1. Базовый уровень. Выпишите из любого художественного произведения, которое мы изучаем (стихотворение Пушкина, Есенина, Тютчева, рассказ Тургенева), строчки, где есть метафоры (8–10). Подчеркните их. Устно объясните, на чём основана каждая метафора (по цвету, форме, действию и т. д.).

Можно выбрать один из трёх вариантов. Метафоры выделены подчёркиванием.

Вариант 1. Ф. И. Тютчев, «Весенняя гроза»

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.

«Перлы дождевые» — капли дождя уподоблены жемчужинам по блеску и форме. «Солнце нити золотит» — солнечные лучи, освещающие струи дождя, представлены как золотые нити.

Вариант 2. А. С. Пушкин, «Зимнее утро»

Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась...

«Звездою севера явись» — метафора: красавице предлагается явиться, словно яркая путеводная звезда. «Мгла носилась» — метафорическое описание движения тумана или снежной пелены; оно создаёт образ стремительной вьюги.

Вариант 3. С. А. Есенин, «Берёза»

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.

«Распустились кисти» — снежные узоры на ветках уподоблены кистям цветов по форме. «Горят снежинки» — блеск освещённых солнцем снежинок передан глаголом «горят».