1. Правописание корней с чередованием. Внимательно прочитать слова, обдумать лексическое значение. Списать, графически объяснить орфограмму: растительность, сложение, слагаемое, подросла, блестать, росток, предполагать, прилагательное, собираться, расстилать, постелить, замирать, изложение, перелагать, раздирать, заросли, водоросли, росточек, выращивать, разжигал, запереть, протирать, запереть, Ростов, отрасль, Ростислав, отраслевой. 3. Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте схемы предложений. 1) Заросли сошли на нет и вместо них появились высокие обрывистые берега. 2) Васютка встал поёжился раскопал уток раздул угольки. 3) Когда костёр разгорелся он прогрел спину потом отрезал кусочек хлеба взял одну утку и принялся торопливо есть. 4) Он вздрогнул от неожиданности и тут же увидел поднимающуюся с земли большую чёрную птицу. 5) Только слышались с озера громкие и частые шлепки это играла и кормилась рыба.

2. Корни с чередованием

В корнях -лаг-/-лож- перед г суффикса нет, перед ж обычно пишется о; -раст-/-ращ-/-рос- — перед ст/щ пишется а, перед с — о, кроме слов-исключений; в корнях -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -мер-/-мир-, -пер-/-пир-, -стел-/-стил-, -тер-/-тир- пишется и, если после корня есть суффикс -а-. Написание блестать/блистать зависит от суффикса -а-; здесь его нет, поэтому блестать.

растительность (раст-: перед ст пишется а); сложение, слагаемое, предполагать, прилагательное, изложение, перелагать (лаг/лож: перед г — а, перед ж — о); подросла, росток, заросли, водоросли, росточек, Ростов, отрасль, Ростислав, отраслевой (рост/раст/ращ: исключения — росток, Ростов, Ростислав, отрасль и производные); блестать (блест/блист: нет суффикса -а-); собираться, раздирать, разжигал, протирать (корни с чередованием: перед суффиксом -а- пишется и); расстилать (стил- перед -а-); постелить (стел-, суффикса -а- нет); замирать (мир- перед -а-); запереть (пер-, суффикса -а- нет); выращивать (ращ- перед щ пишется а).

В перечне дважды напечатано «запереть»; оба раза написание одинаковое.

3. Грамматические основы, пунктуация и схемы

1. Заросли сошли на нет, и вместо них появились высокие обрывистые берега. Основы: заросли сошли; берега появились. Сложное предложение, части соединены союзом и. Схема: [— =], и [= —].
2. Васютка встал, поёжился, раскопал уток, раздул угольки. Основа: Васютка встал, поёжился, раскопал, раздул. Простое предложение с однородными сказуемыми. Схема: [— =, =, =, =].
3. Когда костёр разгорелся, он прогрел спину, потом отрезал кусочек хлеба, взял одну утку и принялся торопливо есть. Основы: костёр разгорелся; он прогрел, отрезал, взял, принялся есть. Сложное предложение с придаточной частью времени; в главной части однородные сказуемые. Схема: (Когда — =), [— =, =, = и =].
4. Он вздрогнул от неожиданности и тут же увидел поднимающуюся с земли большую чёрную птицу. Основа: он вздрогнул и увидел. Простое предложение с однородными сказуемыми; запятая перед одиночным союзом и не ставится. Схема: [— = и =].
5. Только слышались с озера громкие и частые шлепки: это играла и кормилась рыба. Основы: шлепки слышались; рыба играла и кормилась. Бессоюзное сложное предложение; двоеточие ставится, потому что вторая часть поясняет содержание первой. Схема: [— =]: [— = и =].