1. Как актёру вслед за поэтом удаётся развить тесные стены темницы? Какими средствами выразительного чтения актёр передал движение к бескрайним просторам свободы? 2. Подготовьте выразительное чтение стихотворения. Постарайтесь при этом противопоставить чувство угнетённости и обречённости (в первой части произведения) ощущению простора, света и свободы (в финале стихотворения).

1. Актёр может передать тесноту темницы сдержанным голосом, замедленным темпом и короткими паузами. Слова об орле и его зове следует произносить выразительнее, чтобы обозначить пробуждение надежды. В финале темп можно ускорить, голос сделать более свободным и широким, а на словах «Туда, где…» выдержать паузу, создавая ощущение открытого пространства. Так интонация помогает передать переход от заточения к мечте о свободе.

2. При чтении первых двух четверостиший выберите более сдержанный, напряжённый тон. В обращении «Мой грустный товарищ» передайте сочувствие; слова о темнице произнесите приглушённо. В финальном четверостишии постепенно усилите голос и ускорьте темп, подчёркивая слова «вольные птицы», «пора», «летит». Последнюю строку прочитайте широко и свободно, с паузой перед заключительными словами.