1. Проанализируйте текст. Определите способ связи и выпишите все средства связи, объяснив свой выбор. (1)В нашем парке растёт старый дуб. (2)Он помнит ещё моих прадедов. (3)Это дерево является настоящим символом нашего города. (4)А рядом растут молодые берёзки. (5)Они только недавно были посажены.

Предложения связаны комбинированно: в начале текста используется цепная связь, а затем связь с общей темой (параллельная).

1. (1)–(2): местоимение «он» заменяет сочетание «старый дуб» — цепная связь.
2. (2)–(3): сочетание «это дерево» указывает на тот же дуб; связь поддерживается повтором местоимения «это» и тематически близким словом «дерево».
3. (3)–(4): союз «а» присоединяет сообщение о берёзках и противопоставляет/сопоставляет их с дубом; наречие «рядом» обозначает пространственную связь. Общая тема — деревья парка.
4. (4)–(5): местоимение «они» заменяет сочетание «молодые берёзки» — цепная связь.

Основные средства связи: местоименная замена («он», «это», «они»), лексически связанное обозначение («дуб» — «дерево»), союз «а», наречие «рядом» и общая тематическая лексика.