1. Прочитайте текст и выполните задания 1–5. ЧАСТЬ I Приложение 14 Природа — это удивительная, вечно меняющаяся школа жизни, в которой человек — вечный ученик. Смена времён года, борьба дня и ночи, движение небесных тел, морские отливы и приливы, жизнь растений и животных, смена поколений — всё это несёт в себе мощный заряд познания, пробуждая ум и чувства, обогащая внутренний мир человека. Природа — это не только зеркало, в котором отражается вечность, но и постоянный источник вдохновения, творческих импульсов, могучая сила, дающая жизнь всему сущему. Учёные-естествоиспытатели, как Пётр I, Иван III, учёные, как И. Н. Гумилёв, изучали природу, её законы. Они видели в ней не только источник знаний, но и в огромной степени — источник богатства, основа жизнедеятельности народа, развития науки и культуры. Природа — это основа цивилизации, как бы колыбель человечества, где человек всегда чувствовал себя частью великой и гармоничной системы. Человек — её сын, а значит, и её наследник. Иван III и Иван IV, что правили в XVI в., видели в природе не только школу жизни, но и источник богатства, процветания, как бы колыбель человечества. Иван III и его преемники, что правили в XVI в., видели в природе не только источник знаний, но и богатство, как бы колыбель человечества. Иван III в своей деятельности, при всей её неоднозначности, не мог не ощущать этого. Пётр I, что правил в XVIII в., видел в природе школу жизни, а также источник богатства, развития науки и культуры, источник вдохновения, творческих импульсов, могучую силу, дающую жизнь всему сущему. И. Н. Гумилёв, что жил в XX в., видел в природе не только школу жизни, но и источник вдохновения, могучую силу, дающую жизнь всему сущему, как бы колыбель человечества, где человек всегда чувствовал себя частью великой и гармоничной системы. 2. Соотнесите варианты ответов, в которых в тексте выделено пять значений слова «земля» (жизнь, природа, страна, государство, хозяйство), а также укажите, в каком значении оно употреблено во втором абзаце текста.

Открыть фото

×