достигнутом, и у тебя всё получится!