1. Базовый уровень (обязательный для всех). Прочитайте небольшой публицистический текст (объём 120–150 слов, например, короткую заметку из школьной газеты или научно-популярную статью). Выпишите 3–4 факта (даты, имена, события, количественные данные). Сформулируйте 1 предложение — главную мысль текста (концептуальная информация).

Условный текст для анализа:

В сентябре ученики школы № 18 запустили экологический проект «Вторая жизнь вещей». Инициаторами стали девятиклассники Мария Иванова и Тимур Саидов. Ребята установили в школе специальные контейнеры для сбора бумаги, пластика и использованных батареек. За первый месяц школьники собрали 86 килограммов макулатуры и отправили её на переработку. Кроме того, в ходе акции было собрано 240 батареек. На общешкольной линейке организаторы рассказали, почему нельзя выбрасывать батарейки вместе с обычным мусором: содержащиеся в них вещества могут загрязнять почву и воду. Учителя предложили продолжить проект и проводить экологические уроки для младших классов. По словам участников, даже небольшие ежедневные действия помогают сделать окружающую среду чище. Теперь организаторы планируют провести весной конкурс между классами и определить самый экологичный коллектив школы.

Факты:

1. В сентябре ученики школы № 18 запустили экологический проект «Вторая жизнь вещей».
2. Инициаторами проекта стали девятиклассники Мария Иванова и Тимур Саидов.
3. За первый месяц школьники собрали 86 килограммов макулатуры.
4. В ходе акции было собрано 240 использованных батареек.

Главная мысль: Даже небольшие совместные экологические инициативы школьников помогают сохранять окружающую среду и формируют ответственное отношение к природе.