1. Прочитайте стихотворные строки Д. Хармса. Это текст или цепь? Обоснуйте своё мнение. Из этого текста/не текста соберите 2 стихотворные строфы. Запишите, расставьте знаки препинания. Постройте словообразовательную цепочку: «Летел — …». Выпишите имя существительное, которое не относится ни к одному склонению.

Это текст: строки связаны общей ситуацией и персонажами, а события развиваются последовательно. При этом стихотворение построено на комическом несоответствии: отец и Володя меняются ролями.

Как-то вечером домой
На салазочках Володя
Возвращался папа мой.
Быстро под гору летел.

Возвращался папа мой
На охотника Володя
Поздно по полю домой
Полным ходом налетел.

Словообразовательная цепочка: лететь → полететь → полёт.

Имя существительное, не относящееся ни к одному склонению: салазки — существительное, употребляющееся только во множественном числе.