1. Расскажите, какие весенние явления в живой природе родного края вам удалось пронаблюдать. 2. Узнайте перелётных птиц на рисунке. Проверьте себя на «Страничках для самопроверки». 3. Подумайте, как связаны между собой весенние явления в неживой и живой природе. Постарайтесь показать эти связи с помощью модели. Таяние снега, ледоход, половодье, появление раннецветущих растений, прилёт перелётных птиц — примеры весенних явлений в природе. 1. Как изменяется весной высота солнца над горизонтом? К чему это приводит? 2. Какие явления происходят весной в неживой и живой природе?

Объяснение:

Этот текст является частью учебного материала, скорее всего, из учебника природоведения или окружающего мира для начальных классов. Он посвящен весенним изменениям в природе.

Ключевые моменты:

• Весенние явления в природе: Текст описывает признаки приближения весны, такие как пение птиц, возвращение перелетных птиц, постройка гнезд, высиживание яиц и забота о птенцах. Также упоминаются неживые явления: таяние снега, ледоход, половодье, и живые: появление раннецветущих растений, прилет птиц.
• Вопросы для самопроверки: В конце текста приведены вопросы, направленные на закрепление материала и развитие наблюдательности у детей. Они побуждают учеников:
  • Вспомнить весенние явления, которые они наблюдали сами.
  • Изучить и узнать перелетных птиц по рисункам (хотя сами рисунки не представлены в тексте, они упоминаются).
  • Подумать о взаимосвязи явлений неживой и живой природы весной.
  • Ответить на вопросы о высоте солнца и связанных с этим изменениях, а также о других весенних явлениях.

Ответ: Данный текст представляет собой фрагмент урока о весне в природе, включающий описательный материал и вопросы для закрепления знаний учеников.