1. Определи способ связи предложений в тексте. Составь схему (как в классе). 1. Сначала это был пушистый комок с двумя весёлыми глазками. Дремал этот комок на подоконнике, на солнце. 2. Незнакомый полустанок, Поезд из виду исчез, И полозья лёгких санок Мчат проезжих через лес.

1. Предложения связаны последовательно: слово «комок» повторяется во втором предложении. Схема: первое предложение → повтор ключевого слова во втором.

2. В стихотворном фрагменте говорится о зимней дороге и движении через лес. Строки связаны по смыслу и образуют последовательное описание. Схема: незнакомый полустанок → поезд исчез → полозья санок мчатся через лес.