1. Прочитай план к тексту. Расположи части текста в таком порядке, чтобы они соответствовали плану. Обозначь цифрами 1, 2, 3. План к тексту: 1) Дорогу украшают тополя. 2) Мальчики сажают тополиную аллею. 3) О чём думал прохожий? Части текста: (___) Мальчик прочитал статью о тополях. Он узнал, что из веточки может вырасти дерево. Об этом он рассказал другу. Ранней весной обрезали тополя. Мальчики собрали все веточки. Ребята высаживали свои тополя, ухаживали за молодыми деревцами. (___) По обе стороны дороги росли стройные тополя. Они украшали местность, радовали глаз. Мне рассказали удивительную историю о них. (___) Прошло несколько лет. Чудесная тополиная аллея шумела вдоль дороги. Как много могут сделать настойчивые руки! (По Е. Пермяку)

Первый отрывок рассказывает, как мальчики сажали деревья, поэтому ему соответствует пункт 2. Во втором говорится о тополях, украшающих дорогу, — пункт 1. В третьем прохожий размышляет о том, как много могут сделать настойчивые руки, — пункт 3.

(2) Мальчик прочитал статью о тополях. Он узнал, что из веточки может вырасти дерево. Об этом он рассказал другу. Ранней весной обрезали тополя. Мальчики собрали все веточки. Ребята высаживали свои тополя, ухаживали за молодыми деревцами.

(1) По обе стороны дороги росли стройные тополя. Они украшали местность, радовали глаз. Мне рассказали удивительную историю о них.

(3) Прошло несколько лет. Чудесная тополиная аллея шумела вдоль дороги. Как много могут сделать настойчивые руки!