1. Проанализируй смешанный текст: «После уроков ребята зашли в школьную мастерскую. Сначала они убрали со столов бумагу и карандаши, затем сложили линейки в ящик. Ящик был широкий, деревянный, с тяжёлой металлической ручкой. Дежурный заметил, что порядок экономит время на следующем занятии, потому что нужные вещи сразу находятся на месте. После этого ребята выключили свет и вышли». 1) Ведущий тип речи. 2) Выпиши два предложения, которые образуют основу ведущего типа. 3) Назови два других типа речи и укажи по одному фрагменту каждого. 4) Одним предложением объясни, почему они не являются ведущими.

Ведущий тип речи — повествование: в тексте последовательно рассказывается, что делали ребята.

«Сначала они убрали со столов бумагу и карандаши, затем сложили линейки в ящик. После этого ребята выключили свет и вышли».

Описание: «Ящик был широкий, деревянный, с тяжёлой металлической ручкой».

Рассуждение: «Дежурный заметил, что порядок экономит время на следующем занятии, потому что нужные вещи сразу находятся на месте».

Описание и рассуждение не являются ведущими, потому что лишь характеризуют предмет и объясняют мысль, а основа текста — последовательность действий.