1. Подготовь сообщение на тему «Какую роль выполняет глагол в нашей речи?» 2. Просчитай. Расположите глаголы-синонимы по теме «Успешные действия». a) трудить, стремиться, бойко. b) желать, гореть, пламенеть. 3. Выпишите из орфографического словаря 8-10 слов, в которых встречается звук [й]. Образуйте от подобных глаголов формы настоящего времени. 4. Скажите, в чем сходство и различие в грамматических признаках глаголов, употребленных в данной задаче. Тропешь лазаньем сзади. В отшумев слезно (Иванов). 5. Прочитайте. Допишите окончания глаголов, употребляемых в форме прошедшего времени единственного числа. Найди глаголы, какие указывает упражнение. (Ты) шел, рисуешь, ходил, смотрел, дремал, спіал, увидал, рек, услышал, пел, нашел, плясал, пел, ходил, рисовал, садился, видел, слышал, сказал, нашел, спел, рассказал, любил, смотрел, играл, читал, пел, рисовал, учился, жил, гулял, читал, пел, писал, любил, убрал, смотрел, играл, читал, писал, учился, жил, гулял. 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пишется 17 букв. 7. Прочитайте письмо. Разберите по составу глагол из текста. Напишите письмо, не выучив их водой.

1. Роль глагола в речи:

• Глагол — это самая подвижная и выразительная часть речи. Он обозначает действие, состояние или признак предмета.
• Глагол делает нашу речь живой, динамичной и образной, позволяет передавать чувства, мысли и переживания.
• Без глаголов невозможно описать события, передать движение или выразить желание.

2. Глаголы-синонимы к теме «Успешные действия»:

• a) трудиться, стремиться, достигать, добиваться, преуспевать, побеждать, выигрывать.
• b) желать, гореть, пламенеть, мечтать, хотеть, стремиться, жаждать.

3. Слова с звуком [й] и формы настоящего времени:

• Играть — играет
• Рисовать — рисует
• Петь — поёт
• Строить — строит
• Учить — учит
• Любить — любит
• Ходить — ходит
• Летать — летает
• Сказать — скажет
• Знать — знает

4. Сходство и различие грамматических признаков глаголов:

• Сходство: все глаголы в упражнении изменяются по временам, лицам и числам (в настоящем и будущем времени), а также по родам (в прошедшем времени).
• Различие: в настоящем времени глаголы могут иметь разные окончания в зависимости от лица и числа (например, «рисуешь» — 2 л., ед.ч.; «рисуют» — 3 л., мн.ч.), а в прошедшем времени — разные родовые окончания (например, «шел» — м.р., «шла» — ж.р.).

5. Дописанные окончания глаголов в форме прошедшего времени единственного числа:

• Ты шел, ты рисовал, ты ходил, ты смотрел, ты дремал, ты спал, ты увидел, ты рек, ты услышал, ты пел, ты нашел, ты плясал, ты пел, ты ходил, ты рисовал, ты садился, ты видел, ты слышал, ты сказал, ты нашел, ты спел, ты рассказал, ты любил, ты смотрел, ты играл, ты читал, ты пел, ты рисовал, ты учился, ты жил, ты гулял, ты читал, ты пел, ты писал, ты любил, ты убрал, ты смотрел, ты играл, ты читал, ты писал, ты учился, ты жил, ты гулял.

6. Пословицы с глаголами, в которых пишется 17 букв (невозможно определить без контекста):

• Необходимо предоставить конкретные пословицы для анализа.

7. Разбор глагола «не выучив» по составу:

• Не — приставка (отрицательная частица, пишется раздельно с деепричастием).
• Выучив — деепричастие совершенного вида.
• Корень: -уч-
• Суффикс: -ив-

Ответ: При разборе глаголов следует учитывать их грамматические признаки и условия выбора написания.