1. Прочитайте описание природы. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. В глубине леса наши клёны. Защищённые ёлками, вторгнувшись, с достоинством роняли они листья. Один за другим я рассматривал кленовые листья — багряные с охристыми разводами, лимонные с кровяными прожилками, кирпичные с крапом, рассеянным чётко, как у божьей коровки. Рисунок на листьях клёна — след бесконечных летних восходов и закатов. Я заметил: если лето бывало дождливым, малосолнечным, осенний кленовый лист не такой молодец. 1) Сформулируйте и запишите главную мысль текста. 2) Какие морфологические средства языка использует автор в этом описании?

Восстановленный текст: «В глубине леса наши клёны. Защищённые ёлками, вторгнувшись, с достоинством роняли они листья. Один за другим я рассматривал кленовые листья — багряные с охристыми разводами, лимонные с кровяными прожилками, кирпичные с крапом, рассеянным чётко, как у божьей коровки. Рисунок на листьях клёна — след бесконечных летних восходов и закатов. Я заметил: если лето бывало дождливым, малосолнечным, осенний кленовый лист не такой молодец».

1) Главная мысль: осенняя красота и рисунок кленовых листьев зависят от летней погоды.

2) Автор использует имена прилагательные (багряные, охристые, лимонные, кровяные, кирпичные, дождливым, малосолнечным) и причастия (защищённые, рассеянным) для подробного описания цвета и особенностей листьев. Также используются существительные и глаголы, передающие предметы и действия.