1. Определите, какой метод познания природы описан в каждом случае. Запишите ответы. 1) При посадке рассады перцев в грунт следует сохранять между саженцами расстояние не менее 25–30 см и заглублять их не более чем на 3–4 см для того, чтобы всем растениям в течение всего дня хватало солнечного света и развивалась их корневая система. 2) Дольше всего сохранялись сугробы на притенённой стороне дома; снег в них днём медленно подтаивал сверху, и вода просачивалась вглубь сугроба, а ночью вода вновь замерзала, превращая груду снега в груду мелких ледяных гранул. 3) Белорусское Полесье — ровная заболоченная низина, по которой извиваются русла многочисленных рек, стекающих в Припять. 4) После уроков одноклассники, распределившись в цепочку вдоль моста, одновременно бросали в реку поплавки. Так они доказали, что у берегов река течёт медленнее, чем на середине. Банк слов: наблюдение, эксперимент, описание, измерение.

1. Описание. В словесной форме сообщаются условия посадки: расстояние между саженцами и глубина посадки.
2. Наблюдение. Описаны замеченные изменения снега и воды днём и ночью.
3. Описание. Перечислены характерные признаки местности и направление течения рек.
4. Эксперимент. Одноклассники специально провели опыт с поплавками, чтобы сравнить скорость течения в разных частях реки.

Ответ: 1) описание; 2) наблюдение; 3) описание; 4) эксперимент.