1. Прочитайте и перепишите текст. По ходу письма делайте графический разбор предложений и расставляйте знаки препинания. В Бискайском заливе есть французский остров Ре, на котором все ослы носят брюки в полоску. Этот обычай восходит к тем временам, когда на острове были болота. Жители острова надевали на ослов брюки, чтобы комары не изводили животных своими укусами. Теперь болота на острове исчезли, но обычай остался.

В Бискайском заливе есть французский остров Ре, на котором все ослы носят брюки в полоску. Этот обычай восходит к тем временам, когда на острове были болота. Жители острова надевали на ослов брюки, чтобы комары не изводили животных своими укусами. Теперь болота на острове исчезли, но обычай остался.

Грамматические основы и схемы:

1. «остров есть»; «ослы носят». Схема: [ ], (на котором …). Это сложноподчинённое предложение: придаточная часть с союзным словом «котором» поясняет слово «остров». Запятая отделяет придаточную часть.
2. «обычай восходит»; «болота были». Схема: [ … к тем временам], (когда …). Это сложноподчинённое предложение; придаточное времени присоединено союзным словом «когда».
3. «жители надевали»; «комары не изводили». Схема: [ … брюки], (чтобы …). Это сложноподчинённое предложение; придаточное цели присоединено союзом «чтобы».
4. «болота исчезли», «обычай остался». Схема: [ ], но [ ]. Это сложносочинённое предложение; перед противительным союзом «но» ставится запятая.