Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Какими личными качествами обладал император Александр 1? В чем была причина двойственности его характера? Как это влияло на его политику? Какие исторические источники могут помочь сделать выводы? Предположите, насколько данный тип источников может быть полным и достоверным? 2. Каково было главное значение «Негласного комитета»? Какую роль он сыграл в истории страны? 3. Дайте характеристику первым преобразованиям Александра 1. Какие из них вы считаете главными? Почему? 4. Составьте в тетради схему организации государственной власти после реформ Александра 1? 5. Почему проект М. М. Сперанского не был реализован в полной мере?
Ответ:
Анализ вопросов к параграфу:
- 1. Личные качества Александра I: Вопросы направлены на анализ личности императора, выявление противоречий в его характере и их влиянии на политику. Для ответов предлагается использовать исторические источники, что подразумевает развитие навыков критического анализа информации.
- 2. «Негласный комитет»: Вопрос фокусируется на ключевом органе начального периода правления Александра I, его значении и роли в проведении реформ.
- 3. Первые преобразования: Требуется дать характеристику реформ, выделить наиболее важные и обосновать свой выбор.
- 4. Схема организации власти: Задание на систематизацию полученных знаний в виде наглядной схемы.
- 5. Проект М. М. Сперанского: Анализ причин нереализации важного реформаторского проекта.
Общий вывод: Вопросы охватывают как личностный аспект правления Александра I, так и конкретные реформаторские инициативы, стимулируя анализ источников и систематизацию знаний.
Похожие
- Из письма наследника престола (будущего императора Александра II, 1797 г.) «...когда же придет мой черед, тогда нужно будет трудиться над тем, постепенно, разумеется, чтобы создать народное представительство, которое, будучи направляемо, составило бы свободную конституцию, после чего моя власть совершенно прекратилась бы и я... удалился бы в какой-нибудь уголок и жил бы там счастливый и довольный, видя процветание своего отечества, и наслаждался бы им».
- Из воспоминаний попечителя Санкт-Петербургского учебного округа Д. П. Рунича «Самый недальновидный человек понимал, что вскоре наступят новые порядки, которые перевернут вверх дном весь существующий строй. Об этом уже говорили открыто, не зная еще, в чем состоит угрожающая опасность. Богатые помещики, имеющие крепостных, черпали голову при мысли, что конституция уничтожит крепостное право и что дворянство должно будет уступить шаг вперед плебеям. Недовольство высшего сословия было всеобщее».
- 1. Какой из представленных текстов можно считать официальным государственным документом? Почему? 2. Проанализируйте третий и четвертый тексты. Сравните их. Можно ли говорить о том, что в них лишь отражены полярные мнения? 3. Соотнесите содержание приведенных письменных источников с другими источниками информации по данной теме.
- Из «Общего обозрения всех преобразований и распределения их по времени» М. М. Сперанского «Положение наших финансов требует непременно новых и весьма кропотливых налогов, без чего ниси и ни к чему при тупить неястможн. Налоги тягостны бывают особенно потому, что кажутся произвольными. Нельзя каждому с очевидностью и подробностью доказать их необходимость. Следовательно, очевидность сия должно заменить убеждением в том, что не действием порождаются, но точно необходимостью признанною и представленною от Совета налагаются налоги. Таким образом, власть, держащаяся краями, себе во целость наружною нуждою или для состоящая из нарада».
- 1. Согласны ли вы с утверждением, что обещания Александра управлять страной по законам, а не по своему усмотрению, были лишь словами? Объясните свое мнение. 2. Из курсов истории России 7 и 8 классов вспомните, когда в нашей стране проводились масштабные реформы и каковы были их последствия? Александру I. А также на примерах с проведением реформ в России в XIX в. Результаты сравнения отразите в виде таблицы. 3. Какие положения проекта М. М. Сперанского вы считаете главными? Почему? 4. Идее выборности уделено большое внимание. Как вы думаете, почему? 5. Ограничивались ли вы проектом реформ М. М. Сперанского власть императора? Аргументируйте свой ответ. 6. Придворные, что имели в виду, произнося «придворные»? 7. Найдите в Интернете и прочитайте полный текст указа 1803 г. о свободных хлебопашцах. Опишите процедуру освобождения крестьян от крепостной зависимости. В чем вы видите причины такого положения дел?
