1. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Выполните задания после текста. (1) У меня была собака Булька. (2) Она была вся чёрная, только кончики передних лап были белые. (3) У всех мопсов нижняя челюсть длиннее верхней и верхние зубы (за)ход__т за нижние. (4) Но у Бульк__ нижн__я челюсть (вы)д__валась вперёд. (5) Лицо у Бульки было ш__рокое; глаза большие, чёрные и блестящие; и зубы и клыки всегда т__рчали наружу. (6) Булька был смирный и не кусался, но он очень с__лён и цепок. (7) Я взял его щ__нком и сам (вы)к__рмил. (8) Когда я ехал на Кавказ, я не х__тел брать его. (9) На первой станции я вдруг увидел, что по дорог__ катит__ся что-то чёрное и блестящее. (10) Это был Булька в св__ём медн__м ошейник__. (По Л. Толстому) 1) Озаглавьте текст. 2) Запишите номер предложения, с которого должен начинаться второй абзац текста. 3) Определите тему текста и главную мысль. 4) Укажите связь предложений: 1 и 2; 3 и 4. 5) Определите тип речи текста.

(1) У меня была собака Булька. (2) Она была вся чёрная, только кончики передних лап были белые. (3) У всех мопсов нижняя челюсть длиннее верхней и верхние зубы заходят за нижние. (4) Но у Бульки нижняя челюсть выдавалась вперёд. (5) Лицо у Бульки было широкое; глаза большие, чёрные и блестящие; и зубы и клыки всегда торчали наружу. (6) Булька был смирный и не кусался, но он очень силён и цепок. (7) Я взял его щенком и сам выкормил. (8) Когда я ехал на Кавказ, я не хотел брать его. (9) На первой станции я вдруг увидел, что по дороге катится что-то чёрное и блестящее. (10) Это был Булька в своём медном ошейнике.

1. Булька.
2. Второй абзац начинается с предложения 7: в нём повествование переходит от описания собаки к рассказу о поездке и встрече с ней.
3. Тема — собака Булька, её внешность и случай встречи с хозяином. Главная мысль: Булька был предан хозяину и сам отыскал его.
4. Предложения 1 и 2 связаны цепной связью: слово «собака» заменено местоимением «она». Предложения 3 и 4 связаны цепной связью: повторяется сочетание «нижняя челюсть»; союз «но» подчёркивает противопоставление общего признака мопсов и особенности Бульки.
5. В тексте сочетаются описание и повествование: сначала описывается Булька, затем рассказывается о встрече с ним.