1. Правописание приставкок на з-с 2. Внимательно прочитать слова, обдумать лексическое значение. Списать, графически объяснить орфограмму. Растительность, сложение, слагаемое, подросла, блестать, росток, предполагать, прилагательное, собираться, расстелать, постелить, замирать, изложение, переложить, раздирать, зарасли, водорасли, расточек, выращивать, разжигал, запереть, протирать, зеп..реть, Растов, отрасль, Растислав, отраслевой. 3. Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте схемы предложений. 1. Заросли сошли на нет и вместо них появились высокие обрывистые берега. 2. Васютка встал поёжился раскопал уток, раздул угольки. 3. Когда костёр разгорелся он прогрел спину потом отрезал кусочек хлеба взял одну утку и принялся торопливо есть. 4. Он вздрогнул от неожиданности и тут же увидел поднимающуюся с земли большую чёрную птицу. 5. Только слышались с озера громкие и частые шлепки это играла и кормилась рыба.

Задание 1: Правописание приставок на з-с

В данном списке слов все приставки, которые пишутся с буквой з, стоят перед звонкими согласными, а приставки, которые пишутся с буквой с, — перед глухими согласными. Это правило орфографии.

Задание 2: Объяснение орфограмм

• Растительность — в корне с чередованием -раст-/-ращ-/-рос- перед ст пишется а.


• Сложение — в приставке с- перед звонким согласным л.


• Слагаемое — в корне с чередованием -лаг-/-лож- пишется а, так как есть суффикс -а-.


• Подросла — в корне с чередованием -рос- пишется о, так как нет суффикса -а-.


• Блестать — в корне с чередованием -блест-/-блист- пишется е, так как нет суффикса -а-.


• Росток — исключение из правила -раст-/-ращ-/-рос-, пишется о.


• Предполагать — в приставке пред- перед звонким п.


• Прилагательное — в приставке при-, значение присоединения.


• Собираться — в корне с чередованием -бир-/-бер- пишется и, так как есть суффикс -а-.


• Расстелать — в корне с чередованием -стел-/-стил- пишется е, так как нет суффикса -а-.


• Постелить — в корне с чередованием -стел-/-стил- пишется и, так как есть суффикс -и-.


• Замирать — в корне с чередованием -мир-/-мер- пишется а, так как есть суффикс -а-.


• Изложение — в приставке из- перед звонким л.


• Переложить — в корне с чередованием -лаг-/-лож- пишется о, так как нет суффикса -а-.


• Раздирать — в корне с чередованием -дир-/-дер- пишется а, так как есть суффикс -а-.


• Зарасли — в корне с чередованием -рос- пишется а, так как есть суффикс -а-.


• Водорасли — в корне с чередованием -рос- пишется о, так как нет суффикса -а-.


• Расточек — уменьшительно-ласкательный суффикс, но корень -раст-, пишется о.


• Выращивать — в корне с чередованием -ращ-.


• Разжигал — в приставке раз- перед звонким ж.


• Запереть — в корне с чередованием -пер-/-пир- пишется е, так как нет суффикса -а-.


• Протирать — в корне с чередованием -тир-/-тер- пишется и, так как есть суффикс -а-.


• Зеп..реть — в корне с чередованием -зеп-/-зип- пишется и, так как есть суффикс -а-.


• Растов (город) — исключение, пишется о.


• Отрасль — в корне с чередованием -рос- пишется о, так как нет суффикса -а-.


• Растислав (имя) — в корне с чередованием -раст- пишется а.


• Отраслевой — в корне с чередованием -рос- пишется о, так как нет суффикса -а-.

Задание 3: Грамматические основы и схемы предложений

1. Заросли сошли на нет и вместо них появились высокие обрывистые берега.
   
   
   • Грамматические основы: заросли сошли; берега появились.
   
   
   • Тип предложения: сложное, сложносочиненное.
   
   
   • Схема: [ _ = ] и [ _ = ].
   
   
   
   


2. Васютка встал поёжился раскопал уток, раздул угольки.
   
   
   • Грамматическая основа: Васютка встал, поёжился, раскопал, раздул.
   
   
   • Тип предложения: простое, осложненное однородными сказуемыми.
   
   
   • Схема: _ = , = , = , = .
   
   
   
   


3. Когда костёр разгорелся он прогрел спину потом отрезал кусочек хлеба взял одну утку и принялся торопливо есть.
   
   
   • Грамматические основы: костёр разгорелся; он прогрел, отрезал, взял, принялся.
   
   
   • Тип предложения: сложное, сложноподчиненное (придаточное времени).
   
   
   • Схема: [ Когда _ = ] , [ _ = , = , = и = ].
   
   
   
   


4. Он вздрогнул от неожиданности и тут же увидел поднимающуюся с земли большую чёрную птицу.
   
   
   • Грамматическая основа: Он вздрогнул и увидел.
   
   
   • Тип предложения: простое, осложненное однородными сказуемыми.
   
   
   • Схема: _ = и = .
   
   
   
   


5. Только слышались с озера громкие и частые шлепки это играла и кормилась рыба.
   
   
   • Грамматические основы: слышались шлепки; рыба играла и кормилась.
   
   
   • Тип предложения: сложное, сложносочиненное.
   
   
   • Схема: [ _ = ] , [ = и = ].