1. Определить и записать стиль речи. Указать 1–2 признака, по которому вы определили данный стиль речи: 1) «Привет! Ну что, пошли сегодня после уроков играть в футбол?» 2) «В соответствии с правилами внутреннего распорядка школы, учащиеся обязаны приходить на занятия за 10 минут до звонка.» 3) «Ребята! Давайте беречь природу и не оставлять мусор после пикника в лесу!» 4) «Вода закипает при температуре 100 градусов по Цельсию.» 5) «Уважаемые учащиеся! Общешкольное собрание состоится в пятницу в 14:00 в актовом зале.» 6) «Белый снег пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится.» 7) «Осенний ветер играл с золотыми листьями, кружа их в веселом хороводе.» 8) «Корень растения всасывает из почвы воду и растворённые в ней минеральные соли.»

Разговорный стиль. Признаки: непринуждённое обращение «Привет!» и разговорная форма приглашения «Ну что, пошли…?»

Официально-деловой стиль. Признаки: официальная формулировка «в соответствии с правилами» и предписание «обязаны».

Публицистический стиль. Признаки: обращение к аудитории и призыв к действию — «Давайте беречь природу».

Научный стиль. Признаки: сообщается объективный факт, указано точное значение температуры.

Официально-деловой стиль. Признаки: форма объявления, вежливое официальное обращение и точные сведения о времени и месте.

Художественный стиль. Признаки: образное описание снега; выразительные определения «белый», «пушистый».

Художественный стиль. Признаки: олицетворение «ветер играл» и образное выражение «в веселом хороводе».

Научный стиль. Признаки: используются биологические термины «корень», «минеральные соли»; нейтрально описан процесс.