1. Прочитайте два текста. Укажите тип речи каждого из них. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите проверочные слова. Графически объясните выбор написания. По тропинке (__________), что в_лась (__________) над обрывистым берегом, шли с удочками трое ребят. Впереди шагал (__________) Вася в отцовской шинели, свисавшей (__________) до самых пят, и в пилотке, сползшей (__________) на нос. За ним робко (__________) шёл Дима, сын врача. Позади всех, придерживая у подбородка (__________) края тёплого платка (__________), семенила (__________) младшая (__________) Васина сестрёнка Нюша. Тип речи: __________.

По тропинке (тро́пы), что вилась (ви́ться) над обрывистым берегом, шли с удочками трое ребят. Впереди шагал (ша́г) Вася в отцовской шинели, свисавшей (сви́снуть) до самых пят, и в пилотке, сползшей (спо́лз) на нос. За ним робко (ро́бок) шёл Дима, сын врача. Позади всех, придерживая у подбородка (бо́рода) края тёплого платка (пла́ток), семенила (се́менем) младшая (мла́дший) Васина сестрёнка Нюша.

Проверочные слова показывают гласную в корне. Графически: в словах тро́пинка — тропы; вилась — виться; шагал — шаг; свисавшей — свиснуть; сползшей — сполз; робко — робок; подбородка — борода; платка — платок; семенила — семенем; младшая — младший. В слове «вилась» проверочное слово «виться» подтверждает корневую гласную и.

Тип речи — повествование: последовательно рассказывается, как шли ребята.