1. Каким термином обозначается короткий текст, размещённый перед художественным произведением и указывающий на его главную идею? 2. Определите жанр произведения А.П. Платонова «Юшка». Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая? Нет, вам наскучили нивы бесплодные... Чужды вам страсти и чужды страдания; Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания. М.Ю. Лермонтов «Тучи» 3. Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «ложное обвинение». 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники... Б) Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая? В) Нет, вам наскучили нивы бесплодные... Чужды вам страсти и чужды страдания... 1) гипербола 2) сравнение 3) эпитет 4) анафора Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания - не менее 40 слов. Объясните, как меняется восприятие туч лирическим героем на протяжении стихотворения. 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается семейная история? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.

Задание 1. Термин перед произведением

Короткий текст, размещённый перед художественным произведением и указывающий на его главную идею, называется эпиграф.

Ответ: эпиграф.

Задание 2. Жанр произведения А.П. Платонова «Юшка»

Произведение А.П. Платонова «Юшка» относится к жанру рассказа.

Ответ: рассказ.

Задание 3. Слово, означающее «ложное обвинение»

Из приведённого стихотворения слово, которое означает «ложное обвинение», — это клевета.

Ответ: клевета.

Задание 4. Соответствие примеров и средств художественной выразительности

Ответ: А-2, Б-4, В-3.

Задание 5. Изменение восприятия туч лирическим героем

В начале стихотворения лирический герой воспринимает тучи как «вечных странников», «изгнанников», которые гонимы судьбой, завистью или клеветой. Он видит в них родственные души, разделяющие его одиночество и изгнанничество. Герой спрашивает их: «Кто же вас гонит: судьбы ли решение?».

Однако к концу стихотворения восприятие меняется. Герой приходит к выводу, что тучи «вечно холодные, вечно свободные», у них «нет родины, нет вам изгнания». Это противопоставление подчеркивает, что их «изгнание» — это не страдание, а их естественное состояние, в отличие от страданий лирического героя, который чувствует связь с родиной и тоскует по ней. Его первоначальная идентификация с тучами сменяется осознанием их чуждости его собственным чувствам.

Вывод: Восприятие туч меняется от сочувствия и отождествления к осознанию их абсолютной свободы и чуждости человеческим страданиям.

Задание 6. Семейная история в литературном произведении

В произведении «Детство» Максима Горького ярко раскрывается семейная история. Повествование ведёт сам главный герой, Алексей Пешков, который описывает свою жизнь в доме деда и бабушки после смерти отца.

Семейная история показана через:

• Взаимоотношения внутри семьи: сложные, порой жестокие отношения между дедом и его сыновьями (дядями Алёши), бабушкины попытки сохранить мир и любовь, её роль как хранительницы очага и народной мудрости.
• Быт и нравы: Горький подробно описывает уклад жизни в купеческой семье, их традиции, ссоры, праздники, ремёсла (крашение тканей).
• Переживания ребенка: через призму детского восприятия читатель видит страх, любовь, любопытство, несправедливость, доброту, что делает семейную историю особенно трогательной и живой.
• Социальный контекст: хотя акцент на семье, показано и окружение – соседи, подмастерья, что даёт представление о социальной среде того времени.

Вся история семьи Кашириных, их взаимоотношения, конфликты и любовь, составляют основу произведения, показывая, как формировался характер будущего писателя под влиянием этих событий и людей.

Вывод: «Детство» М. Горького является ярким примером раскрытия семейной истории через описание быта, нравов и взаимоотношений внутри большой купеческой семьи.