1. Используя конспект, повторите материал урока. Ответьте на вопросы. 1) В чём заключается разница между материальными и информационными моделями? 2) В каких случаях используют гибридные модели? 3) На какие группы делятся модели по области использования? Приведите примеры для каждой группы. 4) Существуют ли модели, которые можно отнести к нескольким классам одновременно? Приведите примеры.

Материальная модель — физический объект, заменяющий оригинал и воспроизводящий некоторые его свойства (например, глобус). Информационная модель — описание объекта с помощью знаков, образов или данных: текста, схемы, формулы, таблицы (например, карта или чертёж).

Гибридные модели используют, когда для изучения объекта нужно сочетать материальное представление с информационным. Например, при испытании модели самолёта в аэродинамической трубе физическая модель взаимодействует с измерительными приборами и программой, которая собирает и отображает данные.

По области использования обычно выделяют модели учебные, опытные (экспериментальные), научно-технические, игровые и имитационные. Примеры: учебный глобус; опытный образец нового устройства; модель моста для инженерных расчётов; учебная ролевая игра; компьютерная модель движения транспорта.

Да. Одна модель может относиться сразу к нескольким классам, поскольку классификации используют разные признаки. Например, учебный глобус — материальная и учебная модель, а компьютерная модель движения транспорта — информационная и имитационная.