1. Прочитайте предложения и выполните задания: 1) Широко по лицу земли в красе цветущей развернулся … 2) Глухим громом, степи, болеет … 3) Я утомлён быть уверен, что с земли не увижу я … 4) Верь в себя народ, создавший мозаику русских языков. 5) Взволнованная мать, увидев своё дитя, опрометью бросилась к нему. 6) Мы долго, до самого вечера, прогуливались по берегу. 7) Возможно, я отношусь к языку с преувеличенной осторожностью. 8) Небо, полное звёзд, ещё в зарницах трепетало. 9) Всё, к чему приходилась прикосаться: топор, котёл, ветки — было рябое и обмозоленное. 10) Найдите в предложениях обособленные определения и обстоятельства; укажите номера предложений, осложнённых однородными членами; расставьте знаки препинания и объясните их постановку.

Восстановленный вариант предложений:

1. Широко по лицу земли, в красе цветущей, развернулся …
2. Глухим громом, степи, болеет …
3. Я утомлён быть уверен, что с земли не увижу я …
4. Верь в себя, народ, создавший мозаику русских языков.
5. Взволнованная мать, увидев своё дитя, опрометью бросилась к нему.
6. Мы долго, до самого вечера, прогуливались по берегу.
7. Возможно, я отношусь к языку с преувеличенной осторожностью.
8. Небо, полное звёзд, ещё в зарницах трепетало.
9. Всё, к чему приходилось прикасаться: топор, котёл, ветки, — было рябое и обмозоленное.

Обособленные определения: «в красе цветущей» (1), «создавший мозаику русских языков» (4), «полное звёзд» (8). Обособленное обстоятельство: «увидев своё дитя» (5). Обращение «народ» обособляется в предложении 4. Вводные слова «возможно» и «кажется» обособляются запятыми.

Однородные члены есть в предложениях 4, 9: «русских языков» — однородное определение к подразумеваемому перечислению языков; «топор, котёл, ветки» — однородные члены после обобщающего слова «всё».

В отдельных местах исходный текст на фотографии недостаточно чёткий, поэтому слова и знаки препинания, отмеченные многоточием, нельзя надёжно восстановить.