1. Прочитайте. Составьте план текста из трёх пунктов. Текст: (1) Тихий пасмурный день с лёгким морозцем. (2) Снег пока неглубокий, пушистый и мягкий. (3) Мы стоим под дремучими сводами заповедного соснового бора. (4) Ласкает взор зелёный бархат хвои. (5) Впереди, на поляне, полузасохший дуб-великан. (6) Не успели подойти к нему, как слышим чёткий, отрывистый голос дятла: «Кик-кик!» (7) Нарядно одетый в пёстрый пиджачок, на голове малиновое пятнышко, «лесной доктор» сидел на дереве на высоте четырёх-пяти метров. (8) Загнав сосновую шишку в жёлоб, он с увлечением работал, извлекая из-под чешуи маслянистые семена-орешки. (9) Я смотрю на «дятлову кухню» и говорю попутчику, чтобы не спугнуть пернатого «кузнеца». (10) «Прямо-таки загадка живой природы, — подсказывает мой проводник, лесничий. — Уже более полвека в ней работают дятлы, как говорится, без единого выходного дня». (11) Оказывается, эта кузница служила местом кормёжки не одному десятку поколений дятлов. (12) Вероятно, о том же говорил и лежащий под дубом целый курган разбитых сосновых шишек. (13) Почему же «лесные кузнецы» — дятлы ежегодно для гнезда выдалбливают новое дупло, а одной и той же «кузницей» пользуются по нескольку лет, как бы передавая её из поколения в поколение? (14) Когда я задал этот вопрос знакомому орнитологу, он улыбнулся: «В жизни птиц ещё много тайн и загадок. (15) Разгадывать их придётся не только нам, но и нашим детям, и внукам, и правнукам». (По П. Сеферову)